1. LOGRARE MAYOR APRENDIZAJE POR MEDIO DE LAS TIC
AUTORES
María Eulalia Mora Claros
ASESOR
Ma. Carolina Domínguez Gómez
Proyecto Pedagógico de Aula en TIC desarrollado en el marco de la Estrategia de
Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC en las sedes educativas
beneficiadas por el programa Computadores para Educar
I.E.R San Luis Gonzaga
E.R.M Santa Teresita de Merendú
Leguizamo, Putumayo
Noviembre de 2013
Los autores de este proyecto manifiestan que toda creación
intelectual en formato de texto, imagen y videos, son de su autoría o tienen la
autorización para hacer uso de ellos, la misma se distribuye con una licencia Creative
Commons
del
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Reconocimiento
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No
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Comercial
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Igual:

2. RESUMEN
Dentro de la actividad humana y el ejercicio de aprender la tecnología busca resolver
problemas y satisfacer, necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la
naturaleza mediante la utilización crítica y creativa de recursos y conocimientos, en los
últimos años nos hemos visto abocados de diferentes formas tecnológicas que cada día
se actualizan y surgen con maneras fáciles, sencillas y rápidas de aprehensión.
Con este proyecto de aula se pretende motivar a los niños y niñas de la E.R.M Santa
teresita de Merendú hacia la comprensión y la apropiación de la tecnología desde las
relaciones que establecen los seres humanos, desde el quehacer pedagógico y la
motivación afectiva.
FORMULACION DEL PROBLEMA
La sede Santa Teresita de Merendú de la Institución Rural San Luis Gonzaga, ha obtenido
el beneficio de computadores para educar, esto significa que ha llegado la tecnología
hasta nuestra vereda, ya que las clases todas se registran en tablero.
Es por ello que con orgullo y con entusiasmo nos entramos en un periodo encaminado a
la modernización en el campo de la informática y que las demandas y competencias
aumentan cada vez más, por ello se hace necesario que la sede actualice su plan de
estudio, con el objetivo de mejorar su eficiencia en los resultados, para ofrecer un mejor
contenido curricular a la comunidad estudiantil y para ello es necesario articular las tic al
currículo.
Es así como nace la idea de mejorar las habilidades en el manejo de las herramientas
informáticas básicas, para generar así un estudiantado apropiación por los elementos de
aula, por los conocimientos y que los niños y niñas no se sientan excluidos del gran
panorama global de la tecnología.

3. DESCRIPCION DEL PROBLEMA
El programa Computadores para Educar ha llegado hasta nuestra sede y nuestra vereda
con sus nuevas tecnologías al país, con personal altamente calificado en computación;
para así lograr que nuestros alumnos conozcan la tecnología, se acerquen a ella y
compartan las experiencias.
La informática es una ciencia que ha venido evolucionando a través de los años; por lo
que su importancia ha crecido enormemente y es por eso que las instituciones deben
articular las TIC y sus beneficios al currículo y a las actividades del docente en las áreas
asignadas.
En la sede Santa Teresita de Merendú nos iniciamos en el uso del computador y sus
programas, debido a que su ubicación es por el río Caquetá a 5 horas por vía fluvial de la
cabecera municipal el acceso a tecnología se ha visto restringido, ya que en la zona
tampoco se cuenta con servicio de celular ni de internet debido a que está catalogada
como de muy difícil acceso, sin embargo eso no impide que nuestra escuela sea el centro
de la comunidad educativa, albergando a padres, a estudiantes y al docente unitario que
representa el eje del saber.
Es importante resaltar que las competencias informáticas abren la puerta para generar
nuevo conocimiento, rescatan el interés de los educandos y motiva a seguir trabajando en
el quehacer estudiantil.
¿Cuáles son las acciones que se requieren para desarrollar nuevas
didácticas para el aprendizaje de la tecnología en los estudiantes de la E.R.M
Santa Teresita de Merendú?
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Analizar qué acciones se requieren para el desarrollo de nuevas didácticas en el proceso
formativo y tecnológico en los educandos de la sede Santa Teresita de Merendú.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Establecer los conceptos que tienen los niños y niñas acerca de la tecnología.

Llevar a la práctica las teorías de las TIC

Permitir al estudiante avanzar en los procesos de desarrollo por medio de las TIC

Lograr que nuestros alumnos
adquieran los conocimientos necesarios para
alcanzar una mayor efectividad en el manejo de las TIC.

