SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
[Introducir aquí título de la entrada del blog]
CUADRO COMPARATIVODELA EDUCACION EN LINEA Y EDUCACION PRESENCIAL
DESDE LA PERSPECTIVA ECONOMICA.Autor.Corinade Coronado
Si bienesciertoque el futurotodo se manejaraenlínea,tambiénesciertoque laparte del vínculo
entre estudiante yprofesoresesencial paralasrelacionesinterpersonalesque esloque noshace
más personas.
El trabajoen línealoque hace segúnmi opiniónsi nose manejacorrectamente,es
despersonalizaresarelaciónprofesoralumnohistórica,perocomohemosplanteadoennuestro
cuadro comparativodesde el puntode vistaeconómicobajamosloscostosyse beneficiamás
gente.Lógicamente tendremos que irtrabajandoendotarlas universidadesylasescuelaspocoa
poco del personal calificadoenlatecnología,porque seríasoloponerenprácticalos
conocimientosadquiridosylaweb,loque permite esampliarestosconocimientosyhacerlosmás
globales,yhacerloefectivoal compartirloconnuestrosestudiantes.Enrealidadesunaventaja
para aquellosque manejanlatecnología,yenestonuestrosjóvenesvienenconventajascon
respectoa losprofesoresmásantiguos.Estonosobligaair avanzandolomás rápidoposible
porque no podemosquedarnos atrás,me refieroalas generacionesde otrosaños. Peroslos
antiguosprofesorespuedenayudaralos nuevosenel sistemade valores,parahaceruna
EDUCACION EN LINEA
Utilizaciónintensivade capital al inicio
Vinculadaaloscostos inicialesde puestaen
marcha del proyectode distanciaenlínea
El costo porestudiante disminuye cuando
aumentanlosmatriculados.
Los costostienentendenciadecrecientes
Mayor inversióninicial
Costosde infraestructurasestables
EDUCACION PRESENCIAL
Mano de obra intensivaycontinuacalificadade
profesores
Los profesoresse vinculanal númerode
estudiantes.
El costo anual por estudiante no varía, los
profesores se mantienen aunque varié los
estudiantes CUADRO COMPARATIVO DE
EDUCACION EN LINEA Y EDUCACION PRESENCIAL.
AUTOR CORINA PEREZ
Los costosaumentan,aunque losestudiantes
disminuyan
Inversióninicial esmenor
Las infraestructurassoninestables
educaciónmásintegral,nosolobasadaenaprendizajes segúnlascompetencias,sinoque los
valoresseríanlosejestransversales.Autor.Prof.CorinaPérezde Coronado

Más contenido relacionado

Similar a MAPA CONCEPTUAL OFERTA DE MARKETING.

Elearning - De Pizarrones a Impresoras 3D
Elearning - De Pizarrones a Impresoras 3DElearning - De Pizarrones a Impresoras 3D
Elearning - De Pizarrones a Impresoras 3D
CapacitaRSE
 
El rol del docente en la era digital.pdf
El rol del docente en la era digital.pdfEl rol del docente en la era digital.pdf
El rol del docente en la era digital.pdf
EricMan12
 
Ensayo nativos e inmigrantes digitales
Ensayo nativos e inmigrantes digitalesEnsayo nativos e inmigrantes digitales
Ensayo nativos e inmigrantes digitales
danielabunster
 

Similar a MAPA CONCEPTUAL OFERTA DE MARKETING. (20)

Webquest
WebquestWebquest
Webquest
 
Elearning - De Pizarrones a Impresoras 3D
Elearning - De Pizarrones a Impresoras 3DElearning - De Pizarrones a Impresoras 3D
Elearning - De Pizarrones a Impresoras 3D
 
Conferencia Educacion Conectada. Hacernos mayores y mejores. Computadores par...
Conferencia Educacion Conectada. Hacernos mayores y mejores. Computadores par...Conferencia Educacion Conectada. Hacernos mayores y mejores. Computadores par...
Conferencia Educacion Conectada. Hacernos mayores y mejores. Computadores par...
 
