Telecomunicaciones II Sistemas Digitales

RUMBO A LA ACREDITACION
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
LAMBAYEQUE - PERÚ
FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS Y MATEMÁTICAS
Departamento Académico de Computación y Electrónica
SILABO
TELECOMUNICACIONES II
(CL464-19A)
Lambayeque – Perú
2017

SÍLABO DE TELECOMUNICACIONES II
I. DATOS GENERALES
1.1. Escuela profesional : Ingeniería Electrónica
1.2. Facultad : Ciencias Físicas y Matemáticas
1.3. Ciclo de estudios : 2017-I
1.4. Créditos : 4 créditos
1.5. Ciclo de estudios : VIII ciclo
1.6. Plan de estudios : 2002
1.7. Pre-requisitos : Telecomunicaciones I
1.8. Extensión horaria : Siete horas semanales
 Teoría : Dos
 Práctica : Dos
 Laboratorio : Tres
1.9. Duración
 Inicio : 24 de Abril del 2017
 Final : 11 de Agosto del 2017
1.10. Ambientes Académicos
 Aulas : 41
 Laboratorio : LE2, LE4
1.11. Docente : Ing. Martin Augusto Nombera Lossio
1.12. Correo electrónico : mnombera@unprg.edu.pe
jecristya@hotmail.com
II. FUNDAMENTACION - SUMILLA
Las comunicaciones digitales y sus aplicaciones se han desarrollado
vertiginosamente y se han convertido en la piedra angular de muchas
actividades del mundo contemporáneo, ya que cada día son más los sectores
de la sociedad que se benefician con esta tecnología y se incorporan al uso de
la misma. El crecimiento de las comunicaciones digitales ha originado gran
demanda de personal altamente calificado que pueda resolver los retos
asociados al diseño de nuevos sistemas de comunicaciones, y se espera que
esta tendencia se mantenga en alza en los próximos años.
La asignatura de Telecomunicaciones es un curso teórico práctico de las
herramientas, dispositivos y tecnologías para lograr una efectiva comunicación
de información de voz, datos y vídeo, permitiendo al alumno tener un cabal
conocimiento de las redes de telecomunicaciones digitales. Para ello, se
estudiará la evolución de las comunicaciones digitales y su tipología.
Esta asignatura de Telecomunicaciones, está orientada a proporcionar al
alumno los conocimientos fundamentales para que pueda emplear
adecuadamente las redes de telecomunicaciones públicas y privadas como son:
modulación digital y codificación digital. Así como de las tecnologías modernas
de transmisión que permitan la conectividad / interconectividad de redes
orientadas al transporte de información digital, y su comportamiento e
presencia del ruido.
Es parte fundamental del curso lograr motivar al alumno en las técnicas
modernas del autoestudio y la exploración en Internet y dispositivos
audiovisuales para realizar sus trabajos de investigación

III. OBJETIVOS GENERALES
3.1. Enseñar un enfoque independiente de la tecnología, para lograr un
entendimiento fácil por parte de los alumnos de la estructura,
características principales y funcionamiento de un Sistema Digital de
Comunicaciones.
3.2. Mostrar como los fundamentos teóricos, los dispositivos físicos y los
protocolos de comunicación se integran para producir un sistema de
comunicación de voz, datos y vídeo.
3.3. Proporcionar al alumno los conocimientos sobre las Técnicas de
modulación: analógica, digital y comprender los criterios teóricos de
recepción optima de señales en presencia del ruido aditivo gaussiano.
3.4. Analizar las prestaciones de un sistema de comunicaciones digitales en
términos de ancho de banda, velocidad binaria, probabilidad de error,
potencia, etc.
IV. PROGRAMA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
4.1. UNIDAD I: Introducción a los Sistemas de Comunicación Digital
4.1.1. Objetivos Específicos:
 El concepto de señal, mensaje e información.
 Conocer los elementos básicos de los sistemas de comunicación digital,
modelos, criterio de diseño, así como diagrama de bloques
 Comprender las operaciones de procesamiento realizada por cada
bloque.
4.2.2. Contenido
Semana Contenido Técnicas
didáctica
1
Explicación del Silabo. Introducción a los Sistemas
de Comunicación Digital. Ventajas de la
comunicación Digital. Diagrama de bloques de un
sistema de comunicación Digital.
Exposición del
Profesor y
Trabajo
colaborativo
2 Descripción de cada bloque del diagrama de un
sistema de comunicación Digital. Comunicación
digital frente a comunicación analógica.
El canal de comunicación. Transformación de
mensajes y señales: codificación y modulación,
demodulación y decodificación, digitalización y
cuantización de mensajes analógicos.
Exposición del
Profesor y
Trabajo
colaborativo
3 Equipos de comunicaciones Digitales. Muestreo de
señales. Practica dirigida.
Exposición del
Profesor y
Trabajo
colaborativo

