1. B) LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEGAGÓGICA
1. Conseguir el desarrollo de las competencias básicas en todo el
alumnado a través de aprendizajes que sean significativos para sus vidas, y
medibles en sus avances mediante un cambio progresivo de metodología
colectiva del centro.
Acciones para conseguirlo:
a) Gestionar la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje, de la
organización y funcionamiento, del uso de los recursos y de la
autoevaluación.
b) Promover la organización cooperativa del trabajo, tanto de profesorado
como de alumnado.
c) Formación del claustro desde el centro en CCBB, trabajo por proyectos y
tares integradas.
2. Mejora de las áreas instrumentales: lectura comprensiva, expresión
escrita y oral, tanto en castellano como en inglés, cálculo y resolución de
problemas.
Acciones para conseguirlo:
a) Desarrollar actividades de motivación a la lectura utilizando entre otros
medios la biblioteca de aula y de centro.
b) Impulso del uso de la Biblioteca del Centro con la figura del responsable
y equipo de Biblioteca.
c) Celebración del concurso literario y artístico organizado por el centro.
d) Participación del alumnado en la edición de la revista escolar
Cachivache.
e) Programas de refuerzo en áreas instrumentales.
f) Media hora diaria de lectura colectiva y silenciosa, o una hora semanal
de actividades específicas para ello.
g) Elaboración por ciclo de cuadernos de actividades motivadoras para el
cálculo y la resolución de problemas.
h) Semana de las Matemáticas.
i) Planteamiento de la inclusión del bilingüismo en nuestro Centro,
favoreciendo la formación del profesorado en idiomas.
3. Fomentar las relaciones entre las familias y el profesorado, implicando
a éstas en la educación y aprendizaje de sus hijos/as con distintos roles,
compromisos y responsabilidades.
Acciones para conseguirlo:
a) Reuniones iniciales del curso, trimestrales y cada vez que ambas partes
lo crean oportuno, manteniendo un contacto constante con las familias
del alumnado cuando las circunstancias educativas o formativas lo
requieran.
Proyecto Educativo CEIP Gloria Fuertes

2. b) Creación de la figura de Delegado/a de padres en cada grupo.
c) Colaboración de las familias en actividades dentro y fuera del Centro.
d) Llevar a cabo el Plan de Acción Tutorial en cada una de las tutorías.
e) Sensibilizar a las madres, padres y tutores sobre la importancia de
prevenir conductas violentas en sus hijos, dotando a las familias de
herramientas para detectar la implicación de sus hijos en conflictos en el
centro escolar y dar pautas de actuación.
4. Impulsar un Proyecto Educativo inclusivo que contemple medidas
facilitadoras de la atención a la diversidad del alumnado.
Acciones para conseguirlo:
a) Ajustar la enseñanza a las características individuales previniendo y
efectuar un seguimiento global del aprendizaje de los alumnos para
detectar dificultades y recurrir a los apoyos necesarios.
b) Facilitar la inclusión educativa y la integración escolar y social del
alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
c) Llevar a cabo un plan de acogida para el alumnado que inicie su
escolarización por primera vez en el Centro.
d) Atender a la diversidad de alumnado, arbitrando las medidas de
adaptación del currículo a las características y posibilidades personales,
sociales y culturales del mismo, y anticipándose a las dificultades de
aprendizaje evitando, en lo posible, el fracaso y la inadaptación escolar.
5. Mejorar el clima de convivencia en beneficio de una educación de
calidad.
a) Llevar a cabo el Plan de Convivencia.
b) Actividades de concienciación y sensibilización de la comunidad
educativa sobre la importancia de una adecuada convivencia escolar y
sobre los procedimientos para mejorarla.
c) Formación de todos los miembros de la comunidad educativa para que
puedan resolver los conflictos de forma tolerante y no violenta.
d) Convocatoria de elecciones a delegados y delegadas de clases para
alumnos/as y padres/madres, teniendo entre sus funciones la mediación
en conflictos.
e) Crear un ambiente agradable en el que el alumnado aprenda con
alegría, mostrando una actitud investigadora y curiosa que se convierta
en la base de su formación y adquisición de aprendizajes.
6. Integrar en la dinámica escolar los distintos planes y proyectos del
Centro, orientándolos hacia la consecución de los fines del Centro y de la
Educación.
Acciones para conseguirlo:
a) Planificar y temporalizar la realización de actividades de cada proyecto.
b) Velar por el buen funcionamiento y la renovación constante de la
biblioteca escolar.
Proyecto Educativo CEIP Gloria Fuertes

3. c) Seguir fomentando el uso de las nuevas tecnologías como instrumento
para la adquisición de aprendizaje, así como para mejorar la
comunicación entre las familias del alumnado y el profesorado.
d) Potenciar en la Comunidad Escolar el concepto de coeducación
mediante la transmisión de valores como la tolerancia, el respeto, la
justicia, la igualdad, etc. como el mejor modo de prevenir la desigualdad
y violencia que se dan en nuestra sociedad.
e) Velar por el funcionamiento óptimo del Plan de apertura a las familias
con el objetivo de asegurar en la medida de las posibilidades la
conciliación escuela-familia.
f) Desarrollo de programas educativos con otros centros escolares
europeos que promuevan la colaboración en actividades conjuntas y el
intercambio cultural y lingüístico.
Proyecto Educativo CEIP Gloria Fuertes