1. PROYECTO:
“SEPARACION DE LA
BASURA Y RECOLECCION
DEL PET”

2.  Seha detectado que no existe una cultura de
cuidado del medio ambiente, en la sociedad
en general. Observándose dentro de la
institución, tanto en receso como dentro de
los salones mucha basura tirada en los
mismos.

3. Es necesario que se adquiera conciencia de cómo nuestras
acciones individuales, familiares y colectivas, pueden aumentar
los problemas ambientales, o bien marcar el rumbo para
resolverlos. Desde la importancia de desarrollar las capacidades
de los alumnos para enfrentar los retos de la vida diaria y el que
asuman los retos que conlleva la conservación del medio
ambiente. Y desde la Ley general del Equilibrio Ecológico y la
protección al ambiente, la cual refiere a la restauración y
preservación del equilibrio ecológico.
Se considera necesaria una reducación en el cuidado del medio
ambiente, es por ello que el proyecto de “separación de basura y
recolección del PET”, pretende enseñar y reafirmar los
conocimientos de los alumnos, en la correcta separación de la
basura (inorgánica y orgánica), y reconozcan, que al separarla
hay productos que se pueden reutilizar como el PET y papel,
Los propios alumnos elaboraron sus botes de entre otros.
recolección del PET.
Se considera que esta reducación, no solo beneficiara a la
institución escolar, sino que tendrá un alcance familiar y dentro
de la comunidad misma, formando así, ciudadanos más
conscientes de su entorno.

4.  Los alumnos de 2°F, y
3os.grados, apoyaron
en la difusión del
proyecto, con:
carteles, folletos y
periódicos murales.
Así como los
representantes de la
sociedad de alumnos,
quienes fueron los
encargados de hacer
la difusión y orientar
Alumnos de tercer grado dando explicación sobre qué es basura orgánica y cuál la
inorgánica. A alumnos de primer grado.
a sus compañeros en
la separación de
basura durante el
receso.

5. Alumnos tercer grado, pasaron a
los talleres y salones con
carteles como ejemplos, sobre
la correcta separación de la
basura.

6. Alumnos de segundo grado elaboraron periódicos murales explicando la correcta separación
de la basura.

7.  La separación se hizo
en orgánica (bote
verde), inorgánica
(bote gris) y
recolección del PET
(botellas de plástico).
 También se separo el
papel.

9. Los alumnos de segundo grado y tercero, pasaban a supervisar que se llevara acabo la correcta separación de la basura.

13. Consideramos que este proyecto aún no termina, ya que falta
mucho en el concientizar a estudiantes, docentes, y a todo el
personal que conformamos la institución educativa, sobre la
importancia de la separación de la basura. Cabe resaltar el
entusiasmo que mostraron nuestros alumnos y alumnas, pero
aun hace falta mucho por hacer sobre la importancia de NO
CONTAMINAR nuestro medio ambiente, y que mejor forma,
que separando la basura y a su vez obtener beneficios de los
elementos separados.
¡ la secundaria técnica numero 55, seguirá
FOMENTANDO LA CULTURA DE LA Separación DE BASURA !