4.2. UNIDAD II: Muestreo y Modulación de Impulsos
4.2.1. Objetivos Específicos
 Comprender los conceptos básicos de la teoría del muestreo.
 Comprender la importancia del concepto de Muestreo así como las
diferentes técnicas de modulación de Impulsos.
 Formula el Teorema de Muestreo y la reconstrucción de señales
analógicas en el análisis de sistemas de Comunicación.
 Comprender la modulación MIC o PCM.
4.2.2. Contenido
Semana Contenido Estrategia
didácticas
4 Introducción Muestreo de señales. Muestreo
instantáneo y muestreo de cresta plana. Modulación
de Pulso PCM (Pulse Code Modulation): PAM. PTM y
PWM
Exposición
del Profesor
y Trabajo
colaborativo
5 Muestreo, Aliasing. El Teorema de muestreo
Uniforme. Formato y Transmisión de señales en
banda base. Practica dirigida.
Exposición
del Profesor
y Trabajo
colaborativo
6 PAM cuantizada. Relación señal a ruido de
Cuantizacion. Cuantizacion, Tipos: Uniforme y no
uniforme) SNq en PCM lineal. SNR de PCM
decodificada. PCM con ley A y ley µ. Primera práctica
calificada
Exposición
del Profesor
y Trabajo
colaborativo
7 Modulación de Impulsos, Formas de onda PCM
(Pulse Code Modulation). Ancho de banda de señales
moduladas por Pulso, Técnicas de modulación de
Impulsos, PAM, PTM, PWM. PCM delta. PCM
diferencial y Modulación ADPCM (adaptativa).
Practica dirigida.
Exposición
del Profesor
y Trabajo
colaborativo
8 Revisión de avances del proyecto.
Trabajo práctico: ( Investigación formativa)
Laboratorio
Examen escrito parcial.
Evaluación
4.3. UNIDAD III: Señales Aleatorias y Ruido. Canales digitales en banda
Base con ruido y sin ruido.
 Analizar el comportamiento de los sistemas de comunicación analógicos
en presencia de ruido.
 Analizar diferentes fuentes de Ruido internas, externas y su efecto en los
Sistemas de Transmisión análogos como Digitales.

4.3.2. Contenido
didácticas
9 Procesos Aleatorios, Procesos Gaussianos, banda
base en canales gaussianos. Espectro de Potencia.
Densidad Espectral de una señal digital PAM, Ruido y
errores. Señal y Ruido. Influencia del Error en
sistemas de Comunicación Práctica dirigida.
Exposición
del Profesor
y Trabajo
colaborativo
10 Parámetros SNR, Figura de Merito, Probabilidad de
Error. ISI Interferencia entre Símbolos, Ecualización.
Patrón de Ojos, Ecualización adaptativa. Ruido
Térmico. Segunda práctica calificada
Exposición
del Profesor
y Trabajo
colaborativo
11 Potencia de ruido disponible, ancho de banda
equivalente de Ruido, Medición de ruido en sistemas
usando ruido blanco. Ruido de Paso banda,
Componentes en cuadratura. Modulación AM en
presencia de Ruido. Práctica dirigida.
Exposición
del Profesor
y Trabajo
colaborativo
4.4. UNIDAD IV: Transmisión Digital en Banda Base
 Analiza los procesos de modulación y demodulación de las señales
digitales, así como sus ventajas y desventajas.
 Analizar e implementar Sistemas que combinen diferentes canales de
información en una sola portadora, manteniendo constante la frecuencia.
 Técnicas de digitalización para Mensajes análogos y Transmisión Pasa
Banda.
 Multicanalización por división en el tiempo.
4.4.2. Contenido:
didácticas
12
Modulación Digital, Análisis Espectral de señales
digitales Banda de Paso. Sistemas binarios
coherentes. FSK, PSK, QPSK, QAM Modulación
Digital ASK. Métodos de Modulación. Detección
coherente y no coherente. Densidad Espectral de
Potencia. Modulación Digital FSK. Métodos de
Modulación. Detección coherente y no coherente.
Densidad Espectral de Potencia. Laboratorio
Exposición
del Profesor
y Trabajo
colaborativo
13 Modulación Digital PSK. Métodos de Modulación.
Detección coherente y no coherente. Densidad
Espectral de Potencia. Modulación Digital
Multinaria. Modulación MPSK. 4-PSK, 8-PSK, 4-
PSK Diferencial. QAM. MQAM. MFSK. Otros.
Aplicaciones. Laboratorio.
Exposición
del Profesor
y Trabajo
colaborativo
14 Multiplex de Frecuencia FDM, Multiplex de Tiempo
TDM, Comparación entre FDMA y TDMA, CDMA,
SDMA, PDMA DAMA. Laboratorio. Tercera
Exposición
del Profesor

