Este documento describe un taller sobre atención a la diversidad que tendrá lugar de 13:00 a 15:00. El taller será dirigido por tres inspectores y busca generar un espacio de reflexión para acordar propuestas sobre cómo atender mejor a la diversidad en las escuelas. El taller incluirá una presentación, una discusión sobre conceptos de diversidad y atención a la diversidad, y un debate sobre estrategias organizativas, curriculares y de coordinación para lograrlo.

1. Atención a la diversidad. Trayectorias escolares.
Grupo 3. De 13:00 a 15:00
Inspectoras Daniela Maquieira .Nancy Romero. Kelvin Villasboas.
Propósitos Modalidad de trabajo Líneas temáticas y acciones a
desarrollar Bibliografía básica
Bibliografía
complementaria
*Generar un espacio de
reflexión que permita
acordar propuestas de
atención a la diversidad,
*Promover el
cuestionamiento de
diferentes prácticas de
enseñanza en las que se
visualice el respeto y
atención a la diversidad.
.
 Presentación de la
propuesta.
 Propósitos, acciones
a desarrollar,
modalidad de
trabajo.
 Planteo de un Taller
respecto a las
concepciones
personales sobre lo
que entendemos por
atención a la
diversidad.
Trayectorias
Conceptualizar lo que se entiende
por diversidad.
Las huellas de la Escuela abierta a
la diversidad.
Estrategias:
1- Organizativas.
2-Curriculares.
3- Coordinación.
Devalle. Alicia. Competencias pedagógicas para el
docente del S XXI .La diversidad educativa. Biblioteca
didáctica.
Domínguez Alonso José. Atención a la diversidad en la
Ed. Primaria" Ed. Davinci
De la Vega, Eduardo. Las trampas de la Escuela
"integradora. La intervención posible" Noveduc .2008.
¿En su escuela, se
atiende a la diversidad?
¿Cómo?
En su criterio ¿Cuáles
serían las huellas que
deberían aparecer?