El rol del docente en la era digital.pdf
El rol del docente en la era digital.pdfEl rol del docente en la era digital.pdf
El rol del docente en la era digital.pdf
 
¿Caracteristicas De Educacion En Linea?
¿Caracteristicas De Educacion En Linea?
¿Caracteristicas De Educacion En Linea?
¿Caracteristicas De Educacion En Linea?
 
Evaluacion liderazo digital
Evaluacion liderazo digitalEvaluacion liderazo digital
Evaluacion liderazo digital
 
En la era del aprendizaje en red
En la era del aprendizaje en redEn la era del aprendizaje en red
En la era del aprendizaje en red
 
Enseñar y aprender con tics
Enseñar y aprender con ticsEnseñar y aprender con tics
Enseñar y aprender con tics
 
¿Para qué facilitadores tic
¿Para qué facilitadores tic¿Para qué facilitadores tic
¿Para qué facilitadores tic
 
Qué son-los-facilitadores-tic
Qué son-los-facilitadores-ticQué son-los-facilitadores-tic
Qué son-los-facilitadores-tic
 
Las nuevas tecnologías en educación
Las nuevas tecnologías en educaciónLas nuevas tecnologías en educación
Las nuevas tecnologías en educación
 
Prepa En Linea
Prepa En Linea
Prepa En Linea
Prepa En Linea
 
El Aprendizaje Colaborativo A Traves De La Red[1]
El Aprendizaje Colaborativo A Traves De La Red[1]El Aprendizaje Colaborativo A Traves De La Red[1]
El Aprendizaje Colaborativo A Traves De La Red[1]
 
La web 2.0 en la didactica de administracion de emprresas
La web 2.0 en la didactica de administracion de emprresasLa web 2.0 en la didactica de administracion de emprresas
La web 2.0 en la didactica de administracion de emprresas
 
La web 2.0 en la didactica de administracion de emprresas
La web 2.0 en la didactica de administracion de emprresasLa web 2.0 en la didactica de administracion de emprresas
La web 2.0 en la didactica de administracion de emprresas
 
Ensayo nativos e inmigrantes digitales
Ensayo nativos e inmigrantes digitalesEnsayo nativos e inmigrantes digitales
Ensayo nativos e inmigrantes digitales
 
Doctorado De Grizzly Quintero
Doctorado De Grizzly QuinteroDoctorado De Grizzly Quintero
Doctorado De Grizzly Quintero
 
johanamorillo,+art+8.pdf
johanamorillo,+art+8.pdfjohanamorillo,+art+8.pdf
johanamorillo,+art+8.pdf
 
Las nuevas tecnologías en educación
Las nuevas tecnologías en educaciónLas nuevas tecnologías en educación
Las nuevas tecnologías en educación
 
Redes cooperativas de aprendizaje virtual como zona de construcción entre igu...
Redes cooperativas de aprendizaje virtual como zona de construcción entre igu...Redes cooperativas de aprendizaje virtual como zona de construcción entre igu...
Redes cooperativas de aprendizaje virtual como zona de construcción entre igu...
 

Último

TEMA 5 CAMARA DE COMPENSACIÓN contabilidad bancaria
TEMA 5 CAMARA DE COMPENSACIÓN contabilidad bancariaTEMA 5 CAMARA DE COMPENSACIÓN contabilidad bancaria
TEMA 5 CAMARA DE COMPENSACIÓN contabilidad bancaria
PatrickPearanda1
 
Doctrina y Filosofía contable - Epistemología contable, fundamentos, conceptu...
Doctrina y Filosofía contable - Epistemología contable, fundamentos, conceptu...Doctrina y Filosofía contable - Epistemología contable, fundamentos, conceptu...
Doctrina y Filosofía contable - Epistemología contable, fundamentos, conceptu...
lucerito39
 
CA152-UPC-Impuesto a la Renta-Sesión 4-2024-1.pdf
CA152-UPC-Impuesto a la Renta-Sesión 4-2024-1.pdfCA152-UPC-Impuesto a la Renta-Sesión 4-2024-1.pdf
CA152-UPC-Impuesto a la Renta-Sesión 4-2024-1.pdf
AnghieQuiquiaContrer
 
empresa aje gropu trabajo grupal periodo 2024
empresa aje gropu trabajo grupal periodo 2024empresa aje gropu trabajo grupal periodo 2024
empresa aje gropu trabajo grupal periodo 2024
aldo678996
 

