TEORIAS Y CORRIENTES DEL CURRICULO

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
CUARTO SEMESTRE PARALELO “A”
MAESTRO:PATRICIO TOBAR
ASIGNATURA: DISEÑO CURRICULAR
TEMA: TEORÍAS DEL CURRICULUM
1. Descripción
En esta clase mis compañeros nos hablaron de las
teorías y corrientes del curriculum en donde se citó a
mucho de los autores como por ejemplo Bobbit, Taba,
Macdonald, Walker entre otros teóricos.
Las corrientes teóricas en el curriculum son los
siguientes: Teoría que hace opción normativa para la
enseñanza, teoría que plantea un procedimiento
técnico científico, teoría que plantea solo la explicación e investigación del curriculum,
teorías que entienden la práctica del curriculum como un proceso de investigación y de
igual manera entre otros.
La clase fue netamente teoría, pero estuvo muy interesante ya que con esto sabemos
cuáles fueron las bases teóricas para que se cree el curriculum.
2. ¿Qué aprendí?
Aprendí que las bases teóricas nos dan a conocer cuáles fueron los precursores para la
creación del curriculum y como este fue evolucionando a medida que paso el tiempo ya
que se iban descubriendo nuevas herramientas para llegar a tener el curriculum actual.
Me parece muy interesante la cantidad de autores que se interesaron por el desarrollo de
un plan para organizar de mejor manera las clases y considerándolo hoy diseño de suma
importancia para la educación. Además, puedo recalcar que sin esforzamos podemos
hacer cosas diferentes los chicos utilizaron una nueva herramienta y se los felicita.