1. WEB 2.0
U N A D E S C R I P C I Ó N M U Y S E N C I L L A D E L O S
C A M B I O S Q U E E S TA M O S V I V I E N D O
2. • El internet comenzó a gestarse a mediados de los años 60 y el primer correo se envió en
electrónico se envió en 1973. su uso estaba completamente circunscrito al ámbito militar y
científico principalmente en universidades y centros de investigación de estados unidos.
3. LA WEB
• La web fue la tecnología que hizo el internet realmente interesante para fines comerciales la herramienta
que a cautivado a millones de personas en el mundo y a cambiado y transformado la sociedad en que
vivimos en todos sus aspectos.
4. TIM BERNERS-LEE
• Visionario que llevaba trabajando en la idea al menos
desde 1980 cuando publico ENQUIRE un proyecto que
tenia el fin de facilitar que los investigadores pudieran
compartir y actualizar información aunque no
consiguió despertar interés de la comunidad científica
hasta después de 10 años, que su idea fue revisada y
mejorada.
5. WORLD WIDE WEB CONSORTIUM
FUE EL DETERMINANTE PARA QUE LA WEB SEA UN INVENTO REVOLUCIONARIO QUE
UTILIZAMOS HOY, EL INTRUMENTO QUE EN LA ACTUALIDAD USA CASI UN CUARTO DE LA
POBLACION DEL PLANETA.
QUE NAVEGA POR PAGINAS WEB Y UTILIZA APLICACIONES BASADAS EN LA TECNOLOGIAS
ASOCÍADAS A LA WEB QUE EN UN PRINCIPIO ERA SOLO PARA USO CIENTIFICO Y DE
INVESTIGACION.
6. CONCLUCIONES
• Las nuevas tecnologías han originado un significativo cambio en las formas de aprender. Los estudiantes
soMOS ahora mucho más protagonistas de la propia construcción, gestión e incluso control de su saber
y del acceso al mismo. Saber qué se necesita aprender en un momento determinado, dónde obtener los
datos y la información precisa para ese aprendizaje, cómo procesar esa información para transformarla
en conocimiento, cómo relacionarla, recrearla, gestionarla, etc., son elementos de estos nuevos enfoques.
7. • Las redes sociales, con su trabajo colaborativo como estandarte; los blogs, con su valiosa
retroalimentación en la comunicación; los wikis, favoreciendo la contribución constante; y la sindicación
de contenidos, con la agilización en la recepción de información útil, son algunas de las aplicaciones
Web 2.0 que pueden favorecer los procesos educativos. El protagonismo del usuario en la Web 2.0 la
convierten en una importante herramienta de apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje, donde
también juega un papel fundamental el profesor, cuya tarea será la de identificar aquellas herramientas
tecnológicas que sean útiles y adaptables al entorno educativo vigente. Con la apropiada orientación
educativa, la Web 2.0 representa la oportunidad de preparar a los alumnos para enfrentarse a un nuevo
escenario de competitividad global.
