Este documento presenta un instrumento de diseño curricular didáctico adaptado de la matriz TPACK enriquecida con CTS para el proyecto "Jugando y reflexionando voy construyendo ciudadanía". El proyecto busca contribuir a la formación de estudiantes a través de reflexiones y juegos sobre valores y antivalores. Se utilizará un enfoque constructivista y metodologías como juegos, videos y presentaciones para potenciar habilidades ciudadanas en los estudiantes mediante el uso de herramientas TIC como Power Point, Prezi y Pow

1. Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso
enseñanza y aprendizaje.
Maestro estudiante: Carolina Realpe Neira__________________________________________
Maestro formador: Dielmer F. Giraldo______________________________________________
Título del proyecto: Jugando y reflexionando voy construyendo ciudadanía________________
URL DEL PID ME: http://carorealinem.blogspot.com/__________________________________
Conocimiento
Disciplinar
Propósitos de formación desde el área
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Contribuir a la formación del
estudiante a través de reflexiones y
juegos
Antivalores
Valores
Juegos
Reflexiones
Conocimiento
Pedagógico
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Se utilizara un enfoque constructivista,
donde el estudiante es protagonista,
mediante la ejecución del trabajo en
equipo.
Se usara la metodología de juegos,
repeticiones, presentaciones de videos y
otras actividades acordes con el
proyecto.
Conocimiento
Tecnológico
¿Qué recursos va a
utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a
utilizar?
Otros recursos
Salón
Lecturas
Juegos
Balones
Diapositivas en Power
Point
Videos
Prezi
Powtoon
Conocimiento
Pedagógico -
Disciplinar
Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP
Trabajo individual
Encuestas
Adaptación del Trabajo en grupo
Reflexiones
Conclusiones

2. Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias
disciplinares especificas usando las TIC?
El comportamiento en general, inducido a las competencias ciudadanas.
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el
desarrollo de su clase?
Para hacer más emotiva y amena la clase, adaptando las herramientas al tema
de clase.
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia
del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las
Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Una vez recibida la clase los alumnos, adaptaran cualquier herramienta de las
TIC, como respuesta a lo aprendido.
Oportunidades
diferenciadas
de aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el
desarrollo de su clase?
Haciendo un trabajo específico con ellos, con ayuda de monitores.
Proceso de
evaluación
formativa
¿Cómo va a realizar el proceso de
evaluación formativa?
¿Qué instrumentos va a utilizar para la
evaluación formativa?
Mediante los conocimientos previos y
el desarrollo del contexto del
proyecto.
A través de la asimilación del
conocimiento aprendido y su
comportamiento.