El documento habla sobre las diferentes formas básicas de presentar información recopilada, incluyendo presentaciones textuales, semitabulares y tabulares. Explica que las presentaciones tabulares son las más utilizadas por los investigadores, ya que permiten comunicar y analizar grandes cantidades de datos de manera clara y ordenada. También proporciona detalles sobre cómo construir cuadros de manera efectiva, incluyendo el uso de títulos, notas, fuentes, y la organización de filas, columnas y datos.
2. Finalizada la recolección de datos, su clasificación, tabulación, procesamiento y análisis. Estamos ante el dilema de: Profesora: Miriam León Solís (UCR)
4. El análisis de los datos se facilita si tiene una adecuada presentación Se requiere compartir los datos con otras personas Importancia Profesora: Miriam León Solís (UCR)
5. No es un proceso fácil Es de suma importancia el juicio del investigador No existen reglas fijas y exactas Consideraciones Profesora: Miriam León Solís (UCR)
6. Tabular Gráfica Textual Semitabular Formas básicas de presentación de la información Son de uso restringido y específico Profesora: Miriam León Solís (UCR)
7. Requisitos básicos a considerar para la presentación de la información Profesora: Miriam León Solís (UCR)
8. Presentación textual Es útil cuando se tiene poca información Es muy utilizado en las revistas o los periódicos Profesora: Miriam León Solís (UCR)
9. Consiste en introducir dentro del texto los datos que se consideran importantes o sobre los que se quiera llamar la atención del lector ¿En qué consiste? Profesora: Miriam León Solís (UCR)
12. Presentación Semitabular Es útil cuando se tienen pocos datos clasificados en forma simple _______________________________ ___________texto________________ DATOS _____________________________ ______________texto____________ Profesora: Miriam León Solís (UCR)
13. Consiste en introducir separado del texto aquellos datos que se consideran importantes o sobre los que se quiera llamar la atención del lector ¿En qué consiste? Profesora: Miriam León Solís (UCR)
14. Se hace una explicación o se introduce una idea y cuando el lector está listo para comprenderla se le presentan los datos que la respaldan o fortalecen y se vuelve a reafirmar el concepto o idea comentando los datos ¿En qué consiste? Profesora: Miriam León Solís (UCR)
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16. Presentación Tabular Esta es la más utilizada por los investigadores para comunicar los datos o la información de los estudios realizados y lo hacen mediante el uso de cuadros . Profesora: Miriam León Solís (UCR)
17. ” una ordenación sistemática de datos en filas y columnas, de acuerdo al criterio o criterios de clasificación que interesen y, en forma tal, que pueden ser interpretados rápidamente, extraer conclusiones de ellos y hacer comparaciones” (Gómez Miguel/ 1 ) ¿Qué es un cuadro? / 1 Elementos de Estadística Descriptiva.EUNED 1998, página147 Profesora: Miriam León Solís (UCR)
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22. Esquema de un cuadro Profesora: Miriam León Solís (UCR) Columna Matriz Encabezados de columna Cuerpo del cuadro (nota introductoria o preliminar ) T I T U L O Cifras totales C T i o f t r a a l s e s Nota al pie FUENTE: Número de cuadro
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25. Ejemplo SERVICIO TOTAL 2000 2001 Medicina 8248 4014 4234 Cirugia 25419 12547 12872 Ginecologia 5024 2256 2768 Obstetricia 19212 9718 9494 Neonatología/Pediatria 2041 1122* 919 TOTAL 59944 29657 30287 FUENTE: Caja Costarricense de Seguro Social AÑO CAJA COSTARRICENSE DE SEGURO SOCIAL: EGRESOS HOSPITALARIOS POR SERVICIO Y AÑO, 2000-2001 Profesora: Miriam León Solís (UCR) * Incluye sólo 11 meses CUADRO 1 (solo incluye hospitalización)
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30. Ejemplos Profesora: Miriam León Solís (UCR) CUADRO 2 (solo incluye hospitalización) CAJA COSTARRICENSE DE SEGURO SOCIAL: EGRESOS HOSPITALARIOS POR AÑO Y SERVICIO, 2000-2001 CUADRO 1 (no incluye centros regionales) UNIVERSIDAD DE COSTA RICA: MATRICULA TOTAL EN NUTRICIÓN POR PROVINCIA DE RESIDENCIA DEL ESTUDIANTE Y SEXO; VALORES ABSOLUTOS Y RELATIVOS- 2007
31. Columna Matriz Profesora: Miriam León Solís (UCR) Es la primera columna del cuadro y en ella aparece la clasificación principal
32. Encabezados Profesora: Miriam León Solís (UCR) Responden a la (as) clasificación (es) secundaria (as) Pueden haber dos o más clasificaciones combinadas
33. Ejemplos Profesora: Miriam León Solís (UCR) Una clasificación Dos clasificaciones Columna Matriz Columna Matriz encabezados encabezados
34. ¿Cómo deben ordenarse las categorías en la columna matriz y los encabezados? Profesora: Miriam León Solís (UCR)
35. Ordenamiento de categorías Profesora: Miriam León Solís (UCR) Depende del tipo de clasificación y del propósito que se persiga
36. Formas de ordenar las categorías Profesora: Miriam León Solís (UCR) Alfabético Usual Magnitud Progresivo Cronológico Numérico Geográfico
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44. Cuerpo del cuadro Profesora: Miriam León Solís (UCR) Esta constituido por los datos que completan las casillas definidas por el cruce entre las filas de la columna matriz y las columnas
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47. Ejemplo Profesora: Miriam León Solís (UCR) FUENTE: Mata Andrés, “ Determinantes de la Desnutrición en la Población Adulta Mayor Costarricense”. Universidad de Costa Rica, Escuela de Nutrición, 2005.Cuadro 11, pagina 100 FUENTE: XXXX según se cita en ZZZ
55. Profesora: Miriam León Solís (UCR) Ejercicio Construya el cuadro para el siguiente título: POBLACIÓN DE COSTA RICA POR SEXO SEGÚN ESCOLARIDAD, 2007
58. Presentación Gráfica Esta es una de las más utilizada por los investigadores para comunicar los datos o la información de los estudios realizados. En esta presentación se utilizan curvas, figuras y dibujos, para mostrar los datos y sus relaciones Profesora: Miriam León Solís (UCR)
59. Los gráficos llaman la atención acerca de ciertas variaciones y similitudes en los datos numéricos y permiten apreciarlas mejor para obtener mejores conclusiones Profesora: Miriam León Solís (UCR)
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62. Gráfico No. Título Componentes de un gráfico Diagrama Escala Horizontal FUENTE: E s c a l a V e r t i c a l Profesora: Miriam León Solís (UCR)
