Programación autotronica grado 10 y 11

INSTITUCION EDUCATIVA JENARO DIAZ JORDAN
GARZON – HUILA
PROGRAMACION 2011
PRIMER PERIODO

AREA: AUTOTRÓNICA GRADO: DÉCIMO I.H.S.: 16 H TIEMPO: 160 HORAS

DOCENTES: JOSÉ AFREDO QUINTERO Y MARLIO GUTIERREZ SALAZAR

COORDINADORA: PATRICIA MANRIQUE

ESTANDAR:
•Entender los principios y conceptos de la corriente eléctrica y los circuitos básicos

LOGRO:
•Maneja normas ambientales de higiene y seguridad industrial en el taller automotriz
•Conoce los componentes y el funcionamiento básico de un motor a gasolina
INDICADORES EJES TEMÁTICOS ESTRATEGIAS PROYECTO COMPETENCIA EVALUACIÓN
(Pregunta PEDAGÓGICAS Y Escuela
problémica) RECURSOS saludable y plan
lector

-Entiende los ¿Qué es voltaje, -Mediante exposiciones -Aprovechamiento -Interpretativa SABER:
conceptos de carga resistencia y por grupos con videobeam de tiempo libre y
corriente eléctrica y (identifica los Normas
eléctrica y usando presentaciones en huilensidad conceptos de ambientales de
potencial eléctrico que relación tienen power point.
con la ley de ohm? corriente, voltaje, higiene y
-Maneja los -Plan lector resistencia y ley seguridad
conceptos de -Mostrando videos de ohm) industrial en el
corriente eléctrica ¿Cuál es la técnica Lectura y análisis taller
ilustrativos sobre los de artículos de la
DC y AC, fuentes para resolver temas. -Argumentativa automotriz.
de corriente, circuitos serie, Revista Motor (Utiliza SABER HACER:
fuentes de paralelo y mixtos? correctamente
alimentación. -Recursos: Estudiantes, técnicas para Traduce e
profesor, videobeam, resolver circuitos interpreta
-Resuelve ¿Qué es un manuales en
correctamente internet, libros, serie, paralelo y
multímetro digital y entrenadores del mixtos) ingles,
circuitos serie, cómo se utiliza? relacionada con
paralelo y mixtos laboratorio de autotrónica,
vehículos

lector

-Aplica el concepto etc. automotores.
de ley de ohm para -Propositiva SER:
¿Por qué es Entiende y conoce
resolver problemas importante conocer Responsable en
relacionados con el funcionamiento
normas ambientales básico de un la ejecución de
esta. de seguridad e tareas y
motor a gasolina.
-Conoce el higiene en los talleres trabajos.
funcionamiento de servicio Respeto a los
básico de un motor automotriz? profesores y sus
a gasolina y compañeros.
describe el
funcionamiento de ¿Cómo traducir e
todas las partes interpretar
que lo conforman correctamente un
manual en ingles
-Conoce normas relacionado con un
ambientales de automotor?
seguridad e higiene
en las rutinas de ¿Por qué es
mantenimiento. importante conocer
los fundamentos de
-Traducción de un las TICs para mi área
manual en ingles de formación?
parte 1.
-Utiliza los
fundamentos de
las TIC.
-Desarrollo
Humano: El
conocimiento como
método para
disminuir la
desigualdad social.

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SEGUNDO PERIODO




ESTANDAR:
•Entender los principios y conceptos relacionados con el electromagnetismo y los principales dispositivos y máquinas derivados
de éste fenómeno

LOGROS:
• Entiende los conceptos dados por las leyes de Kirchhoff, Faraday y Lenz.
• Utiliza técnicas de conversión de unidades de medida en automotores.

