1. Escuela Nº 102 Lectura
ESCUELA Nº 102
AVIADOR RICARDO DETOMASI
SAN JOSÉ
Antecedentes:
En el marco del Plan Nacional de Lectura para el año 2008, el MEC se ha
propuesto impulsar una política pública de lectura y escritura para nuestro país.
Su objetivo macro es:
Impulsar una política pública que promueva el acceso de toda la población
a la lectura y escritura en todos sus soportes.
Las líneas de trabajo emanadas de este Plan, sugieren:
□Formación
□Investigación
□Lectura y Tecnologías de la Información y la Comunicación
□Difusión y sensibilización
□Fortalecimiento de Acervos
□Bibliotecas escolares
Año 2008
Para el presente año lectivo la Escuela Nº 102 “Aviador Ricardo Detomasi”
adhiere a los objetivos del Plan Nacional de Lectura y plantea la promoción de
algunas líneas de trabajo y acciones muchas de ellas explicitadas en el
mencionado Plan.
Coherentes con las orientaciones recibidas en cuanto al tratamiento de la
lectura se profundiza en el recorte “inferencia” y se realiza una presentación en
Power Point institucionalizando el tema.
En relación con las Líneas de acción se diseña un Tríptico que muestra las
diferentes acciones planificadas para desarrollar nuestro propio Plan de
Lectura.

2. Escuela Nº 102 Lectura
EXPLORAR
LA LITERATURA
ENTENDER CÓMO
LEER Y
SIMBOLOS PARA QUÉ
COMUNICARSE
LINEAS DE
ACCIÓN
COMPRENDER,
COMPRENDER
RELACIONAR
E INTERPRETAR
E INTERPRETAR
PROYECTOS
INVESTIGACIÓN-
DE
ACCIÓN
LECTURA
PRIMER CICLO:
ED. INICIAL, 1º AÑO, 2º AÑO y APOYO PEDAGÓGICO
Las líneas de acción permitirán:
 Disfrute, juego y vivencia de la literatura.
 Descifrar lenguajes no verbales.
 Descubrir elementos y funciones de la comunicación.
 Ampliar las estrategias para buscar información y entender distintas lecturas.
SEGUNDO NIVEL: 3º y 4º AÑO
Las líneas de acción permitirán:
 Explorar el lenguaje de los textos literarios y relacionarlos con otros.
 Descifrar y utilizo códigos no verbales.
 Analizar los elementos de la comunicación para hacerla más eficaz.
 Ampliar las estrategias para buscar información y entender distintas lecturas.
 Utilizar los mensajes de los medios de comunicación para recoger y
organizar la información.
TERCER NIVEL: 5º y 6º AÑO
Las líneas de acción permitirán:
 Disfrutar la tradición oral y los textos literarios
 Desarrollar capacidad crítica y creativa para leer distintos géneros
 Comparar obras que utilizan símbolos y gestos con aquellas que utilizan el
lenguaje verbal.
 Descubrir que la comunicación pasa por el reconocimiento de la diversidad
de culturas y por el respeto a la diferencia.
 Enfrentar diferentes textos e interpretarlos de acuerdo con las estrategias de
lectura, el papel del interlocutor y el contexto.

3. Escuela Nº 102 Lectura
 Confrontar la información de los medios de comunicación con la recibida a
través de otras fuentes.
Recorte: INFERENCIA
La inferencia es un proceso lógico racional con el cual podemos
determinar y completar la información implícita del texto, mediante inducciones
o relaciones.
La información implícita debe obtenerla y para esto debe realizar un proceso de
razonamiento que permita suplir la información que no está explícita, así como
establecer relaciones con las que logre dar una coherencia al texto leído, para así
comprenderlo.
Salidas Didácticas
Presentaciones de Libros.
Encuentro con escritores.
Visitas: Biblioteca Municipal; Biblioteca “Punto y Coma”
Teatro Macció
Museo Departamental
Feria del Libro
Proyectos de lectura
“Leer, escuchar y disfrutar”
“La magia de la escritura”
Coordinación con Proyecto de Cine
Coordinación con Programa Maestros Comunitarios
Actividades
Bibliotecas de Aula
Jornadas de animación a la lectura
Biblioteca del Docente
Investigación-Acción: en Coordinación con Practicantes de 4º año y el IFD
Participación de los padres en reactivación de Bibliotecas.