Último (20)

Procedimientos Concursales y Disoluciones
Procedimientos Concursales y DisolucionesProcedimientos Concursales y Disoluciones
Procedimientos Concursales y Disoluciones
 
TEMA 5 CAMARA DE COMPENSACIÓN contabilidad bancaria
TEMA 5 CAMARA DE COMPENSACIÓN contabilidad bancariaTEMA 5 CAMARA DE COMPENSACIÓN contabilidad bancaria
TEMA 5 CAMARA DE COMPENSACIÓN contabilidad bancaria
 
Mapa Mental sobre la Norma de informacion financiera 9
Mapa Mental sobre la Norma de informacion financiera 9Mapa Mental sobre la Norma de informacion financiera 9
Mapa Mental sobre la Norma de informacion financiera 9
 
la accion del precio en trading.en.es.pdf
la accion del precio en trading.en.es.pdfla accion del precio en trading.en.es.pdf
la accion del precio en trading.en.es.pdf
 
Viñas y Bodegas de Guanajuato, Tierra de Vinos
Viñas y Bodegas de Guanajuato, Tierra de VinosViñas y Bodegas de Guanajuato, Tierra de Vinos
Viñas y Bodegas de Guanajuato, Tierra de Vinos
 
Josvil_Angel.pptx_Variables macroeconomicas
Josvil_Angel.pptx_Variables macroeconomicasJosvil_Angel.pptx_Variables macroeconomicas
Josvil_Angel.pptx_Variables macroeconomicas
 
mapa conceptual cristiant hernandez..pdf
mapa conceptual cristiant hernandez..pdfmapa conceptual cristiant hernandez..pdf
mapa conceptual cristiant hernandez..pdf
 
520221231-Plantilla-UCSUR-Ppt-eueieie.pptx
520221231-Plantilla-UCSUR-Ppt-eueieie.pptx520221231-Plantilla-UCSUR-Ppt-eueieie.pptx
520221231-Plantilla-UCSUR-Ppt-eueieie.pptx
 
Grafico Mapa Conceptual sobre la Contabilidad de Costos
Grafico Mapa Conceptual sobre la Contabilidad de CostosGrafico Mapa Conceptual sobre la Contabilidad de Costos
Grafico Mapa Conceptual sobre la Contabilidad de Costos
 
flujogramadepoliconsultorio-policlínico-pampas
flujogramadepoliconsultorio-policlínico-pampasflujogramadepoliconsultorio-policlínico-pampas
flujogramadepoliconsultorio-policlínico-pampas
 
Doctrina y Filosofía contable - Epistemología contable, fundamentos, conceptu...
Doctrina y Filosofía contable - Epistemología contable, fundamentos, conceptu...Doctrina y Filosofía contable - Epistemología contable, fundamentos, conceptu...
Doctrina y Filosofía contable - Epistemología contable, fundamentos, conceptu...
 
Protección contra el Fraude: Bantrab tu mejor aliado
Protección contra el Fraude: Bantrab tu mejor aliadoProtección contra el Fraude: Bantrab tu mejor aliado
Protección contra el Fraude: Bantrab tu mejor aliado
 
CA152-UPC-Impuesto a la Renta-Sesión 4-2024-1.pdf
CA152-UPC-Impuesto a la Renta-Sesión 4-2024-1.pdfCA152-UPC-Impuesto a la Renta-Sesión 4-2024-1.pdf
CA152-UPC-Impuesto a la Renta-Sesión 4-2024-1.pdf
 
Un plan de cuentas de una empresa comercial
Un plan de cuentas de una empresa comercialUn plan de cuentas de una empresa comercial
Un plan de cuentas de una empresa comercial
 
software contable (siscont) historia y beneficios
software contable (siscont) historia y beneficiossoftware contable (siscont) historia y beneficios
software contable (siscont) historia y beneficios
 
