1. PERFIL GRUPAL DE INTEGRACIÓN SENSORIAL
SISTEMA VESTIBULAR
Tono muscular adecuado
1
Mantiene su posición corporal
1
Se encuentra alerta o despierto
1
Puede mantener una conversación o secuencia de una plática
3
Identifica cosas con su: a) olfato
b) gusto
1
1
Filtra el exceso de estímulos en el ambiente
1
SISTEMA VESTIBULAR HIPERACTIVO
Es pasivo, lento e intolerante al exceso de movimiento
1
Se marea fácilmente en: vehículos, juegos como el carrusel, hamaca o que implican
movimiento
1
Miedo o dificultad para tolerar cambios en la postura: como pararse de cabeza o estar en
posiciones poco frecuentes.
1
SISTEMA VESTIBULAR HIPOACTIVO
Desea estar moviéndose, corriendo, etc.
1
Es difícil que permanezca sentado
4
Se tranquiliza cuando se está moviendo.
4
No sufre de mareo aunque tenga un exceso de movimiento
4
INTEGRACIÓN BILATERAL
Ejecuta movimientos simultáneos con ambas partes de su cuerpo.
3
Ejecuta movimientos recíprocos: cada lado del cuerpo hace la misma cosa en un tiempo
diferente
2
1

2. SENSACIONES
Si lohace,Si loes No lopuede hacer,nolo es
Lo hace con dificultad, conayudaoiniciaa hacerlo No aplica,al caso
FECHA DEL LLENADO: 28 de mayo 2014 CICLO ESCOLAR:
Ejecuta movimientos diferentes con cada lado del cuerpo al mismo tiempo: recortar y
tomar papel, utilizar una mano y la otra quieta, etc.
1 3
2 4

3. CENTRO DE ATENCIÓN MULTIPLE NUNUTZI KIE
SISTEMA PROPIOCEPTIVO
Es rígido y con movimientos incoordinados
4
Es torpe y se cae frecuentemente
4
Choca con objetos que le rodean
4
Tiene habilidad para hacer las cosas sin mirarlas
1
Va golpeando sus pies en el suelo cuando camina
4
Puede sentarse por sisolo
1
Controla su fuerza altomar cosas delicadas
1
Puede vestirse y desvestirse: quitarse/ponerse zapatos, calcetines, camisa, etc.
1
Sabe utilizar su cuerpo para desplazarse o salirse de lugares estrechos.
1
Sube y baja escaleras
1
SISTEMA TÁCTIL HIPOACTIVO
Sabe que lo tocaron, pero no exactamente de Dónde
2
Identifica objetos con solo tocarlos: texturas, consistencias, formas, etc.
3
Daña o lastima su cuerpo al realizar actividades de carácter físico, manipular objetos,
etc.
4
Allastimarse o golpearse parece tener alto umbral al dolor, ya que no llora o se queja
1
SISTEMA TÁCTIL HIPERACTIVO
Es demasiado sensible al ser tocado
3
No tolera que estén cerca de él/ella porque pueden tocarlo: al formarse, sentarse en
medio de otros, etc.
3
Le disgusta trabajar con diferentes texturas y materiales.
1
No tolera la silla, se retuerce, se sienta en la orilla o con las piernas chuecas, etc.
4

4. Es selectivo acerca de su ropa: puede disgustarle la textura, manga larga, cuello alto
cerrado, etc.,
1
No le agrada ciertos alimentos por su textura
1
PERCEPCIÓN VISUAL
Reconoce una forma o figura a pesar de su tamaño, textura o posición
1
Percibe la orientación espacialde un objeto y/o línea de un grabado
1
Puede visualizar mentalmente un objeto, con fuerza imaginativa sin que deba de estar
manipulándolo en ese momento
3
Distingue adelante y atrás
3
Distingue arriba y abajo
1
Distingue rápido y lento
1
Ubica el termino girar
3
Es capaz de encontrar pares de: imágenes, texturas, colores, figuras.
1
Clasifica objetos por su color o por su forma
3
PERCEPCIÓN AUDITIVA
Identifica de dónde procede el sonido
3
Es capaz de discriminar sonidos
3
Es capaz de repetir o recordar exactamente lo que ha escuchado:
a) palabras
b) frases cortas
4
4
Pone atención a las palabras a pesar de los ruidos extraños delmedio ambiente
2
Tolera ruido o música mientras trabaja con un volumen:
a) bajo
b) intermedio
c) alto
2
2
2