(Pregunta PEDAGÓGICAS Y Escuela saludable
problémica) RECURSOS y plan lector

-Entiende y utiliza ¿Cuáles son los dos -Mediante exposiciones por Aprovechamiento de Interpretativa SABER
correctamente las postulados básicos de grupos con videobeam tiempo libre y (Entiende las leyes -Técnicas de
leyes de kirchhoff las leyes de Kirchhoff? usando presentaciones en huilensidad de Kirchhoff y el comunicación
en circuitos básicos ¿Qué es un power point. concepto de oral y escrita en
-Entiende el condensador eléctrico condensador el servicio de
concepto de y para que se utiliza? -Mostrando videos eléctrico) mantenimiento.
condensador PLAN LECTOR
¿Qué aplicaciones ilustrativos sobre los temas. -Técnicas de
eléctrico, su uso y tienen los fenómenos Lectura sobre diligenciamiento
los circuitos electromagnéticos y normas de tránsito Argumentativa de formatos del
asociados al mismo. que relación tienen -Recursos: Estudiantes, del actual Código de (Entiende el taller en medios
-Conoce el con la ley de Faraday profesor, videobeam, Tránsito Terrestre. concepto de físicos e
desarrollo histórico y la ley de Lenz? internet, libros, electromagnetismo informáticos
del entrenadores y y todas las
¿Cuáles son los herramientas del máquinas y -Evolución y
electromagnetismo dispositivos que tendencias de los
y todos los procesos laboratorio, etc. dispositivos
funcionan en base a basados en este objetos
que se llevan a los fenómenos tecnológicos en
cabo en este. fenómeno)
electromagnéticos? los automotores
-Entiende los ¿Por qué es -Propositiva y su
conceptos de Ley de importante conocer Realiza la mantenimiento.
Faraday y ley de los conceptos de construcción de un SABER HACER
Lenz. signo, símbolo y motor eléctrico -Utiliza técnicas
-Conoce la señal? primitivo de conversión de
construcción y ¿Por qué es unidades de
funcionamiento importante utilizar medida en
básico de bobinas, técnicas de control de automotores.
relés, inventarios en el taller
transformadores, SER
automotriz?
motores y Responsable en
generadores. ¿Cómo y por qué han la ejecución de
cambiado los tareas y
-Entiende el dispositivos de
concepto de signo, trabajos.
inyección de Respetuoso en
símbolo y señal. combustible? clases.
-Utiliza técnicas de


organización y -¿Qué es un
control de osciloscopio y cómo se
inventario. utiliza?
-Traducción de un
manual en ingles
parte 2.
-Entiende los
fundamentos de
inyección de
combustible: tipos
de inyección y
componentes.
-Desarrollo
Humano: Método
de estudio basado
en la memorización
tales como el
ensayo y el
aprendizaje
mecánico.

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TERCER PERIODO




ESTANDAR:
• Reconoce los principios básicos de fabricación y funcionamiento de los dispositivos electrónicos más básicos

LOGROS:
• Conoce la clasificación de los materiales desde el punto de vista eléctrico
• Utiliza correctamente técnicas de conversión de unidades usadas en los vehículos automotores


-Conoce las Exposición por parte del
diferencias y la ¿Cómo se clasifican docente, consulta por parte
los materiales desde Aprovechamiento de Interpretativa SABER
clasificación de los del estudiante y tiempo libre y
materiales desde el el punto de vista socialización de la temática. (Entiende la -Clasificación y
eléctrico? huilensidad construcción diferencias de los
punto de vista
eléctrico básica del diodo y materiales desde
¿Cómo se construyen Realización de talleres del transistor BJT) el punto de vista
-Entiende la y cuáles son las dentro y fuera del aula de eléctrico
construcción básica aplicaciones básicas clases. PLAN LECTOR
del diodo, sus de diodos y Lectura sobre todos Argumentativa
características y transistores BJT? los tipos de (Analiza SABER HACER
principales Resolución de ejercicios en condensadores, adecuadamente el Interpreta
aplicaciones. ¿Cómo es la clase como preparativo características, funcionamiento de correctamente
- Entiende la simbología eléctrica para las evaluaciones ventajas y circuitos básicos los símbolos y
construcción básica utilizada en los planos escritas. desventajas. con diodos y diagramas
del transistor, sus de vehículos transistores) eléctricos
características, automotores? Recursos: Estudiantes, presentes en un
regiones de profesor, biblioteca, Propositiva automotor
operación y sus internet, entrenadores del (Propone
principales laboratorio de autotrónica, soluciones
aplicaciones. prácticas a SER
etc.
-Entiende los tipos problemas de la Solidario y
de simbología vida real usando respetuoso con
eléctrica e conceptos básicos sus compañeros
interpreta basados en diodos