Analizar las diferentes clases de competencias que de ben poseer los estudiantes
en el desarrollo de las nuevas tecnologías (tic).
JUSTIFICACIÓN
Adquirir las competencias en el campo de la tecnología crea un ambiente dinámico al
interior del aula, transversaliza las demás áreas del conocimiento y le brinda al estudiante
herramientas diferentes y actuales para realizar sus trabajos.
No podemos desconocer que la innovación tecnológica en el área de la informática, es un
fenómeno actual y que los retos del mundo de hoy exigen tener las competencias
necesarias y suficientes.
La deserción escolar en las sedes de Leguizamo es un fenómeno que persiste, debido a
la situación geográfica, social y cultural. Los centros educativos generalmente poseen
atención básica primaria y la educación media debe impartirse en la cabecera municipal
muchas veces o en otro departamento como el Caquetá.
Los niños a
los cuales los padres pueden solventar su educación media llegan sin
conocimientos previos en informática, lo que los pone en desventaja frente a otros
alumnos y esto genera huidas del salón de clase, y deserción para realizar trabajos de
campo o de otra índole.
El presente trabajo es de suma importancia ya que permite obtener conocimientos
relacionados con las TIC, con el fin de lograr una mejor calidad en la educación, ya que

5. contamos con el apoyo del programa de COMPUTADORES PARA EDUCAR y así lograr
un mejor desarrollo en el manejo de la tecnología.
RELACION CON EL PLAN DE ESTUDIOS
Las áreas involucradas en el proyecto son: Tecnología e informática, ética y valores,
educación artística, lenguaje y castellano, razonamiento lógico y matemáticas.
Las competencias a desarrollar:
Competencia Textual:
Diferenciar textos narrativos, noticias, crónicas, relatos.
Interpretar y escribir distintos textos narrativos
Competencia cognitiva
Saberes previos
Interpretación textual, síntesis de secuencias.
Competencia gramatical.
Conceptos, significados y utilización de los mismos.
Competencia pragmática.
Identificación de aspectos que influyen en una conversación telefónica o por internet.
Reconocimiento de las dificultades de los medio de comunicación.
Competencias lectoras.
Diferenciación de los elementos fundamentales en los géneros narrativos.
Competencias Informáticas
Desarrollo de habilidades tecnológicas
Competencias Comunicativas
Me comunico asertivamente con mis compañeros y mi entorno

6. EVALUACION
La evaluación será continua, colaborativa e interdisciplinaria para hacer los ajustes
necesarios, crear el impacto de motivación y de renovación que se pretende en la
comunidad educativa.
Permitirá conocer y fortalecer en la institución y en los estudiantes: los avances
cognoscitivos, habilidades, destrezas, actitudes, valores, interrelación personal y afectiva.
Apropiación y uso de las TIC
Las actividades están diseñadas de tal forma, que desarrollan actividades específicas y su
nivel de complejidad aumenta gradualmente.
Actualmente las tecnologías de la información y comunicación TIC están sufriendo un
desarrollo vertiginoso, esto implica que no estamos ajenos a la utilización de ellas, en
nuestra propuesta el manejo de las TIC es la herramienta fundamental para despertar el
interés de los estudiantes por todas las áreas del saber.
MARCO CONCEPTUAL
La sede Santa teresita de Merendú se encuentra ubicada en la vereda Merendú,
pertenece al a Institución Educativa Rural San Luis Gonzaga, que tiene 6 sedes más
dentro de su jurisdicción. Geográficamente se accede a través de vía fluvial, desde la
municipalidad de Puerto Leguizamo por el río Caquetá en un recorrido que dura 5 horas
aproximadamente. Merendú es una comunidad pequeña que no posee alcantarillado,
redes eléctricas ni señal de operador celular, al mismo tiempo no posee conexión a
internet
por lo cual la llegada de equipos de cómputo se convierte en una realidad
esperada por todos.
La educación clásica aquella que conocimos la mayoría de colombianos, ha cambiado,
cada día cada hora cambia en su contexto, forma y pedagogía, en el cual se ha
convertido en un reto para los docentes en el actualizarse en esta forma nueva de
enseñanza, con la utilización de las tics, estas nuevas tecnologías han dado un cambio
totalmente al espacio tiempo de la sociedad, ya hacen parte de nuestro diario vivir, y hay
que aprovechar al máximo esta herramienta tecnológica. Según Kant el “objeto de la

