Presentación del espacio curricular de formación docente inicial: ateneos. Realizada para el taller de inicio del año 2014 en el ISFD 6

1. ATENEOS
Presentación 2014

2. ¿QUÉ ES UN ATENEO?
 El concepto de ateneo se remonta a aquellas asociaciones
culturales, a reuniones en donde se contrastan y promueven
ideas, resultando un ámbito en el cual se dan discusiones
grupales respecto de diversas temáticas. Las presentaciones de
casos concretos permiten el análisis y la reflexión de un grupo
que comparte la tarea.

3. EN LOS ATENEOS SE FOMENTA
La libre discusión de las ideas acorde con el
principio ilustrado de que “de la libre discusión nace
la luz” aplicado sin impedimentos de ninguna clase; al
respecto, se considera nula toda resolución asocial que
pueda implicar coacción o restricción de la libertad.

4. LUGAR DE ENCUENTRO
 Los Ateneos, tienen una importante función cultural, donde se
prioriza “el encuentro” y la circulación de “la palabra”.
Precisamente en una época donde la palabra tiende a ser sustituida
por el mensaje escrito en la pantalla. Sin menospreciar los avances
de la tecnología, estos espacios priorizan nuestra dimensión
humana más profunda: el ser animales racionales, es decir,
dialógicos, locuaces por antonomasia. O con otras palabras:
irreductibles “ateneístas”.

5. ¿QUÉ ES UN ATENEO DIDÁCTICO?
 “Es un espacio de reflexión que permite profundizar en el conocimiento
y análisis de casos relacionados con la Práctica Docente y Residencia.”
Diseño curricular- Plan 395
 “El ateneo es una estrategia de desarrollo profesional que redunda en el
incremento del saber implicado en la práctica a partir del abordaje y de la
resolución de situaciones singulares que la desafían en forma constante.”
Beatriz Alen.

6. LAS ACCIONES EN UN ATENEO
PUEDEN INCLUIR:
 Profundización bibliográfica.
 Exposición de temas especiales.
 Toma de decisiones pedagógico-didácticas en el espacio del aula.
 Problematización del espacio y del hecho educativo.
 Autosocioanálisis.
 Descripción densa de la práctica.
 Reflexión ético - política del posicionamiento docente, entre otras.

7. PROPÓSITOS
 Avanzar hacia el logro de una mayor autonomía en su rol profesional
 Analizar diversos recortes de la realidad relacionados con la enseñanza de las ciencias
sociales, lengua, matemática y naturales a fin de reflexionar acerca de la relación que se
establece entre las exigencias teóricas y la realidad práctica en el proceso enseñanza-
aprendizaje.
 Planificar por proyectos situaciones de enseñanza adecuadas a la realidad institucional
y áulica a fin de dar respuestas a las exigencias y solicitudes de los centros de educación
involucrados en la residencia.
 Indagar diversidad de estrategias que puedan ser tomados como insumos para la
elaboración de propuestas pedagógicas situadas para desarrollar en la escuela primaria

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El desempeño de las docentes en formación será analizado teniendo
en cuenta:
 La responsabilidad y el compromiso profesional.
 El desarrollo de las capacidades críticas.
 La iniciativa y la creatividad.
 La fundamentación de las decisiones en función de las características de los
destinatarios.
 El desarrollo de actitudes para la reflexión y problematización colectiva.

9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 El dominio conceptual de los contenidos de enseñanza.
 El sentido práctico contextualizado.
 Preparación de clases con contenidos pautados por los docentes del ateneo.
 Elaboración de secuencias didácticas sobre la base de unidades temáticas,
procedimientos, grado de complejidad de un contenido, abordaje de criterios, etc.
 Comprobación de lectura y análisis crítico del material curricular, teórico y
práctico provisto por la docente

10. ACREDITACIÓN
 Asistencia:
- 75 % de asistencia a los encuentros presenciales
 Aprobación :
- El espacio se aprueba por promoción directa según lo planteado en
la Resolución 1011 (RAM).
- La aprobación de todas las producciones individuales y/o grupales,
con un mínimo de 7 (siete).
- Los Trabajo Prácticos, u otros serán acreditables en la primera
instancia o en su correspondiente recuperación.