diagramas y transistores)
eléctricos.
Responsable en
-Técnicas de la ejecución de
conversión de tareas y
unidades de medida trabajos.
en automotores
-Traducción de un
manual en ingles
parte 3.
-Simulación se
circuitos parte 1
-Desarrollo
Humano: Método
de estudio basado
en habilidades de
comunicación tales
como lectura y
escucha.

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PROGRAMACION 2011
CUARTO PERIODO




ESTANDAR: Corregir fallas del sistema eléctrico y electrónico en vehículos automotores, de acuerdo con parámetros técnicos y
normatividad vigente.

LOGROS:
• Interpreta y utiliza los conocimientos de electrónica analógica básica para analizar circuitos rectificadores, amplificadores y
osciladores
• Entiende el funcionamiento de los principales sensores usados en el automotor y el mecanismo de acople a otros circuitos para
utilizar la información proporcionada por aquellos

-Conoce el ¿Qué es un sensor y Exposición por parte del Interpretativa SABER
funcionamiento y que tipo de sensores docente, consulta por parte
características de son utilizados en los Aprovechamiento de (Entiende el -Comprende la
del estudiante y tiempo libre y principio de función del
toda la gama de automotores de última socialización de la temática.
sensores presentes generación? huilensidad funcionamiento de alternador en un
en los vehículos con los principales automotor.
motores a gasolina ¿Qué componentes Realización de talleres sensores presentes
PLAN LECTOR en los vehículos de
y diesel hacen parte de los dentro y fuera del aula de SABER HACER
sistemas eléctricos clases. Lectura de una Guía última generación)
-Conoce y entiende de Redacción de un -Mide
auxiliares del
el funcionamiento Plan de Empresa Argumentativa correctamente
automotor y cómo
de todos los Resolución de ejercicios en con el fin de (Utiliza todas las señales
funcionan?
sistemas eléctricos clase como preparación generar una idea de correctamente sus presentes en el
auxiliares presentes para las evaluaciones negocio. conocimientos alternador para
¿Qué es un escritas. para detectar fallas detectar posibles

en el automotor. osciloscopio y como se en los sistemas fallas.
utiliza? eléctricos
-Características y Recursos: Estudiantes, SER
auxiliares del
aplicaciones de profesores, biblioteca, vehículo) Solidario y
equipos, internet, libros y respetuoso con
instrumentos y entrenadores del Propositiva sus compañeros
herramientas laboratorio de autotrónica, (Utiliza
utilizados en el etc. correctamente un
mantenimiento Responsable en
programa de
preventivo de los la ejecución de
simulación de
automotores tareas y
circuitos para
-Fundamentos de modelar el trabajos.
inyección de funcionamiento de
combustible: tipos los sistemas
de inyección y eléctricos
componentes auxiliares del
automotor)
-Simulación se
circuitos parte 2
-Traducción de un
manual en ingles
parte 4
-Desarrollo
Humano: Método
de estudio basado
en apuntes tales
como tarjetas
didácticas.

