1. C.A.M No. 49 DR. ROBERTO SOLIS
QUIROGA
C.C.T. 15EML0557C
INTEGRANTES DEL EQUIPO “SEMBRANDO
VIDAS”
DIRECTORA ESCOLAR
PSIC. ELIZABETH HERNANDEZ MARILES
DOCENTE RESPONSABLE
LIC. ALMA GABRIELA RECOBA VALDEZ
NOMBRE DEL PROYECTO
“SEMBRANDO VIDAS”

2. PROBLEMATICAS
1.- Falta de espacios de esparcimiento.
2.- Espacios sin uso adecuado por estar
invadidos de hierba y material de construcción.
3.- Proyectos inconclusos y mal planeados.
4.- Los alumnos con discapacidad no tienen
opciones cercanas a donde acudir después del
egreso de educación básica.
5.- Se carece de 2 aulas, por lo cual 2 grupos
están ubicados en espacios provisionales
(lámina y obra negra).
6.- Falta de pavimentación de la calle impide la
accesibilidad al C.A.M. No. 49.
7.- Existe comercio ambulante en la avenida de
acceso a la escuela, obstaculizando la vía de
llegada a este.
La problemática que trataremos de resolver será
la numero 4

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En el municipio de Chimalhuacán, Estado de México, donde vivimos, no contamos con Centros de Atención
Múltiple de tipo laboral, por lo cual cuando las personas con discapacidad salimos de un CAM de educación
básica nos encontramos desprotegidos en lo académico y laboral, ya que no hay un lugar a donde podamos
acudir para continuar con nuestra educación, teniendo como única opción quedarnos en casa, pues los
recursos de nuestras familias son escasos para que podamos trasladarnos a buscar apoyo en otro municipio.
Por lo cual decidimos buscar opciones que puedan ayudarnos en el desarrollo de nuestra vida laboral,
personal y familiar, es por esto que nos preguntamos ¿De qué manera la producción de hortalizas en un
huerto escolar contribuye en la creación de un proyecto de vida para nosotros las personas con discapacidad?
Las personas con discapacidad merecemos tener un proyecto de vida acorde a nuestras capacidades y
habilidades, que nos permita ser productivos y contribuir al sustento personal y familiar, logrando crear
expectativas de una mejor calidad de vida.
JUSTIFICACIÓN
La idea de crear hortalizas surge del medio en el cual nos desenvolvemos
pues en esta comunidad existe marginación, pocas oportunidades de
educación y empleo para nosotros las personas con discapacidad.
Con la creación de hortalizas lograremos generar un cambio de perspectiva
hacia las personas con discapacidad en nuestra comunidad, pues en muchas
ocasiones no se han percatado de la existencia de nuestra Institución además
de que para la sociedad nosotros aún hoy somos vistos como algo diferente y
por lo tanto no somos tomados en cuenta.
Es a través de este proyecto “Sembrando vidas” que pretendemos que la
Comunidad Escolar muestre interés en nuestro huerto escolar, ya que
tendremos la oportunidad de aprender de los tipos de siembra en tierra y
agua para poder después crear nuestros propios huertos en casa.

4. OBJETIVOS
1.- Generar y promover actitudes positivas hacia
las personas con discapacidad, así como la
capacidad de sentirse útiles y valiosas, para la
comunidad pero sobre todo para sí mismos.
2.- Crear en las personas con discapacidad un
proyecto de vida, encaminado a la obtención de
fuentes de trabajo basadas en la creación de
horticultura e hidroponia.
3.- Fomentar la microempresa familiar,
iniciándola por medio del aprovechamiento de las
capacidades de las personas con discapacidad y la
participación de sus padres.
4.- Inducir a los niños un interés precoz por las
actividades productivas a nivel familiar y por el
trabajo conjunto en el lugar donde se desarrollan.

5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
META ACTIVIDAD FECHA DE FECHA DE RESPONSABLE PARTICIPANTES
INICIO TERMINO
Sensibilizar a los Junta con padres 03 de Noviembre 03 de Noviembre Docente Alma Docente,
padres para su de familia de 2011 de 2011 Gabriela Recoba Trabajadora
participación Valdez y social y padres
dentro del Trabajadora de familia.
concurso Diseña Social Silvia
el cambio con el Domínguez Cruz.
proyecto
“Sembrando
vidas”
Generar un Selección del 07 de Noviembre 07 de Noviembre Docentes: Alma Las docentes
espacio propicio terreno para la de 2011 de 2011 Gabriela Recoba responsables y
para la siembra hortaliza Valdez, Rocío padres de familia.
de las hortalizas. López Rojas,
Trabajadora
social Silvia
Domínguez Cruz.
Creación de un Limpieza del 12 de Noviembre 13 de Noviembre Padres de familia Padres de familia
espacio para la terreno de 2011 de 2011 del CAM 49 del CAM 49
siembra.
Ofrecer técnicas Elección de la 15 de Noviembre 15 de Noviembre Docentes: Alma Docentes
de cultivo técnica de de 2011 de 2011 Gabriela Recoba responsables y
redituables de sembrado Valdez, Rocío alumnos de 3º, 4º,
acuerdo a la López Rojas, 5° y 6°.
zona. Trabajadora
social Silvia
Domínguez Cruz.