práctica calificada y Trabajo
colaborativo
15
Revisión final de los proyectos y exposición.
Trabajo práctico: ( Investigación formativa)
Examen escrito final.
Evaluación
final
16
Examen de Aplazados Evaluación
V. ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
La estrategia de enseñanza aprendizaje está orientada a desarrollar en el
alumno las competencias necesarias para el análisis y diseño de Sistemas de
Comunicación Digital enfatizando su contenido en las técnicas de transmisión,
transporte y recepción de información digital, motivo por el cual optamos en
promover la investigación y él dialogo constante con los alumnos para ayudar a
que fijen y profundicen mejor los conocimientos que vayan adquiriendo.
En todo momento resaltará la importancia de la necesidad de su participación
espontánea en el curso, que no solo debe de conocer sino, investigar los
diferentes temas tratados.
El trabajo de investigación y las actividades de proyección social, se realizarán
con participación de docentes y estudiantes a nivel de Ciclo Académico.
En esencia, la asignatura se desarrollará con los siguientes lineamientos
estratégicos:
 Grupo de clase: orientado por el profesor con participación activa de los
estudiantes.
 Discusión guiada: propiciará y estimulará la intervención de los alumnos
en clase. Se promoverá el intenso estudio fuera de las horas de clase
haciendo uso de la Computadora, dejando temas prácticos para que los
alumnos hagan investigación sobre los mismos, en los diferentes niveles
de complejidad requeridos.
 Desarrollo de proyectos: El alumno plantea y desarrolla un Proyecto de
Implementación en Laboratorio, en base a cronogramas de avances.
Permite integrar los conocimientos adquiridos en el curso aprovechando
sus conocimientos de diseño electrónico, para la elaboración de módulos
didácticos de comunicaciones.
 Discusión: Permite desarrollar habilidades de argumentación, de
coherencia, de pertinencia y de rigor al examinar una situación,
ayudando a formar actitudes analíticas y de carácter crítico.
 Análisis y Síntesis: es un método que fracciona una situación o problema
para su comprensión que luego se integra guardando las relaciones
existentes entre sus partes. Por último da unidad a los procesos de
reconstrucción y de conceptualización, el estudiante asume un criterio y
una posición frente a la situación con responsabilidad
 Practica dirigida: con base en ejercicios prácticos iniciados en clase se
pretende reforzar los conocimientos teóricos impartidos.

 Tutorías: permite al estudiante encontrarse con el docente en otro
ambiente distinto al horario de clase con el fin de despejar dudas acerca
de temas visto en clase.
 Trabajo Independiente: tiene la finalidad de que los alumnos procedan a
resolver sus Trabajos y Prácticas mediante la investigación, a la vez que
profundizan los alcances de los conocimientos adquiridos.
 Lecturas Obligatorias: permite el acercamiento del estudiante al tema
para ser discutido en pleno.
 Revisiones de tema: proporciona la oportunidad para consultar a los
libros mencionados en la Bibliografía, deberán realizar sus
investigaciones; así mismo también deberán usar otras fuentes de
información como los materiales (para ser copiados) que le serán
entregados al delegado por el profesor del curso, como: separatas, guías
de prácticas y otros.
 Búsqueda en Internet: le permite desarrollar habilidades para la
búsqueda de información relacionada con las áreas y disciplinas afines.
Recursos y equipos
- Presentación en Power Point -Retroproyector
- Material Impreso -Pizarra - Plumones
- Salón de clases -Laboratorio de cómputo - Biblioteca
VI. EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se tomará como indicadores el nivel de conocimiento y aprendizaje que el
alumno obtenga en las competencias básicas de cada unidad didáctica.
Las técnicas a utilizar serán los trabajos grupales, individuales, los
laboratorios y las respectivas evaluaciones como la puntualidad en la entrega
de trabajos.
Los instrumentos serán el desarrollo de Intervenciones Orales y la
elaboración y sustentación de un trabajo de investigación y un proyecto de
aplicación en equipo al finalizar el semestre, acorde con las necesidades y
expectativas de cada uno de los estudiantes La evaluación será un proceso
permanente de juzgamiento crítico y autocrítico de cómo se vienen
construyendo los objetivos de la asignatura, la participación metodológica de
acercamiento a la realidad y de inmersión a la teoría, que garantiza la calidad
de los productos acreditables. En ella se tiene que poner a prueba la
capacidad de trabajo y logro de aprendizajes, la superación de los problemas.
La asistencia está de acuerdo a lo reglamentado (el 30% de inasistencias el
alumno será inhabilitado) y se observará con rigurosidad la puntualidad y
permanencia en las horas académico.