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PROGRAMACION 2011
PRIMER PERIODO

AREA: AUTOTRÓNICA GRADO: ONCE I.H.S.: 16 H TIEMPO: 160 HORAS



ESTANDAR:
•Analizar las posibles fallas de un motor a gasolina de última generación

LOGRO:
•Entiende el funcionamiento de todos los componentes de un motor a gasolina de última generación
•Entiende como se interrelacionan los sistemas presentes en un motor a gasolina de última generación
lector

-Introducción a los ¿Qué es un -Mediante exposiciones -Aprovechamiento -Interpretativa SABER:
microcontroladores microcontrolador, por grupos con videobeam de tiempo libre y (identifica los Conoce los
-Sistema de cómo funciona y para usando presentaciones en huilensidad conceptos básicos principales
Posicionamiento que sirve? power point. relacionados con conceptos
Global GPS - Desarrollo de las -Plan lector un relacionados con
-Biocombustibles ¿Qué es el sistema prácticas propuestas en el microcontrolador) el sistema GPS y
manual respectivo del Revistas, folletos, con los
-Principales GPS y para que se periódico, etc.
usa en un vehículo? entrenador EAU960 -Argumentativa biocombustibles
sistemas de un (Explica los
motor a gasolina: -Recursos: Estudiantes, SABER HACER:
profesor, videobeam, beneficios de usar
circuito de ¿Qué son los biocombustibles) Diagnostica
combustible, internet, libros, correctamente
biocombustibles y entrenadores y
alimentaciones cuales son sus fallas en un
básicas de la UCE, herramientas del motor a gasolina
beneficios? -Propositiva

lector

señales principales, ¿Cuáles son los laboratorio, etc. Utiliza sus de última
señales principales sistemas conocimientos generación.
secundarias, de un motor a adquiridos para SER:
actuadores, gasolina de última diagnosticar fallas
presentes en un Responsable en
sistemas generación? la ejecución de
antipolución, motor a gasolina
de última tareas y
sistemas trabajos.
complementarios, generación.
Respeto a los
circuito de profesores y sus
encendido. compañeros.
-Desarrollo
Humano: Método
de estudio basado
en la condensación
de información,
sumarización y el
uso de palabras
clave.

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PROGRAMACION 2011
SEGUNDO PERIODO




ESTANDAR:
•Analizar las posibles fallas de un motor diesel de última generación

LOGRO:
• Entiende el funcionamiento de todos los componentes de un motor a diesel de última generación
• Entiende como se interrelacionan los sistemas presentes en un motor a diesel de última generación


-Introducción al ¿Qué es un motor -Mediante exposiciones por Aprovechamiento de Interpretativa SABER
motor diesel diesel y cual es su grupos con videobeam tiempo libre y (Entiende cual es -Conoce los
-Comprobación de principal diferencia usando presentaciones en huilensidad la principal principales
las alimentaciones con un motor a power point. diferencia entre un sistemas de un
de positivo, masa y gasolina? -Realizando talleres de motor diesel y un motor diesel de
señal multiplexada ¿Cuáles son los lectura con los manuales motor a gasolina) última
del módulo del principales sistemas del laboratorio PLAN LECTOR generación
control de motor que hacen parte de un - Desarrollo de las prácticas Lectura de los Argumentativa SABER HACER
(PCM) y del cuadro motor diesel de última propuestas en el manual manuales del (Describe con
de instrumentos generación? laboratorio propiedad los -Utiliza
respectivo del entrenador correctamente
-Sensores del ¿Cuáles son las EAU961 principales
sistemas que las herramientas
sistema de principales técnicas


inyección diesel para diagnosticar -Recursos: Estudiantes, hacen parte de un del laboratorio
common rail fallas en un motor profesor, videobeam, motor diesel de para diagnosticar
diesel? internet, libros, última generación) correctamente
-Estudio de los
actuadores del entrenadores y fallas en un
herramientas del -Propositiva motor diesel de
equipo Utiliza sus
laboratorio, etc. última
-Circuitos conocimientos generación
adicionales del vistos en clase
motor diesel para diagnosticar SER

Desarrollo fallas en el motor Responsable en
Humano: Método diesel la ejecución de
de estudio basado tareas y
en imágenes trabajos.
visuales. Respetuoso en
clases.

