Sugerencias metodológicas para la producción escrita en primaria

1. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
Unidad 3
Sugerencias metodológicas para la producción
escrita en primaria

2. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
La producción de textos narrativos
Los textos narrativos son aquellos que incluyen el relato de acontecimientos que se
desarrollan en un lugar a lo largo de un determinado espacio temporal. Dicho relato
incluye la participación de diversos personajes, que pueden ser reales o imaginarios.
Ejemplo: La Bella Durmiente, fábula El Caballo Viejo de Esopo, Don Quijote de la
Mancha de Miguel de Cervantes.
La formación del intelecto de los niños requiere que ellos deben aprender a guardar
en la memoria lo esencial y a recuperarlo cuando lo necesiten. Memorizar y recordar
son capacidades que deben ser formadas y ejercitadas.

3. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
La producción de textos descriptivos
Los textos descriptivos son aquellos que describen algún tema. Esto consiste en
representar con palabras el aspecto o apariencia de una persona, animal, objeto,
paisaje, lugar, cosa, etc.
Los dibujos tienen la ventaja de presentar información más visible y directa, por lo
que son también facilitadores de una descripción.

4. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
El trabajo con textos argumentativos
Los textos argumentativos sostienen una propuesta, un pedido, una opinión.
Esquema
básico de un
texto
argumentativo
¿Qué estamos
solicitando o
pidiendo?
¿A quién lo
pedimos?,
¿quén puede
atenderlo?
¿Cuáles son
nuestras
razones?

5. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
La respuesta escrita a preguntas
La regla básica es sencilla: la respuesta debe incluir siempre lo que se
pregunta.
La educación primaria debe encargarse de que los estudiantes aprendan a
responder acertadamente las preguntas de desarrollo en un examen formal.
Ejemplos de preguntas (P.) y respuestas (R.):
P. ¿A qué llamamos «ciclo del agua»?
R. Llamamos ciclo del agua al proceso físico que se
produce con el agua en la atmósfera.
P. ¿Cuáles fueron las batallas que sostuvo el ejército de
San Martín antes de llegar al Perú? Menciona la más
importante.
R. Antes de llegar al Perú, el ejército de San Martín
combatió en las batallas de Chacabuco, Cancha Rayada y
Maipú. La batalla más importante fue la de Maipú.

6. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
Los portafolios y la producción de textos
escritos
• Los portafolios son
archivos que contienen los
documentos elaborados por el
alumno, y que constituyen
evidencias del aprendizaje logrado
en las diversas etapas del proceso
seguido. Como recurso de
aprendizaje, permiten que
también el alumno se autoevalúe,
lo que es parte del desarrollo de su
autonomía.

7. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
Recuerda que
Este portafolio o carpeta es
también una herramienta
para que el profesor evalúe
los escritos de cada
estudiante con un enfoque
centrado en el proceso y no
en el producto que se
presenta solo al final.
A través del portafolio,
captamos el crecimiento y
progreso de los estudiantes y
ellos deben percibir nuestro
acompañamiento para el logro
de las metas propuestas.
Los portafolios y la producción de textos
escritos

8. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
Sigamos trabajando en la búsqueda de sugerencias
metodológicas para la producción escrita.
Escribir
Leer
Escuchar
Hablar