7. educación es desarrollar en cada individuo toda la perfección de que es susceptible”,
desarrollar las cualidades de forma armónica y al máximo en el estudiantado de la
escuela rural mixta Santa Teresita de Merendú.
En este sentido vemos que la educación responde antes que nada a necesidades
sociales, es decir que debemos cultivar en el estudiantado todo aquello que tenga que ver
con el manejo de los medios de comunicación masivos, ya que es lo que prima hoy por
hoy en el mundo.
El uso de las tecnologías de información y la comunicación es de gran importancia para el
desempeño docente en un aula de clase, se puede observar que actualmente es
necesario que los docentes tengan las competencias tecnológicas para poder innovar y
de esta forma permitir que sus estudiantes integren a su formación el uso de tecnología,
por lo tanto es necesario que se generen cambios fundamentales que permitan formar
una apropiación y aplicación de las tic en los procesos de formación.
MARCO METODOLÓGICO.
El enfoque metodológico del presente trabajo está determinado por la dinámica de la
metodología participativa y del aprender haciendo, que consiste en vincular a los
estudiantes, docentes, directivos y administrativos en todas y cada una de las etapas del
proyecto, desde la identificación del problema hasta la implementación de las estrategias
creadas.
El proyecto busca través las TIC recuperar la capacidad motivacional en los estudiantes,
por esta razón dentro de la metodología se diseñan actividades que le exigen al niño
recrear la realidad más inmediata.

8. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Objetivos
Actividades
Tiempo
Responsable
Recursos
Docente
Tablero,
Específicos
Establecer
los Conversatorio y
Semana del
conceptos
que consignación de
24 de junio a
marcadores,
2 de julio de
lápiz, papel
tienen los niños
respuestas,
y niñas acerca
acerca dela
de la tecnología.
Llevar
a
práctica
teorías
tecnología y sus
creencias.
la Conociendo el
las Computador
de
las
(hardware y
software)
TIC y
2013
Semana del
Docente,
15 de julio al
estudiantes y
2 de
directivo
Realización de
actividades para
desarrollar
de 2013
nuestros
Actividades
septiembre
Lograr que
Computadores
utilizar el
paquete
alumnos
ofimático
adquieran los
Habilidades y
conocimientos
destrezas en las
necesarios
herramientas
para alcanzar
informáticas
una mayor
efectividad en
el manejo de
las TIC.
Permitir
al Reunión con los
estudiante
padres de
avanzar en los
familia para
Equipos
audiovisuales.
a

9. procesos
de sensibilizarlos
24 de
desarrollo
por sobre el tema.
septiembre.
medio de las TIC
Gestor
Computadores
.
Docente
Analizar las
Semana del
diferentes clases
*Evaluar
el
de competencias
manejo
de
que de ben
herramientas
poseer los
básicas
estudiantes en el
Docente
informática.
tecnologías (tic).
octubre
en
desarrollo de las
nuevas
15 al 25 de
Computadores
*Premiar
e
e
internet
incentivar a los
paquete
alumnos
y
office.
sobresalgan
que
en
Programas
las clases.
cpe
*Incentivar a que
cada
aprovechen
computador
de
día
el
de

10. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
Las TIC. Son herramientas facilitadoras del conocimiento para la vida, aprovechando y
optimizando el tiempo, la capacidad de comprensión, análisis e interpretación de textos
Los estudiantes de la escuela rural mixta Santa Teresita de Merendú del departamento de
Putumayo, municipio de Leguizamo, realizaron una serie de actividades tendientes a
poner en práctica el uso y manejo de las herramientas tecnológicas que le ayudan a
mejorar los procesos al interior del aula.
Lograr que la comunidad
estudiantil valore las donaciones que llegan a la sede, se
apropien de la tecnología y vena en ella una puerta a un camino de conocimientos.
Es muy pertinente que la escuela, avance en esta serie de actividades, que mejorar las
competencias básicas de su estudiantado, y les da nuevas oportunidades de superación a
los niños.
Las TIC. Son herramientas facilitadoras del conocimiento para la vida, aprovechando y
optimizando el tiempo, la capacidad de comprensión, análisis e interpretación de textos

13. CONCLUSIONES
Con el desarrollo e implementación del presente proyecto de aula se concluye:
El trabajo fue de mucha utilidad porque permitió diseñar recursos metodológicos y
didácticos que sirven de estímulo para fortalecer los procesos pedagógicos.
Posibilitó que los estudiantes realizaran pequeños trabajos y tareas en las aplicaciones
ofimáticas, tendientes a crear habilidades y destrezas tecnológicas.
Contribuyeron a despertar interés por parte de los estudiantes, se incentivó el hábito de la
lectura ya que el computador recrea la parte visual e induce al estudiante a usar sus
herramientas y habilidades en el lenguaje.
Los estudiantes de básica primaria de la escuela Santa Teresita de Merendú,
desarrollaron competencias básicas de análisis, interpretación, argumentación y
proposición
mediante
la
utilización
de
las
tic.

14. BIBLIOGRAFÍA
www.eduteka.org
http://tecnologiaeinformticaparaprimaria.blogspot.com/
http://www.eduteka.org/modulos/8/256/399/1