Este documento describe una actividad práctica realizada por un docente sobre las 10 claves para la implementación de enfoques innovadores. El docente comenzó conceptualizando sobre el aprendizaje vivencial y preparó la clase en el área de ética y valores. Luego, desarrolló la clase mediante preguntas, explicación de conceptos clave y actividades grupales como dramatizaciones y una sopa de letras. Finalmente, concluyó que la clase ayudó a los estudiantes a mejorar su comportamiento en el aula y más allá.

1. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: ANTIOQUIA
Municipio: TURBO
Radicado: 1051
Institución Educativa: I.E NORMAL SUPERIOR DE URABÁ
Sede Educativa: I.E NORMAL SUPERIOR DE URABÁ
Nombres y apellidos del
docente:
ALEJANDRO MERCADO VALENCIA
PASO 1. CONCEPTUALIZACIÓN:
Mi afinidad es con el “aprendizaje vivencial”
Considero este aprendizaje muy importante en la praxis pedagógica porque es a
través de lo que los estudiantes viven que adquieren un mejor conocimiento.
Es fundamental conocer las vivencias de nuestros estudiantes porque así tenemos
más herramientas como docentes para llegar a ellos y brindarles las mejores ayudas
y posibilidades en la adquisición de nuevos conocimientos.
La clase fue preparada en el área de ética y valores ya que no puedo desconocer
las dificultades que están viviendo mis estudiantes en su familia y entorno y la
dificultad que tienen para manejar buena conducta en algunos momentos de su
vida.
PASO 2. DESARROLLO:
Inicie con algunas preguntas para mirar como estaban frente a la temática; entre
ellas: para ustedes que es ética?, que entienden por moralidad?, que significa que
un niño nazca con virtud? Entre otras.
Los estudiantes daban distintas explicaciones a las preguntas llegando todos a la
conclusión de que estos conceptos tienen que ver con el comportamiento humano.
Proseguí con la explicación de cada concepto así:
Ética: se relaciona con la conducta humana enmarcada por línea de
comportamiento social que tiene como objetivo controlar las actitudes del hombre.
Valores humanos: son cualidades que las personas pueden expresar a través de
su vida, son esas actitudes que de una u otra forma enriquecen el comportamiento
del hombre.

2. Moral: son normas o reglas por las que se rige la conducta del ser humano en
concordancia con la sociedad consigo mismo.
Virtud: Cualidad humana que permite a quien lo posee tomar y llevar a término las
acciones correctas en las situaciones más difíciles para cambiarlas a su favor.
Seguidamente realizamos distintas dramatizaciones por grupos de 7 estudiantes en
los cuales cada grupo represento un concepto y pude ver la creatividad de los
estudiantes al realizarla.
También realizaron una sopa de letras buscando palabras relacionadas con el tema
como: Comportamiento, moral, actitudes, ética, valores, sociedad y otras. Y luego
la actividad de une con una línea el concepto y la palabra.
PASO 3. CIERRE:
CONCLUSIONES
 Como docente logre con esta clase que mis estudiantes sean capaces de
manejar un mejor comportamiento en el aula de clases y que este repercuta
en su entorno.
 Las TIC ofrecen a las comunidades y organizaciones sociales oportunidades
de formación, información, investigación y comunicación. Es prioritario
desarrollar procesos orientados al uso social y apropiación de TIC en los que
se favorezca la participación ciudadana y la presencia de diversos actores
como beneficiarios de estas tecnologías.
 Las TICS han ido teniendo progresivamente una mayor repercusión en la
sociedad en general y, en particular, en el ámbito educativo. Este nuevo
mundo tecnológico, si bien presenta grandes ventajas, también genera
algunos inconvenientes. En este artículo la autora repasa tanto las bondades
como las dificultades del uso de las Tics en el ámbito educativo