5. DEFICIT DE MECANISMOS POSTURALES
Tiene pobre rotación del cuerpo: dif. para rodar
1
Requiere un esfuerzo para estar sentado
4
Cruza los pies enrollándolos en las patas de la silla, o de otra manera para asegurarse
de si mismo o no caerse
4
Tiene la cabeza y el cuerpo rígido para mantenerse equilibrado
4
No puede sentarse en la taza del baño
1
Necesita sus manos para mantenerse equilibrado y no las tiene libre para otra actividad
4
No puede sentarse sobre su pierna
1
PROBLEMAS POR REFLEJOS POSTURALES RESIDUALES
Poco observador(a), debe poner los ojos sobre lo que hacen las manos
3
Salta asimétricamente, se balancea, cae de lado cuando está haciendo giros
4
Llega a golpear los objetos del escritorio porque elmovimiento de su cabeza afecta los
movimientos de sus brazos
4
Pobre coordinación mano- ojo
3
Pobre coordinación bilateral
3
PROBLEMAS POR REFLEJOS RESIDUALES DE CUELLO
Dificultad para sentarse
1
Dificultad para asumir ciertas posiciones con manos y rodillas
1
Dificultad para balancearse o para columpiarse Colgado
1
Dificultad para gatear de manera normal
1
Puede hacer demasiados movimientos con su cabeza para controlar los movimientos de
brazos y piernas.
1

6. REFLEJO LABERÍNTICO
Posición prono: Tiene dificultad para elevar partes de su cuerpo del piso estando
acostado sobre su estómago.
1
Puede tener derecha la cabeza por un periodo largo, cuando está sentado en su
mesabanco
1
Posición supina: Tiene dificultad para asumir una posición completamente flexionado,
estando sobre su espalda.
1
Cae estando sentado
3
Brazos sin fuerza, hombros caídos
1
Dificultad para hacer sentadillas
1
Dificultad para levantar la cabeza estando acostado en el piso
1
Dificultad para levantarse sin apoyo
1
PROBLEMAS POR LA NO EXTENSIÓN DE SUS BRAZOS
Se puede proteger cuando está cayendo: meter sus manos para cubrirse
1
Choca y se golpea por todas partes con sus manos
1

7. CENTRO DE ATENCIÓN MULTIPLE NUNUTZI KIE
PERFIL GRUPAL DE INTEGRACIÓN SENSORIAL
REACCIONES EN EL EQUILIBRIO
Puede alternar los pies al caminar sin ayuda o apoyo y sin caerse.
1
Puede pararse en un solo pie
1
Puede patear un balón:
a) sin movimiento
b) en movimiento
1
1
Avanza y conserva elequilibrio en una viga
1
Puede saltar o avanzar en un pie
1
No necesita apoyo cuando se mantiene contra la gravedad: Alinclinarse y bajar las
manos para tomar un objeto por ejemplo.
1
PERCEPCIÓN E INTEGRACIÓN DE REFLEJOS
Si lohace,Si loes
Lo hace con dificultad,conayudaoiniciaa hacerlo
Nolo puede hacer,noloes
Noaplica,al caso
1
2
3
4

8. NOMBRE Y NÚMERO DE LOS ALUMNOS
1.- Andrea
GRADO ESCOLAR
OBSERVACIONES Y COMENTARIOS
Durante toda la prueba se notó nerviosa, por lo cual se dificulto el proceso de la misma.
Elaboró: Carlos Alberto Díaz Padilla
Aplicó: Carla García Gutiérrez