curriculo

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y TECNOLOGIAS
ESCUELA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA
ESTUDIANTE: CHRISTIAN CALDERON
DOCENTE: PATRICIO TOBAR
SEMESTRE: CUARTO A
FECHA: 12-05-2017
EL CURRICULO
Descripción de la clase
El primer grupo supo aclarar dudas sobre el tema mediante la exposición sobre este,
nuestros compañeros compartieron y nos dieron a conocer conceptos nuevos sobre cómo
está integrado el currículo (trívium, cuadrivium), su definición y cuál es su importancia,
tomando en cuenta que el currículo es implícito y explicito, implícito es algo que no está
comprobado y explicito que si es comprobado. El currículo puede ser modificado, se
adapta a las necesidades del docente y el estudiante para la creación de estrategias y
métodos para mejorar la enseñanza – aprendizaje.
Análisis Personal
El currículo es la expresión del proyecto educativo con el fin de promover el desarrollo y
la socialización de las nuevas generaciones; también lo podemos definir como el conjunto
de materias que se enseñan/aprenden en las escuelas, el currículo debe dar respuesta a las
necesidades individuales y sociales
Las funciones del currículo son, por una parte, informar a los docentes sobre qué se quiere
conseguir y proporcionarles pautas de acción y orientaciones sobre cómo conseguirlo y,
por otra, constituir un referente para la rendición de cuentas del sistema educativo y para
las evaluaciones de la calidad del sistema, entendidas como su capacidad para alcanzar
efectivamente las intenciones educativas fijadas.