El documento describe tres tipos de aprendizajes básicos necesarios para pasar de un nivel educativo a otro: aprendizajes básicos imprescindibles, que son esenciales para avanzar; aprendizajes básicos deseables, cuya ausencia no impide el avance; y bloques curriculares, que agrupan aprendizajes básicos de acuerdo a criterios didácticos y pedagógicos. Además, señala que los criterios de evaluación expresan el tiempo y grado de aprendizaje esperado en cada nivel

2. BÁSICO
IMPRESCINDIBLE
Se refiere a los
aprendizajes que no
pueden pasar de un nivel
para comenzar a otro.
BÁSICO DESEABLE
Estos no tienen
implicaciones negativos
para el pase de un nivel a
otro.

3. Bloques curriculares.
Son agrupaciones de aprendizajes
básicos, los bloques curriculares
responden a criterios didácticos y
pedagógicos.
Criterios de Evaluación.
Expresa el tiempo y grado de
aprendizaje que se espera que haya
alcanzado.