RECURSOS EDUCATIVOS

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR
VILLAHERMOSA TOLIMA
FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES
I. IDENTIFICACIÓN
PLAN DE CLASES N°___
ESTUDIANTE(S)
MAESTRO (S)-DOCENTE
DIDIIER ALBERTO GIL GAVIRIA GRADO
12PFC
CAMPO DE PRÁCTICA Sección Secundaria GRADO
5°
MAESTRO
ORIENTADOR/ASESOR
MAYERLI FRANCO
AREA O DISCIPLINA TIC
SABER Y/O PRÁCTICA RECURSOS EDUCATIVOS
FECHA:22/11/2018 LUGAR: ENSVIL SEDE PRINCIPAL HORA:8:00
am – 1:00pm
II. ENFOQUE PEDAGÓGICO
COMPETENCIA(S)
Identificar
Explicar
Comunicar
Trabajar en equipo
DERECHOS BÁSICOS DE
APRENDIZAJE DBA
Comprende que el sistema del cuerpo humano
están formados por órganos tejidos y células y
que la estructura de cada tipo de célula está
relacionada con la función del tejido que lo
forman
ESTANDAR (ES)
BÁSICO(S)
ENTORNO VIVO:
Explico la importancia de la célula como unida básica de
los seres vivos
OBJETIVO:
Lograr que los estudiantes conozcan a cerca de la célula
y cuál es la función que cumple en los seres vivos
permitiendo tener una visión más profunda de esta
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
COGNITIVO:identifica cada una de las partes de la
célula y de sus funciones
ACTITUDINAL: Colabora con sus maestros y
compañeros al participar en las diferentes
actividades.
PROCEDIMENTAL:
Identifica las diferentes formas en que se puede
propagar la luz, reflexión y refracción.
INTERDISCIPLINARIEDAD
Área: tecnología informática

2. III. PLANEACIÓN DE LA CLASE
MOMENTO DE INTRODUCCIÓNY EXPLORACIÓN – ACTIVIDADES DE INICIACIÓN
1. Presentación de la clase: Tiempo 5
Actividad: Objetivo de la clase
Procedimiento: El estudiante maestro dará a conocer el objetivo de la case que
es que los estudiantes conozca acerca de la célula y de sus partes y algunas
funciones
2. Exploración de saberes previos a través de ambientación,
motivación, sensibilización
Tiempo 15
Actividad: conversatorio
Procedimiento: El estudiante maestro realizara un conversatorio acerca de la célula y
todo lo visto en las jornadas
3. Dinámica de trabajo (individual, grupal, colectiva) Tiempo 3
Actividad: Individual y grupal
Procedimiento: En la jornada habrán varios momentos en los que se trabaje en
grupo e individualmente con el fin de compartir diferentes puntos de vista
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
– ACTIVIDADES DE DESARROLLO
4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo conocimiento Tiempo 40
4.1 ACTIVIDAD: Proyección de un video
PROCEDIMIENTO:El estudiante maestro presentara un video donde también dara una
explicación del tema ANEXO 1
https://www.youtube.com/watch?v=Ps54eXe8YHY&t=39s
4.2Actividad: COMPLETA
Procedimiento: El estudiante maestro pasara un cuento donde deberán completar
siguiendo las instrucciones dadas ANEXO 2
file:///C:/Users/USUARIO/Desktop/hueco%20bien.htm
5. Aplicación práctica Tiempo 10
5.1 Actividad: Realiza el crucigrama
Procedimiento: Los estudiantes deberán ingresar al link y deberán resolver el
crucigrama recordando que tiene tiempo limite ANEXO 3
file:///C:/Users/USUARIO/Desktop/crucigrama.htm
MOMENTO DE TRANSFERENCIAY VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE
AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN.
6. Retroalimentación y síntesis Tiempo
6.1. Actividad: relaciona según corresponda
Procedimiento: Los estudiantes deberán ingresar al siguiente link y deberán responder
según corresponda recordando que hay un tiempo limite ANEXO 4
file:///C:/Users/USUARIO/Pictures/celula/celula%20completo.si.htm
7. Evaluación Tiempo 30
7.1. Actividad: evaluación Final
Procedimiento: Los estudiantes deberán ingresar a el link y deberán responder la
evaluación recuerden que tiene un tiempo determinado ANEXO 5

3. file:///C:/Users/USUARIO/Pictures/celula/EVALUACION%20FINAL.htm
8. Actividad de profundización – Tarea pedagógica Tiempo
8.1. Actividad: colorar la célula y completa su nombre
Procedimiento: El estudiante maestro entregara una fotocopia con la imagen de la
célula donde los estudiantes deberán colorarla y colocar sus partes anexo 6
RECURSOS Y MATERIALES:
Computador
IV. REFERENTES TEÓRICO - CONCEPTUALES
PALABRAS CLAVES
Célula y su función
SÍNTESIS CONCEPTUAL
La célula se conoce como una unidad anatómica fisiológica y de origen de todo ser
vivo. Cada célula es una porción de materia constituida y organizada que puede
desarrollar todas las actividades que se asocian a la vida, como son la nutrición,
relación y reproducción, de forma que es considerado un ser con vida propia. En el
interior e las células, se producen muchas reacciones químicas que hacen posible que
crezca, produzca energía y elimine residuos.
FUNCIONES DE LA CÉLULA. Todos los seres vivos realizan tres funciones vitales:
nutrición, relación y reproducción. Estas tres funciones se llevan a cabo en todas las
células.
BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFIA
https://okdiario.com/curiosidades/2018/07/04/que-celula-2536534
http://www.quimicaweb.net/Web-
alumnos/GENETICA%20Y%20HERENCIA/Paginas/2.2.htm
Anexo
Anexo 1
https://www.youtube.com/watch?v=Ps54eXe8YHY&t=39s

4. Anexo2
ANEXO 3
ANEXO 4

5. ANEXO 5
Anexo 6