resta

2. I IDENTIFICACIÓN

 Fecha: 28 agosto del 2012
 Grado: Primero
 Intensidad horaria: 2 horas
 Área: Matemáticas
 Maestro Cooperador: Juan Carlos Saad
 Maestro en formación: Dianitcha Hernández

3. II ACTIVIDAD DE
INICIACIÓN.

 SALUDO: Buenos días niños ¿cómo están?
 Oración: Dios padre todo poderoso ayúdanos a
entender la clase, danos sabiduría, entendimiento,
gracias por todas las bendiciones que nos has regalo
y perdónanos por el pecado cometido. Amen

4. Verificación de asistencia: se hará
un llamado a lista para darnos cuenta
quien falto.

Motivación: canción de los números
http://www.youtube.com/watch?v
=6XuWOikOQqA se les llevara en
audio.

5. III ASPECTOS
METODOLÓGICOS

 O et o de enseñanza: l a r est a
bj
 Estándar: reconoce los efectos que tiene las operaciones
básicas (resta, suma, multiplicación y división) sobre los
números
Recur so: fotocopias, marcadores, un reproductor de música
 Ti po de cl ase: introducción a un nuevo cont eni do
 Método: elaboración conj unt a o di r i gi da
 M a de apr endi zaj e: r eal i zar act i vi dades par a que
et
l os est udi ant es com endan el t em pr opuest o
pr a

6. IV DESARROLLO DE LA
CLASE.

 Iniciaré la clase explicándole a los niños que en la
resta hay minuendo y sustraendo, al resultado se le
llama diferencia y a la resta también se le puede
llamar sustracción, al finalizar esto se hará varios
ejemplos que mediante de ellos les voy explicando
cómo restar y mostrándoles las partes de la misma.

7. 

8. Al finalizar la explicación
los niños realizaran la
siguiente actividad:


9. Actividad

 Pediré a los niños que realicen las siguientes rectas
 8 - 5=
 9-2=
 7-3=
 3-1=

10. V evaluación

 A los niños de grado primero los evaluare según el
sistema de evaluación
 Formativa: ya que en todo el recorrido que haga
mediré que tanto aprendieron los niños.
 Sumativa: puesto que es aquí donde tomare una
nota de apreciación por la actividad.
 Diagnostica: ya que partiré del conocimiento
previo que traen los estudiantes.

11. 