Encuesta Expectativas - Informe Mayo 2024.pdf
Encuesta Expectativas - Informe Mayo 2024.pdfEncuesta Expectativas - Informe Mayo 2024.pdf
Encuesta Expectativas - Informe Mayo 2024.pdf
 
PLANEAMIENTO ESTRATEGICO SEGUIMIENTO DEL CEPLAN
PLANEAMIENTO ESTRATEGICO SEGUIMIENTO DEL CEPLANPLANEAMIENTO ESTRATEGICO SEGUIMIENTO DEL CEPLAN
PLANEAMIENTO ESTRATEGICO SEGUIMIENTO DEL CEPLAN
 
COMPRENSION HISTORICA DEL IMPACTO DEL CAPITALISMO EN LA ECONOMIA DE VENEZUELA...
COMPRENSION HISTORICA DEL IMPACTO DEL CAPITALISMO EN LA ECONOMIA DE VENEZUELA...COMPRENSION HISTORICA DEL IMPACTO DEL CAPITALISMO EN LA ECONOMIA DE VENEZUELA...
COMPRENSION HISTORICA DEL IMPACTO DEL CAPITALISMO EN LA ECONOMIA DE VENEZUELA...
 
Grupo07_USIL_FIN2_BoMunLima_02_atuncar.ppt
Grupo07_USIL_FIN2_BoMunLima_02_atuncar.pptGrupo07_USIL_FIN2_BoMunLima_02_atuncar.ppt
Grupo07_USIL_FIN2_BoMunLima_02_atuncar.ppt
 
empresa aje gropu trabajo grupal periodo 2024
empresa aje gropu trabajo grupal periodo 2024empresa aje gropu trabajo grupal periodo 2024
empresa aje gropu trabajo grupal periodo 2024
 

MAPA CONCEPTUAL OFERTA DE MARKETING.

  • 1. [Introducir aquí título de la entrada del blog] CUADRO COMPARATIVODELA EDUCACION EN LINEA Y EDUCACION PRESENCIAL DESDE LA PERSPECTIVA ECONOMICA.Autor.Corinade Coronado Si bienesciertoque el futurotodo se manejaraenlínea,tambiénesciertoque laparte del vínculo entre estudiante yprofesoresesencial paralasrelacionesinterpersonalesque esloque noshace más personas. El trabajoen línealoque hace segúnmi opiniónsi nose manejacorrectamente,es despersonalizaresarelaciónprofesoralumnohistórica,perocomohemosplanteadoennuestro cuadro comparativodesde el puntode vistaeconómicobajamosloscostosyse beneficiamás gente.Lógicamente tendremos que irtrabajandoendotarlas universidadesylasescuelaspocoa poco del personal calificadoenlatecnología,porque seríasoloponerenprácticalos conocimientosadquiridosylaweb,loque permite esampliarestosconocimientosyhacerlosmás globales,yhacerloefectivoal compartirloconnuestrosestudiantes.Enrealidadesunaventaja para aquellosque manejanlatecnología,yenestonuestrosjóvenesvienenconventajascon respectoa losprofesoresmásantiguos.Estonosobligaair avanzandolomás rápidoposible porque no podemosquedarnos atrás,me refieroalas generacionesde otrosaños. Peroslos antiguosprofesorespuedenayudaralos nuevosenel sistemade valores,parahaceruna EDUCACION EN LINEA Utilizaciónintensivade capital al inicio Vinculadaaloscostos inicialesde puestaen marcha del proyectode distanciaenlínea El costo porestudiante disminuye cuando aumentanlosmatriculados. Los costostienentendenciadecrecientes Mayor inversióninicial Costosde infraestructurasestables EDUCACION PRESENCIAL Mano de obra intensivaycontinuacalificadade profesores Los profesoresse vinculanal númerode estudiantes. El costo anual por estudiante no varía, los profesores se mantienen aunque varié los estudiantes CUADRO COMPARATIVO DE EDUCACION EN LINEA Y EDUCACION PRESENCIAL. AUTOR CORINA PEREZ Los costosaumentan,aunque losestudiantes disminuyan Inversióninicial esmenor Las infraestructurassoninestables