1. CONCEPTO DE MODELO
PEDAGOGÍAS COMPARADAS Y MODELOS
PEDAGÓGICOS
MARÍA ALEJANDRA SAA
KELLY STEFFANI AGUILERA
DARLENE YURANY AGUIRRE
GERMAN LOPEZ NOREÑA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI
II SEMESTRE
2. ¿QUE ES UN MODELO?
Un modelo es un objeto, concepto o
conjunto de relaciones que se utiliza para
representar y estudiar de forma simple y
comprensible una porción de la realidad
empírica.
3. Las funciones de los modelos son:
representar, explicar, guiar, motivar,
predecir, evaluar y generar realidades.
La función principal de los modelos es la
de comprender y explicar la realidad a
fin de poder hacer predicciones
(Aguilera, 2000).
4. JOSÉ FERRATER MORA
Fue un Filósofo español que
nació en Barcelona en 1912 y
murió en el año de 1991.
Estudió Filosofía y Letras en
la Universidad de
Barcelona.
“El estudio científico de un
modelo aspira a elaborar
una teoría del sistema”
5. Una teoría es un sistema
lógico compuesto de
observaciones, axiomas y
postulados, que tienen como
objetivo declarar bajo qué
condiciones se desarrollarán
ciertos supuestos, tomando
como contexto una
explicación del medio idóneo
para que se desarrollen las
predicciones.
TEORÍA Y MODELO
6. Un modelo es una
representación de un
fenómeno o hecho que se
realiza para interpretarlo
en parte o en su totalidad.
Los modelos pueden ser
desde simples
representaciones gráficas
hasta modelos más
complejos, como
maquetas.
7. TIPOS DE MODELOS
Pueden ser de dos tipos:
Icónico: Este tipo de modelo se asemeja
“directamente” a una propiedad de un
hecho, proceso, sistema, entre otros.
