La formación docente es una de las problemáticas que enfrenta el sector educativo en la actualidad, se aborda como uno de los problemas centrales que el docente debe solucionar para mejorar su trabajo educativo, aunado al problema tenemos que los programas de formación para los maestros de nuevo ingreso y en servicio no responden a las necesidades que exige el sector.
La formación docente es una de las problemáticas que enfrenta el sector educativo en la actualidad, se aborda como uno de los problemas centrales que el docente debe solucionar para mejorar su trabajo educativo, aunado al problema tenemos que los programas de formación para los maestros de nuevo ingreso y en servicio no responden a las necesidades que exige el sector.
El papel del maestro en la educación inclusiva.Yecomartinez
La SIGUIENTE PRESENTACIÓN MANIFIESTA LA RESPONSABILIDAD DEL MAESTRO EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y TAMBIÉN EL COMPROMISO QUE TODOS TENEMOS EN LA POLÍTICA DE INCLUSIÓN.
Cronología con los periodos de la Evaluación Educativa
Periodo Pre-Tyleriano (aprox. 2000 a.c. hasta 1930)
Periodo Pos-Tyleriano (desde 1930 hasta la actualidad)
En esta unidad, realice un ensayo en base a la entrevista y la observación que realice al docente, tomando en cuenta las lecturas realizadas anteriormente.
El papel del maestro en la educación inclusiva.Yecomartinez
La SIGUIENTE PRESENTACIÓN MANIFIESTA LA RESPONSABILIDAD DEL MAESTRO EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y TAMBIÉN EL COMPROMISO QUE TODOS TENEMOS EN LA POLÍTICA DE INCLUSIÓN.
Cronología con los periodos de la Evaluación Educativa
Periodo Pre-Tyleriano (aprox. 2000 a.c. hasta 1930)
Periodo Pos-Tyleriano (desde 1930 hasta la actualidad)
En esta unidad, realice un ensayo en base a la entrevista y la observación que realice al docente, tomando en cuenta las lecturas realizadas anteriormente.
El papel del maestro en la enseñanza de la Historia
Entrevista para el docente. Conclusiones y hallazgos
1. Conclusión sobre los hallazgos de las entrevistas sobre la evaluación.
Es un importante proceso que forma parte del aprendizaje del alumno. La
evaluación nos ayuda no solo a reconocer los avances de los alumnos, gracias a
ella también podemos valorar la eficacia de las estrategias de enseñanza
aplicadas por el docente. Incluso, con la evaluación inicial o diagnostica, somos
capaces de darnos cuenta el estado inicial de los conocimientos de los alumnos y
de los estilos de aprendizaje que ellos poseen. La evaluación debe ser
permanente y constante, debe obtener resultados durante el proceso de
aprendizaje, así como debe llegar a conclusiones al finalizar el mismo. Los
resultados sirven para reflexionar sobre la práctica y para comunicar tanto a los
alumnos como a los padres sobre las necesidades y los problemas que se hacen
presentes en el aprendizaje.
¿Cómo influye la evaluación en el aprendizaje de los alumnos?
La manera en la que el docente lleve a cabo la evaluación es la forma en la que
los alumnos le darán importancia durante el ciclo escolar. Es importante que el
docente deje en claro el significado de la evaluación en los aprendizajes de cada
uno y la importancia de relacionarla con aquellos conocimientos que construyeron
conforme avanza la actividad. La relación que el alumno tenga entre relación y
aprendizaje y la imagen que se genere en su mente sobre ella es muy importante
para la adquisición de aprendizajes de manera adecuada y para una correcta
demostración de sus resultados, ya que si la imagen que el alumno posee sobre
evaluación es mala nunca logrará demostrar lo que realmente sabe.