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PROGRAMACION 2011
SEGUNDO PERIODO




ESTANDAR:

LOGRO:


respectivo del entrenador correctamente
principales


-Sensores del ¿Cuáles son las EAU961 sistemas que las herramientas
sistema de principales técnicas hacen parte de un del laboratorio
-Recursos: Estudiantes, motor diesel de
inyección diesel para diagnosticar profesor, videobeam, para diagnosticar
common rail fallas en un motor última generación) correctamente
internet, libros,
-Estudio de los diesel? entrenadores y fallas en un
-Propositiva motor diesel de
actuadores del herramientas del Utiliza sus
equipo laboratorio, etc. última
conocimientos generación
-Circuitos vistos en clase
adicionales del para diagnosticar SER
motor diesel fallas en el motor Responsable en
Desarrollo diesel la ejecución de
Humano: Método tareas y
de estudio basado trabajos.
en imágenes Respetuoso en
visuales. clases.

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PROGRAMACION 2011
SEGUNDO PERIODO




ESTANDAR:

LOGRO:


respectivo del entrenador


-Sensores del ¿Cuáles son las EAU961 principales correctamente
sistema de principales técnicas sistemas que las herramientas
-Recursos: Estudiantes, hacen parte de un
inyección diesel para diagnosticar profesor, videobeam, del laboratorio
common rail fallas en un motor motor diesel de para diagnosticar
internet, libros, última generación)
-Estudio de los diesel? entrenadores y correctamente
actuadores del herramientas del fallas en un
-Propositiva motor diesel de
equipo laboratorio, etc. Utiliza sus última
motor diesel para diagnosticar SER

Desarrollo fallas en el motor Responsable en
Humano: Método diesel la ejecución de
de estudio basado tareas y
en imágenes trabajos.
visuales. Respetuoso en
clases.

GARZON – HUILA
PROGRAMACION 2011
SEGUNDO PERIODO




ESTANDAR:

LOGRO:




propiedad los -Utiliza
de instrumentos generación? respectivo del entrenador laboratorio correctamente
EAU961 principales
-Sensores del ¿Cuáles son las sistemas que las herramientas
sistema de principales técnicas -Recursos: Estudiantes, hacen parte de un del laboratorio
inyección diesel para diagnosticar profesor, videobeam, motor diesel de para diagnosticar
common rail fallas en un motor internet, libros, última generación) correctamente
-Estudio de los diesel? entrenadores y fallas en un
actuadores del herramientas del -Propositiva motor diesel de
conocimientos generación
-Circuitos
adicionales del vistos en clase SER
motor diesel para diagnosticar Responsable en
fallas en el motor la ejecución de
Desarrollo diesel
visuales. clases.

GARZON – HUILA
PROGRAMACION 2011
SEGUNDO PERIODO




ESTANDAR:

LOGRO:




de instrumentos generación? respectivo del entrenador laboratorio propiedad los -Utiliza
EAU961 principales correctamente
-Sensores del ¿Cuáles son las sistemas que
sistema de principales técnicas -Recursos: Estudiantes, las herramientas
hacen parte de un del laboratorio
inyección diesel para diagnosticar profesor, videobeam, motor diesel de
common rail fallas en un motor internet, libros, para diagnosticar
última generación) correctamente
-Estudio de los diesel? entrenadores y
herramientas del fallas en un
actuadores del -Propositiva motor diesel de
para diagnosticar SER
motor diesel
fallas en el motor Responsable en
Desarrollo diesel la ejecución de
visuales. clases.

