1. Enseñanza de cantidades no fisica y
aprendizaje guiado

2. Aprendizaje guiado

3. Área
oLa medición para el
área es bidimencional
utilizando la
longuitud la cual se
verá más adelante.
oLos conceptos área
y perímetro
representan un reto
para los niños de
segundo grado.

4. Longuitud y altitud
 Los niños
miden de
manera informal
como cajas,
libros entre
otros.
A manera de que
lo relacionen con
su vida
cotidiana.

5. Volumen
y
capacidad
 La unidad
fundamental de
volumen es pulgada
cúbica.
 La capacidad es
aquella que se adapta
al volumen.

6. Peso y masa
 El peso se refiere a
la masa mas los
efectos de la
gravedad .
 La masa es el
término utilizado para
la cantidad de
material de un objeto.

7. Cantidades no fisicas
 Tiempo involucra duración y secuencia
 Temperatura experimentación a través de los cambios de
estación
 Dinero nombra y asigna un valor que sirve el reforzamiento
de sumas y restas

8. Ejemplos de cantidades no fisicas
Título del
paso 3
Título del
paso 4

9. Friedman y
laycok..
 Ellos mencionan que los niños de primer
grado de primaria pueden ordenar
actividades cotidianas comunes y los de
segundo y tercero aprenden a ordenar las
horas y a relacionarlas con las actividades.
 Por eso es importante que en el jardin
ayuden a secuenciar eventos en el programa
cotidiano.

10. Los niños aprenden…
A través del juego y de manera
formal e informal, de manera física y
no física