La producción de textos funcionales es una herramienta de aprendizaje y desarrollo intelectual. Requiere obtener información y procesarla a través de vías directas e indirectas. Implica activar operaciones cognitivas como analizar, comparar y reflexionar. La escritura tiene el objetivo doble de comunicar e información y representar ideas. Se debe diferenciar entre textos literarios y funcionales considerando sus características y finalidades distintas en la enseñanza.

1. FACULTAD DE
EDUCACIÓN
HAZ CLIC EN CADA UNA PARA CONOCER MÁS INFORMACIÓN.
REVISA ESTAS IDEAS CLAVE SOBRE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS FUNCIONALES.
la producción de
textos funcionales:
Unaherramientadeaprendizaje
ydesarrollointelectual
Laenseñanzadela
produccióndetextospermite
laactivacióndeunaseriede
operacionescognitivas.
Laescrituraesuna
actividadcompleja
cuyoobjetivodoble
es:comunicary
representar.
Paraproducirtextos,
debemosobtener
informacióny
procesarla.
Esimportantediferenciar
untextoliterariodeuntexto
funcional enladidácticadela
produccióndetextos.

2. LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS FUNCIONALES:
UNA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO INTELECTUAL
LA ESCRITURA ES UNA ACTIVIDAD
COMPLEJA CUYO OBJETIVO DOBLE ES:
COMUNICAR Y REPRESENTAR.
COMUNICAR
Laescrituratienecomoobjetivo
comunicar,porquepropiciala
circulacióndeinformaciónde
cualquiertipo, dentrodeun
gruposocial.
REPRESENTAR
Laescrituratienecomo
objetivorepresentar,pues
creaconceptosapartirdela
realidadyoperaconellos.

3. LA ENSEÑANZA DE LA PRODUCCIÓN DE
TEXTOS PERMITE LA ACTIVACIÓN DE UNA
SERIE DE OPERACIONES COGNITIVAS.
Laproducciónocreacióndetextoseselresultadodemúltiplescapacidadescognitivas.Duranteesteproceso
podemosactivarlassiguientesoperaciones,entremuchasotras:
Las capacidades cognitivas son las aptitudes o habilidades
intelectuales que permiten procesar la información. Así, quien
escribetrabajamentalmenteconlasideasy,segúnlasconexiones
que realice, puede recordar, analizar, comparar o reflexionar.
Esta actividad intelectual está en relación con la complejidad del
productoescritoqueseelabore.
REFLEXIONAR
COMPARAR CLASIFICAR INTERPRETAR
ANALIZAR RECORDAR
LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS FUNCIONALES:
UNA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO INTELECTUAL

4. LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS FUNCIONALES:
UNA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO INTELECTUAL
PARA PRODUCIR TEXTOS, DEBEMOS
OBTENER INFORMACIÓN Y PROCESARLA.
Esunavíaactivaquesedaa
travésdelaexperienciapersonal.
Garantizaelaprendizaje,pormedio
del“hacer,“ver”o“vivir”.
Esunavíaquesevaledelaactividad
visualoauditiva.Lainformación
provienedeunmedio:unapelícula,
unailustración,untexto,etc.
DIRECTA INDIRECTA
Existen dos vías
de obtención de
información para
la producción
de textos
A6
iD

5. Introducción al manejo de textos funcionales por Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú se distribuye bajo una
Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional.
© 2018 Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú
ES IMPORTANTE DIFERENCIAR UN TEXTO
LITERARIO DE UN TEXTO FUNCIONAL EN
LA DIDÁCTICA DE LA PRODUCCIÓN DE
TEXTOS.
TEXTOS LITERARIOS
Los textos literarios cumplen una función estética. Estos tipos
detextoscompartendoscaracterísticas:ficcionalidad(expresan
situaciones, personajes, lugares y momentos imaginarios) y la
libertadenelempleodelenguaje(elautorsetomalicencias).
TEXTOS FUNCIONALES
Los textos funcionales se utilizan como herramienta de
comunicación en la vida cotidiana. Estos texto presentan las
siguientescaracterísticas:adecuaciónalarealidad,precisión
enelusodellenguajeymayorsujeciónamacroestructuras(se
sigueunaestructuraparamantenerunorden).
Enlaescuela,debemosencontraroportunidadesparadesarrollarambostiposdetextos.Losestudiantesdeben
darsecuentadeltipodetextoqueproducen,considerandolasfinalidadesycaracterísticasdecadaclase.
NOTAS
LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS FUNCIONALES:
UNA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO INTELECTUAL