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SEGUNDO PERIODO




ESTANDAR:

LOGRO:


GARZON – HUILA
PROGRAMACION 2011
TERCER PERIODO


DOCENTES: AFREDO QUINTERO


ESTANDAR:
• Analizar las posibles fallas del sistema de frenos ABS y del sistema de tracción EDS en un vehículo de última generación
LOGRO:
• Conoce los beneficios del sistema de frenos ABS
• Conoce los beneficios del sistema de tracción EDS

-Principios físicos Exposición por parte del
del sistema de ¿En que consiste el docente, consulta por parte
sistema de frenos ABS Aprovechamiento de Interpretativa SABER
frenos antibloqueo del estudiante y tiempo libre y
ABS y cuales son sus socialización de la temática. (Entiende el -Conoce el
ventajas? huilensidad funcionamiento del funcionamiento
-Método de control sistema de frenos del sistema de
del sistema ABS ¿En que consiste el Realización de talleres ABS) tracción EDS
-Sistema de sistema de tracción dentro y fuera del aula de
sensores activos en EDS y cuales son sus clases. PLAN LECTOR
las ruedas ventajas? Lectura de los Argumentativa SABER HACER
-Descripción manuales del (Describe los Utiliza
Desarrollo de las prácticas laboratorio sistemas que


general del propuestas en el manual hacen parte del correctamente
funcionamiento del respectivo del entrenador sistema de frenos las herramientas
ABS EAU963 ABS) del laboratorio
Propositiva para diagnosticar
-Distribución (Utiliza sus
electrónica de la correctamente
Recursos: Estudiantes, conocimientos fallas del sistema
potencia de frenado profesor, biblioteca, adquiridos en clase
(EBD) de frenos ABS y
internet, entrenadores del para diagnosticar del sistema de
-Control de Tracción laboratorio de autotrónica, fallas e el sistema tracción EDS.
EDS etc. de frenos ABS)
SER
-Desarrollo
Humano: Método Solidario y
de estudio basado respetuoso con
en acrónimos y sus compañeros
mnemotecnias.
Responsable en
la ejecución de
tareas y
trabajos.

GARZON – HUILA
PROGRAMACION 20101
CUARTO PERIODO




ESTANDAR:

• Analizar posibles fallas en el sistema de aire acondicionado de un automotor de última generación

LOGRO:
• Conocer los elementos que hacen parte de un sistema de aire acondicionado de un automotor
• Presentar el proyecto de la especialidad

-Principios de ¿Qué es un sensor y Exposición por parte del Interpretativa SABER
funcionamiento del que tipo de sensores docente, consulta por parte
aire acondicionado son utilizados en los Aprovechamiento de (Entiende el -Comprende el
del estudiante y tiempo libre y principio de funcionamiento
automotores de última socialización de la temática.
-Circuito del huilensidad funcionamiento del del sistema de
generación?
refrigerante de aire sistema de aire aire
acondicionado acondicionado del acondicionado
¿Cómo funciona el aire Realización de talleres PLAN LECTOR
-Componentes del acondicionado de un dentro y fuera del aula de automotor) del automotor.
circuito de alta automotor? clases. Lectura del manual
presión de usuario del Argumentativa
entrenador EAU964. (Describe con SABER HACER
¿Qué componentes
-Componentes del Desarrollo de las prácticas propiedad todos -Utiliza
hacen parte de los
circuito de baja propuestas en el manual los circuitos y adecuadamente
circuitos de alta y de
presión respectivo del entrenador sistemas que las herramientas
baja presión?
-Proceso de EAU964 hacen parte del del laboratorio
vaciado/reciclaje ¿En que consiste el aire acondicionado para diagnosticar
del refrigerante proceso de del automotor) correctamente
Recursos: Estudiantes, fallas en el
vaciado/reciclaje del profesores, biblioteca,
-Proceso de carga Propositiva sistema de aire
refrigerante? internet, libros y
del refrigerante (Utiliza sus acondicionado
entrenadores del conocimientos del automotor.
-Desarrollo ¿Cómo se realiza el laboratorio de autotrónica,
Humano: Método proceso de carga del vistos en clase SER
etc. para diagnosticar
de estudio basado refrigerante? Solidario y
en estrategias de fallas en el sistema
de aire respetuoso con
examen. sus compañeros
acondicionado del
automotor)
Responsable en
la ejecución de
tareas y
trabajos.

Programación autotronica grado 10 y 11

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