El documento discute las diferencias entre la educación tradicional y la educación holística. La educación tradicional se basa en la obediencia, la repetición y el castigo, mientras que la educación holística enfatiza el desarrollo integral del niño a través del afecto, la escucha y aprendizajes dinámicos. La pedagogía teatral comparte objetivos con la educación holística al enseñar a través de la expresión de emociones y el fortalecimiento de la identidad del niño.

1. ¿Educar, es enseñar?
Por Constanza Marmolejo
La escuela tradicional viene de la antigua escuela prusiana que busca:
“Soldados obedientes para el ejército; trabajadores obedientes para minas,
fábricas y granjas; funcionarios civiles bien subordinados, adiestrados en su
función; empleados para la industria; ciudadanos que piensen del mismo modo
en la mayoría de ideas; uniformidad nacional en pensamiento, palabra y
actos.1
”
El mismo espíritu de educación que tenia la escuela prusiana es la que tiene
actualmente la educación contemporánea, porque busca: orden, aprendizaje a
través de la repetición como lo menciona la película “La Educación Prohibida”2
,
donde también se busca aprender a través del castigo y la amenaza.
¿Un niño o niña aprende a través de este tipo de metodología? Cuando realice
un taller de Teatro en una Escuela Municipal, de cerca pude percibir como una
profesora sacaba a tirones al niño de la sala, por el solo hecho de estar
inquieto. Humillándolo delante de todos sus compañeros.
¿Así se le enseña al niño los valores, si dentro del mismo establecimiento que
se encarga de “educar valores” no los practica?
La película La Educación Prohibida plantea de manera detallada como las
escuelas tradicionales enseñan a los niños, mostrando como problemática una
educación sin emociones, repetitiva, no dinámica ni entretenida, rutinarias, sin
libertad a opinar, que funciona como guardería por parte de los padres. Se
educa enseñando a niños y niñas con el objetivo que en el futuro sirvan como
mano de obra al país.
Es incomprensible que no entiendan que los niños no son animales que se
adiestran, son niños que quieren ser escuchados y elegir lo que quieren
aprender.
1
Fuente: El sistema de educación estatal obligatorio, La Independiente Digital en:
http://www.laindependientedigital.net/
2
Doin German, Película: LA Educación Prohibida, Argentina 2012 en :
http://www.educacionprohibida.com

2. Para ello existe otro tipo de escuela planteada en la Película La Educación
Prohibida, que enseña a través de la educación holística:
“La cual no se limita a la formación del estudiante completo, sino que aborda el
desarrollo integral de la persona en el sentido más amplio, en las esferas
cognitiva y afectiva. Hace hincapié en la educación del alumno más allá de las
paredes del aula e implica el pasaje de un enfoque educativo centrado en el
niño a un programa educativo mucho más radical.3
”
Esta escuela tiene varios objetivos semejantes a los que busca la pedagogía
teatral, por ejemplo la pedagogía teatral guía y entrega propuestas al niño,
enseñando a través de la afectividad y conociendo la realidad de este. Busca
forjar a través de juegos de expresión dramática, seres con valores, que
expresan sus emociones y sentimientos de forma vocal y corporal, logrando
personas integras que el día de mañana sean un ejemplo de padres que guíen
y enseñen al niño a través del afecto y el amor.
¿Todos los objetivos ya mencionados son bastante parecidos a los objetivos de
la educación holística? Sí, porque la educación holística enseña a través del
amor. No impone a los niños a competir como lo hace la pedagogía tradicional,
no califica sino busca que el niño descubra sus aprendizajes. Trabaja con
diferentes edades, no las separa como lo hace la educación tradicional.
¿La educación holística enseña o educa? La educación holística enseña y se
ve reflejado en la práctica de los valores. Otorgándole a los niños aprendizajes
a través de la dinámica y la expresión como lo hace la pedagogía teatral. ¿La
pedagogía teatral mejora las problemáticas que entrega la escuela tradicional
como lo hace la educación holística? No cabe duda que la pedagogía teatral
tiene las suficientes herramientas de enseñanza para mejorar la educación
mecánica que plantea la educación tradicional, porque motiva a los niños a
través del juego y los enseña, no los educa. Porque los niños no son robot que
se fabrican durante 12 años, para salir al mundo a servir el sistema y
convertirse en seres humanos culturizados para seguir manteniendo la cultura
forjadora de humanos preparados para la guerra y el orden, como se buscaba
3
Hare John, La educación Holística: una interpretación para los profesores de los programas del IB,
Fuente: http://blogs.ibo.org/positionpapers/files/2010/10/La-educaci%C3%B3n-hol%C3%ADstica_John-
Hare.pdf

3. en tiempos de Napoleón4
, donde Iberoamérica necesitaba de personas cultas,
obedientes, disciplinadas para servir al rey.
¿Pero cuáles son esas problemáticas que se pueden mejorar con la pedagogía
teatral? La falta de enseñanza de las emociones, la escucha por parte de los
docentes hacia los niños, el trabajo individualista, la falta de confianza, el
desconocimiento mutuo de profesor y alumno. La evaluación por contenidos y
no capacidades, el trabajo por grupo etario, la falta de iniciativa y de identidad
propia.
¿Como la pedagogía teatral mejora estas problemáticas? Realizando juegos de
sensibilización donde los niños expresen sus emociones de forma corporal y
vocal. Dándole el espacio para que el niño o niña exprese una experiencia
vivida en un juego, frente a los demás compañeros. Motivando al niño participar
de improvisaciones y obras teatrales en grupo. Realizar diferentes juegos de
confianza, donde el niño aprenda a confiar en sus compañeros con solo cerrar
los ojos y lanzarse hacia atrás teniendo certeza que no lo dejaran caer. Darle
instancia para que el niño cuente de su realidad, no solo el primer día de
clases, sino en cada clase, por ejemplo preguntándole como esta, como le ha
ido, etc. Realizar autoevaluaciones para que el niño valores su aprendizaje y
reconozca lo que no ha aprendido. Realización de talleres por etapas de edad,
por ejemplo de 6 a 12 años y entregarle al niño herramientas a través de
juegos para que desarrolle su identidad y fortalezca la iniciativa propia.
La pedagogía teatral a semejanza de la educación holística tiene el objetivo de
enseñar al niño a través del afecto y la escucha. No educando como lo hace la
educación tradicional. Porque los niños no se educan, se enseñan a través del
aprendizaje de ciertos contenidos.
4
El comienzo del siglo XIX en Europa, sin dudas, estuvo marcado a fuego por un solo hombre: Napoleón Bonaparte.
Querido y destacado al mismo tiempo que odiado y refutado, Napoleón, está considerado como uno de los más
destacados militares de la historia mundial, porque gracias a sus campañas bélicas exitosísimas, durante un poco
más de una década, tuvo en sus manos, el control de casi toda Europa Occidental y Central.
Fiel exponente de la Ilustración, además de por sus proezas militares y gobiernos, Napoleón, también ha pasado a la
historia de la humanidad por haber sido el responsable del establecimiento del Código napoleónico o Código Civil
Francés (1804), que es uno de los códigos civiles más populares del mundo.
desde Quien.net: http://www.quien.net/napoleon-bonaparte.php#ixzz2Y0kAjcH0