2. ÍNDICE
Página
Índice…………………………………………………………………………………………. 2
El paro…………………………………….………………………………………………….. 3
Arroz a la griega………………………………………….………………………………. 5
Columpios en perspectiva…………………………………………………………... 7
Compra de un regalo…………………………………………………………………… 9
Opinión personal……………………………………………………………………….. 11
Bibliografía…………………………………………………………………………………. 12
4. Fuente: Periódico digital “El Mundo”
http://www.elmundo.es/elmundo/2012/01/03/economia/1325577913.html
Relación con las matemáticas: En este artículo los datos se expresan a través de
porcentajes y números . Un porcentaje es una forma de expresar un número
como una fracción de 100. Los porcentajes se representan con este signo % .
Ejemplo: 15% = 15/100 = 0,15
Los números reales se dividen en racionales e irracionales, dentro de los
racionales se encuentran los enteros, y dentro de los enteros se encuentran los
naturales. que fueron los primeros en ser utilizados por el ser humano.
Enlaces: http://es.wikipedia.org/wiki/Porcentaje
http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_natural
Actividad resuelta : En una clase hay 30 alumnos. El 50% practican fútbol; el 30%,
baloncesto y el resto patinaje. ¿ Cuál es el porcentaje de alumnos que practican
patinaje?
50%+30%=80% 100%-80%=20% de los alumnos practican patinaje
5. ARROZ A LA GRIEGA
Para 4 personas
150 g arroz extra largo
150 g arroz salvaje
50 g puré de tomate
1 cebolla
1 pimiento verde
600 cl. de caldo de verduras
50 g aceitunas negras
1 ajo muy picado
1 ramita de tomillo y perejil
1 hoja de laurel
Aceite
1 cucharada de mantequilla
sal
6. Fuente: http://www.recetasdiarias.com/recetas/arroz/arroz-a-la-griega/
Relación con las matemáticas: En esta receta las medidas se dan en gramos y
centilitros, que son unidades de medida. Una unidad de medida es una
cantidad estandarizada de una determinada magnitud física.
Ejemplo: La principal unidad para medir la masa es el kilogramo (kg), pero en
este caso se ha utilizado el gramo (g), que es una unidad de masa(1000 veces
más pequeña que el kilogramo)
La principal unidad para medir el volumen es el metro cúbico, este equivale a
1000 decímetros cúbicos. Para medir el volumen, también se utiliza el litro,
que equivale a 1 decímetro cúbico. En este caso se ha utilizado el centilitro(cl.),
que es una unidad de volumen (100 veces más pequeña que el litro).
Enlace : http://es.wikipedia.org/wiki/Unidad_de_medida
Actividad resuelta: Calcula los ingredientes necesarios para 8 comensales.
Si con esos ingredientes comen cuatro personas, para que puedan
comer 8, hará falta el doble de cada ingrediente, ya que el doble de 4 es 8.
Receta para 8 personas:
300 g arroz extra largo, 300 g arroz salvaje, 100g puré de tomate, 2cebollas,
2 pimientos verdes, 120 dl. de caldo de verduras, 100 g aceitunas negras , 2 ajos muy
picados, 2 ramitas de tomillo y perejil, 2 hojas de laurel, aceite, 2 cucharadas de
mantequilla, sal.
8. Objeto : Unos columpios.
Lugar: Parque municipal de Calamocha.
Relación con las matemáticas: En esta foto se pueden ver paralelas y
perpendiculares, y formas geométricas como los rectángulos (que son
los asientos y la parte de goma negra del suelo)
El rectángulo es un paralelogramo que tiene los lados iguales dos a
dos y los 4 ángulos rectos.
Enlace: http://es.wikipedia.org/wiki/Figura_geom%C3%A9trica
Actividad resuelta: Calcula el área de el siguiente rectángulo.
A= ba=2cm×4cm=8cm²
2 cm
4 cm
9. COMPRA DE UN REGALO
Chándal Chica Adidas E.D. W 3S PES WHITE-PINK
10. Presupuesto disponible: 50 €, al comprar el regalo entre 10 amigos, cada
uno tiene que poner 5 €
Precio del regalo: 49,99 €
Cálculo del reparto del dinero recogido: 50/10=5€ por persona
Actividad resuelta: María, para su cumpleaños quiere unas deportivas
de rebook que cuestan 109,99€
109,99/10= 10,99€ por persona
Cada amigo tendrá que poner 10,99 euros para poder comprar ese regalo.
11. OPINIÓN
PERSONAL
Este trabajo me ha parecido interesante, y me ha gustado la parte
de hacer las fotos.