1. Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso
enseñanza y aprendizaje.
Maestro estudiante:_
HELENA GERTRUDIS RUIZ_VEGA_____________________________________________
Maestro formador:
DIELMER FERNANDO GIRALDO_______________________________________________
Título del proyecto:
LA BIOETICA EN LA COTIDIANIDAD______________________________________________
URL DEL PID ME:__________________________________________________
Conocimiento
Disciplinar
Propósitos de formación desde el área
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Promover la interacción idónea
consigo mismo con los demás/
entorno.
Cómo define la Bioética, el entorno, la
naturaleza, la biotecnología , protección
y manejo del agua, el reciclaje, el
recalentamiento global.
Conocimiento
Pedagógico
¿Qué enfoque utilizará?
¿Qué metodología usará?
Un enfoque constructivista.
A partir de un párrafo introductorio,
ampliarán conceptos que les ayuden a
reflexionar sobre la problemática de los
recursos naturales.
Conocimiento
Tecnológico
¿Qué recursos va a
utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a
utilizar?
Otros recursos
Video sobre el agua.
Prezi, video beam,
nube de palabras, el
muro de construcción
De conceptos y
opiniones.
Conocimiento
Pedagógico -
Disciplinar
Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP
Construcción de espacios y consensos colectivos que sensibilicen el cuidado del
medio ambiente y el agua.
¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias
disciplinares especificas usando las TIC?

2. Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
Reconocer y destacar las consultas e investigaciones que realicen
individualmente y en forma colectiva, que aporten nuevos testimonios y
experiencias mundiales a raíz del problema del recalentamiento global.
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el
desarrollo de su clase?
A partir de la reflexión individual y colectiva, con las nuevas herramientas
tecnológicas , los estudiantes estarán en capacidad de crear y diseñar carteleras
y párrafos pequeños que motiven a los demás hacia el cuidado del medio
ambiente.
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia
del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las
Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Realizarán un ensayo corto y sencillo, donde expresen sus ideas y opiniones
sobre la problemática en la escasez del agua en muchas regiones de Colombia y
del mundo en general.
Oportunidades
diferenciadas
de aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el
desarrollo de su clase?
Proceso de
evaluación
formativa
¿Cómo va a realizar el proceso de
evaluación formativa?
¿Qué instrumentos va a utilizar para la
evaluación formativa?
Se evidenciará los cambios de actitud
que demuestren a través del reciclaje,
el ahorro del agua en sus hogares, el
manejo de las basuras, etc.
Se utilizará una encuesta dirigida
primero a ellos mismos y después a
los padres de familia.