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UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCION GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
ÁREA DE HUMANIDADES Y EDUCACION
Especialización en Educación: Procesos de Aprendizaje
INTRODUCCIÓN A LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA
INSTRUCCIÓN
Presentado por: Vanessa Germania Fraga Paspuel.
Ibarra - Ecuador, 13 de octubre de 2017.
TEORÍA
Es un procedimiento
lógico, que aspirar
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TEORÍA DEL
APRENDIZAJE
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los efectos y evolución del aprendizaje en un individuo.
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aprendizaje.
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interacción del medio en el
que se desenvuelve.
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Es la aplicación del
conocimiento, por medio de
estrategias adecuadas que
faciliten el aprendizaje
efectivo y el desarrollo de
diferentes destrezas y
actitudes.
TEORÍA DE LA
INSTRUCCIÓ
N
Son las diferentes
metodologías aplicadas
para enseñar; es la forma
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mantener la predisposición
a aprender.
BIBLIOGRAFÍA.
Driscol M. (2005). Psychology of Learning for Instruction. Thisd Edition. Boston.
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  • 1. UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO VICERRECTORADO ACADÉMICO DIRECCION GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO ÁREA DE HUMANIDADES Y EDUCACION Especialización en Educación: Procesos de Aprendizaje INTRODUCCIÓN A LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN Presentado por: Vanessa Germania Fraga Paspuel. Ibarra - Ecuador, 13 de octubre de 2017.
  • 2. TEORÍA Es un procedimiento lógico, que aspirar explicar una hipótesis por medio de un método de investigación. TEORÍA DEL APRENDIZAJE Son leyes, principios y proposiciones que intentan explicar los efectos y evolución del aprendizaje en un individuo. Describe el proceso del aprendizaje. Es un conjunto de conceptos teóricos propuestos para identificar variables psicológicas.
  • 3. APRENDIZAJE Es un constante cambio en el rendimiento humano, o el potencial de rendimiento, como resultado de la interacción del medio en el que se desenvuelve.
  • 4. INSTRUCCIÓN Es la aplicación del conocimiento, por medio de estrategias adecuadas que faciliten el aprendizaje efectivo y el desarrollo de diferentes destrezas y actitudes. TEORÍA DE LA INSTRUCCIÓ N Son las diferentes metodologías aplicadas para enseñar; es la forma de motivar, dirigir y mantener la predisposición a aprender.
  • 5. BIBLIOGRAFÍA. Driscol M. (2005). Psychology of Learning for Instruction. Thisd Edition. Boston. PEARSON.