1. ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA.
Campos Nolasco Elideth.
Herrera Paoletti Karla Lucía.
Ramírez González Luz María.
“INICIACIÓN DEPORTIVA”
ÁMBITO.
CONTENIDOS.
Ludo
y
socio
motricidad
.
Habilidades
motrices
juegos
actividades
diarias.
.
APRENDIZAJES
ESPERADOS.
en
y
COMPETENCIAS
QUE
SE
FAVORECEN.
EVALUACIÓN.
PROPÓSITOS.
*Controla
sus
habilidades motrices
(salto, carrera, bote,
giro) para reconocer
lo que es capaz de
hacer y aplicarlo en
situaciones de la
vida cotidiana.
.
*Expresión
y
desarrollo
de
las
habilidades
y
destrezas motrices.
Participación.
Cooperación.
Que el alumno
coopere
para
crear estrategias
de
manera
individual y por
equipo,
reconociendo
habilidades
propias
y
aplicándolas.
Favorecer
destreza,
cooperación,
lanzamiento y

2. ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA.
TIEMPO.
Campos Nolasco Elideth.
Herrera Paoletti Karla Lucía.
Ramírez González Luz María.
Inicio.
METODOLOGÍA.
1 hora.
Secuencia
didáctica.
MATERIALES Y RECURSOS.
Un balón de futbol.
2 pañoletas.
1. Cada alumno debe llevar un balón, o bien, puede ser en binas. Se les explicará el juego de cazadores y cazados que consiste en
colocarse en hacer una fila de cazados y otra de cazadores.
2. Las
reglas
consisten
en
no
lanzar
el
balón
a
más
de
3
metros
de
distancia.
No lanzar el balón a la cara, o cabeza, o a otra parte del cuerpo que no sean pies, hombros o brazos, según corresponda la indicación.
3. Se colocaran los cazados delante de su pareja a una distancia de dos metros y de sus compañeros de fila a una distancia de un metro. El
objetivo es que el cazado lance el balón al cazador pero, buscando que éste último no lo obtenga.
4. Durante el juego se harán tres tipos de cambios: lanzar hacia los pies, y atrapar en ésta dirección, lanzar y atrapar con brazos, y el último
en cambiar de roles.
5. Al término se explicará a que deportes se introduce con se juego como: voleibol y futbol.
Desarrollo:
1. Los alumnos formarán equipos iguales. Se explicará el juego “Obtén la bandera” el cual consiste en que los alumnos se sitúen en dos
lados del patio. Un área o lado por cada equipo, habrá una área que será libre. El objetivo es que los alumnos a través de estrategia por
equipo obtengan la bandera del otro equipo sin dejar que el otro les quite su bandera. Cuando un integrante este en territorio enemigo
podrá ser “encarcelado” o “congelado” pero, será con un toque en el hombro.
2. Se
explicarán
las
reglas,
las
cuales
son:
a) No jalar, patear, tirar, golpear, o realizar acción agresiva al tocar al compañero para congelarlo y obtener la bandera.
b) El compañero puede ser congelado por el equipo contrario pero descongelado por un integrante de su equipo.
c) Cada equipo debe tener una estrategia que involucre el uso de sus habilidades.
d) Pueden lanzar, correr o saltar pero, dentro del área delimitada.
e) Gana el primero en llegar a su área con la bandera y la ondee tres veces.
f) No pueden estar más de dos compañeros tratando de obtener la bandera cuando uno de los integrantes la tenga.
3. Durante el juego se les darán 3 minutos para elaborar su estrategia.
4. Se harán modificaciones durante el juego como: “Menos espacio.” “Todos descongelados” “Ahora pasen la bandera solo lanzando”.
Cierre:
1. Los alumnos comentarán que estrategias utilizaron, que habilidades y acciones utilizaron para defender su bandera, y cuales acciones les
resultaron más fáciles o difíciles.