Normativa de la evaluación
-La evaluación es formativa y sumativa permanente.
-La calificación en general se efectuará utilizando el sistema vigesimal (0 a 20).
-Para el Promedio Final (PF), la fracción 0.5 o mayor favorece al estudiante con el
entero superior.
-Las evaluaciones son de carácter obligatorio. En caso no se rinda el examen,
prácticas de clase o trabajos asignados, la nota será CERO.
-Cualquier intento de copia en alguna práctica, examen o trabajo será evaluado
con nota CERO para los estudiantes involucrados.
-La evaluación final de los proyectos será en base a la competitividad, complejidad
y diseño del mismo, siendo la calificación de 0 a 20. Los alumnos que no
presenten el avance en la fecha indicada, perderán el derecho a la presentación
final de los proyectos.
Si el alumno tiene promedio final desaprobado con nota igual o mayor a 08 puede
dar el examen de aplazados
Requisitos de aprobación
- Asistencia mínima a clases del 70%
- Promedio Final igual o superior a 10.50.
- Para el promedio final (PF) la fracción de 0.5 o mayor favorece al
estudiante con el entero superior.
Indicadores y porcentaje de ponderación
INDICADOR UNPRG Nº EVALUAC. PONDERACIÓN
1 Examen Parcial (EP) 1 20%
2 Examen Final (EF) 1 25%
3 Trabajo o práctica grupal (TG) 4 10%
4 Practica calificada (PC) 3 10%
5 Laboratorios (L) 4 10%
6 Proyecto Final (Py) 2 25%
TOTAL 100%
Trabajo o práctica grupal (TG)= (TG1+TG2+TG3+TG4)/4;
Practica calificada (PC)= (PC1+PC2+PC3) /3
Laboratorios (L)= (L1+L2+L3+L4)/4
Proyecto Final (Py)= (P1+P2) / 2
El Promedio Final se calculará de la siguiente forma:
Promedio Final = (0.20)EP+(0.25)EF+(0.10)TG+(0.10)PC+(0.10)L+(0.25)Py

Nota importante:
i) El estudiante con el 30% de inasistencia no tendrá derecho a ser evaluado.
ii) El estudiante que falte a un examen escrito o no presente un trabajo en la fecha
señalada tendrá nota cero.
VII. TUTORÍA
Teniendo en cuenta que el proceso docente educativo constituye un proceso
formativo integral, el estudiante contará con tutoría durante el desarrollo de la
asignatura, la cual puede ser solicitada previamente mediante correo electrónico o
presencial.
VIII. BIBLIOGRAFIA
 CARLSON, B. (2002). Sistemas de Comunicación (Cuarta Edición). Nueva
York: McGraw-Hill
 Chitode, J. C. (2008). Digital Signal Processing. (Primera Edición). India: Technical
Publications Pune
 Couch II, L. W. (2008). Sistemas de Comunicación Digitales y Analógicos (Séptima
Edición). México: Pearson Educación.
 Blake, R (2005). Sistemas Electrónicos de comunicaciones. (Segunda Edición).
México: S.A. Ediciones Paraninfo
 Tomasi, W. (2003). Sistemas de comunicaciones electrónicas. (Cuarta edición).
México: Pearson Educación.
 Lathi, B.P. (2005). Introducción a la teoría y sistemas de comunicación; (decimo
novena). México: Limusa.
 Stremler, F.G. (2003). Introducción a los sistemas de comunicación. (Tercera
Edición). Pearson educación/Addison Wesley.
 Frenzel, L (2003). “Sistemas Electrónicos de Comunicación”. (Primera edición).
México: Alfaomega Grupo Editor S.A.

 Huidrogo Maya, J.M. (2011). Telecomunicaciones: Tecnología, redes y servicios.
(Primera Edición). Colombia: Ediciones de la U.
 Kontorovich Mazover, V. (2015). Fundamentos de Comunicaciones Digitales.
(Segunda Edición). México: Limusa S.A.
 Huidrogo Maya, J.M. (2014). Comunicaciones por Radio. (Primera Edición). México:
Alfaomega Grupo Editor S.A.
Linkografia
 http://www.somosmecatronica.net/2010/03/introduccion-la-teoria-y-sistemas-
de.html
 http://www.edicionsupc.es/ftppublic/pdfmostra/TL02900C.pdf
___________________________________
Mg. ING. MARTIN A. NOMBERA LOSSIO
CIP 92534

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