6. -Ubicación del espacio para realizar el
proyecto “Sembrando Vidas”.
-Reunión con padres de familia:
Invitación a formar parte del proyecto.
-Organización de equipos de trabajo
para la limpieza del terreno.

7. Padres de familia del CAM No. 49 Roberto Solís Quiroga, realizando la limpieza del terreno.

8. Contar con el Adquisición de 17 de Noviembre 21 de Noviembre Docentes y Docentes y
material material a utilizar de 2011 de 2011 padres de familia. padres de familia.
adecuado para el
inicio del
proyecto.
Conocer y Selección de 18 de Noviembre 22 de Noviembre Docentes Docentes y
seleccionar los semillas a de 2011 de 2011 responsables alumnos.
alimentos sembrar
nutritivos que
pueden sembrar
en casa.
Creación de un Preparación de 23 de Noviembre 25 de Noviembre Docentes y Docentes y
espacio favorable tierra para de 2011 de 2011 alumnos de 3º, 4º, alumnos
para la siembra siembra 5° y 6°
de hortalizas.
Llevar a la Sembrado de 28 de Noviembre 28 de Noviembre Docentes y Docentes,
práctica las semillas de 2011 de 2011 alumnos de 3º, 4º, alumnos y padres
técnicas de cultivo 5° y 6° de familia
de hidroponia y
hortalizas.
Fomentar el Cuidado de la 28 de Noviembre De acuerdo al Docentes y Docentes,
cuidado de los hortaliza de 2011 desarrollo de alumnos de 3º, 4º, alumnos, padres
vegetales. cada vegetal 5° y 6° de familia y
conserje escolar
Germinado de Germinado de 01 de Diciembre De acuerdo al Docentes y Docentes y
semillas. semillas en agua de 2011 desarrollo de alumnos de 3º, 4º, alumnos
cada semilla 5º y 6º
Producir Trasplante de 20 de Diciembre 20 de Diciembre Docentes y Docentes y
vegetales germinados para de 2011 de 2011 alumnos de 3º, 4º, alumnos
orgánicos. hidroponía 5º 6 º

9. Preparación de los implementos para la
siembra tradicional en tierra.

10. Siembra de rábano, calabaza, chile y
cilantro, con apoyo de alumnos, padres de
familia y gente de la comunidad.

11. Preparación de fibra de coco para la
siembra en hidroponia.

12. Siembra de semillas en agua para su
germinación y posterior trasplante a
la fibra de coco.

13. Trasplante de lechuga ya germinada a la
fibra de coco y preparación de solución
hidratante para hidroponia

14. Colocación de malla para la
protección de hortalizas, con
apoyo de Docentes, alumnos y
padres de familia

15. Cosecha de Recolección de 09 de Enero de 09 de Enero de Alumnos de 3º, Docentes y
vegetales productos 2012 2012 4º, 5° y 6° alumnos
orgánicos. hidropónicos
Cosecha de Recolección de 16 de Enero de 16 de Enero de Alumnos de 3º, Docentes y
vegetales de productos de 2012 2012 4º, 5° y 6° alumnos
siembra hortaliza
tradicional. tradicional
Dar a conocer a la Difusión de los 09 de Enero de Actividad Docentes y Padres de familia
comunidad el productos a 2012 permanente alumnos de 3º, 4º,
trabajo realizado vender 5º y 6º
por los alumnos.
Fomentar la Venta de 09 de Enero de A partir del 09 de Alumnos de 3º, Docentes,
creación de una productos 2012 Enero cada 4º, 5° y 6° Alumnos, padres
microempresa orgánicos cosecha se de familia y
para alumnos con venderá a la comunidad en
discapacidad. comunidad de general
acuerdo a su
tiempo de
maduración

16. Cosecha de rábanos y de lechuga
hidropónica

17. Armado de manojos de rábanos y venta
de los mismos.

18. Muestra de productos cosechados a la
comunidad escolar para su venta

19. Venta de lechuga hidropónica a la
comunidad y padres de familia

20. La Sra. Rita Salazar Gaeta, comparte y expresa su
aprendizaje y experiencia acerca del Proyecto
“Sembrando Vidas”
En el CAM No. 49
Estamos conscientes de la importancia que tiene
la naturaleza y muestra de ellos es la huerta que
se tiene dentro de las instalaciones. Esta huerta
es un Proyecto hecho por maestros y alumnos
con capacidades diferentes, que están
conscientes y nos enseñan la importancia de los
alimentos que nos proporciona la naturaleza.
Esto beneficia a la comunidad y a la sociedad
pero muy especialmente a nuestros hijos, porque
en este tipo de sembradíos hay distintas formas
de utilizar los espacios para las cosechas de:
Rábanos, calabazas, chile manzano.
La población beneficiada con este Independientemente que proporciona más
Proyecto es de: empleos y alimentos para el ser humano,
-Alumnos de Preescolar: 3 haciendo sentir más útiles a nuestros niños con
capacidades diferentes ante la sociedad.
-Alumnos de Primaria: 55
-Padres de familia: 58