SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Actividad – 4
Debatiendo lo igual y lo diferente
Doriela Padilla Martínez
Facultad de ciencias humanas y sociales
Determinantes socioculturales del comportamiento
Laura Quintero
Tierralta
03-04-2022
SEXUALIDADES DIVERSAS: APROXIMACIONES PARA SU ANÁLISIS.
¿QUÉ ASPECTOS HACEN QUE UN GRUPO O COMUNIDAD LLEVE A
TENER UN RECONOCIMIENTO ESPECIAL POR PARTE DE LA SOCIEDAD EN
GENERAL?
Los aspectos que provocan que un determinado grupo lleve a tener un
reconocimiento especial por parte de la sociedad en general son diversas, como acciones
que impactan positivamente en la misma tales como omento de la tolerancia, práctica de la
solidaridad, valorización del acervo cultural, luchas reivindicativas, entre otros.
Este tipo de iniciativas deben ser reconocidas en aras de propiciar su réplica en
diversos espacios y ámbitos sociales. De esta manera es posible construir una sociedad más
armónica y consiente de sí misma.
En el caso de la comunidad LGTBI. Sus luchas no han pasado desapercibida y han
generado un gran impacto social en pro de la aceptación y la no estigmatización de esta
comunidad, fomentando la tolerancia y el respeto a las creencias y orientaciones de los
demás.
¿QUÉ IMPLICACIONES TIENE EL RECONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS
DE UNA COMUNIDAD PARTICULAR FRENTE A LA SOCIEDAD EN GENERAL?
El reconocimiento de los derechos de comunidades en partículas, traen consigo el
desarrollo de la sociedad en general, puesto que con el reconocimiento de los derechos cada
comunidad se hace participe activamente de la sociedad, sin señalamientos ni
estigmatismos que cohíban a estas comunidades de sentirse comidas y libres de ejercer sus
actividades y se desarrollen económicamente dentro de la sociedad.
Para la comunidad LGTBI esto representaría un gran avance no solo en ellos como
comunidad, sino también como individuos, puesto que muchos no ejercen participación
activa en la vida social política económica de una sociedad por temor a señalamientos y
también por discriminación por parte de empleadores, compañeros etc., muy a pesar que
muchos de sus derechos han sido reconocidos.
¿QUÉ RELACIÓN PUEDE EXISTIR ENTRE EL CONCEPTO DE
VULNERABILIDAD Y EL ENFOQUE DIFERENCIAL DE UN GRUPO O
COMUNIDAD?
Para llegar a comprender esta relación es importante entender cada término para
luego crear un concepto construido, para ello lo primero es entender cómo se define o cual
es este concepto de vulnerabilidad, lo cual es dicho como el riesgo que una persona que
puede sufrir frente a peligros, sean estos: desastres naturales, desigualdades económicas,
políticas, sociales o culturales
Además de eso son relacionados o a decir verdad parte de sinónimos en la lista de
debilidad, riesgo o susceptibilidad, todas las cosas objetos, personas y situaciones sufren de
vulnerabilidad frente a algo dependiendo de cuál sea la naturaleza de dicha debilidad en
este caso y al hablar de los grupos más específicamente de la comunidad LGTBIQ+, se
hablara sobre la vulnerabilidad social que es el estar indefenso ante amenazas riesgos
traumas y presiones debido a las condiciones sociales que presentan las personas hacia los
grupos o comunidades
El enfoque diferencial es conocido como lo que identifica características, que
comparten las personas con el fin de potenciar las acciones, es decir aquellos
aspectos buenos que hacen diferentes ante el resto de la sociedad y por lo que ello se
hacen parte de una cultura o comunidad
Entonces al buscar esta relación encontrábamos que, si la hay, ya que a lo largo de
la historia hemos ido conociendo y poco a poco acabando con la sociedad machista y el
anónimo de hombría que se nos ha mostrado, desde hace muchos años estas personas han
sido violentadas maltratadas y han violado sus derechos creando así una represión hacia
esta comunidad
Aunque se han creado leyes y derechos a para estas comunidades como lo es la ley
1482 o ley de antidiscriminación, a decir verdad, las personas siguen siendo discriminadas
y en muchos lugares se han vulnerado al ser vistos como iguales en la sociedad, además de
las múltiples ofensas en su contra por ser o tener diferencias hacia lo que la gente quiere
ver. Por esto se han creado múltiples marchas y hasta un mes para celebrar a esta
comunidad con el fin de eliminar la opresión y la repelencia hacia las personas que hacen
parte de esta comunidad.
BIBLIOGRAFIA
• Cruz, S. y Careaga, G. (Coord.). (2004). Marco conceptual. Los estudios
sobre diversidad. En Cruz, S. y Careaga, G. (Coord.)., Sexualidades diversas:
aproximaciones para su análisis. (pp. 21 - 32).
Recuperado de https://elibro.net/en/lc/biblioibero/titulos/75150

Más contenido relacionado

Similar a Actividad 4.docx

Etica moral y cultura politica
Etica moral y cultura politicaEtica moral y cultura politica
Etica moral y cultura politicajcmr1296
 
Pautas Para La Participación Ciudadana Inclusiva
Pautas Para La Participación Ciudadana InclusivaPautas Para La Participación Ciudadana Inclusiva
Pautas Para La Participación Ciudadana InclusivaPacses
 
Socializar en el foro de discusión de qué trata la acción solidaria y present...
Socializar en el foro de discusión de qué trata la acción solidaria y present...Socializar en el foro de discusión de qué trata la acción solidaria y present...
Socializar en el foro de discusión de qué trata la acción solidaria y present...lorenamarin26
 
Unidad II de sociologia diagramas amy
Unidad II de sociologia diagramas amyUnidad II de sociologia diagramas amy
Unidad II de sociologia diagramas amyMarisol Merchan
 
Concepto, función y tipos de comunidades existentes
Concepto, función y tipos de comunidades existentesConcepto, función y tipos de comunidades existentes
Concepto, función y tipos de comunidades existentesJessica Morán La Literata
 
Anexo - Informe individual acción solidaria.docx
Anexo - Informe individual acción solidaria.docxAnexo - Informe individual acción solidaria.docx
Anexo - Informe individual acción solidaria.docxHenrryCastrillo
 
1ra actividad de 5to.docx
1ra actividad de 5to.docx1ra actividad de 5to.docx
1ra actividad de 5to.docxyenny38853
 
Unidad ii de sociologia diagramas amy
Unidad ii de sociologia diagramas amyUnidad ii de sociologia diagramas amy
Unidad ii de sociologia diagramas amyMarisol Merchan
 
Espacios sociales de participación
Espacios sociales de participaciónEspacios sociales de participación
Espacios sociales de participaciónCesar Danderfert
 
Los retos del voluntariado.
Los retos del voluntariado.Los retos del voluntariado.
Los retos del voluntariado.José María
 
Mi Portafolio Digital Responsabilidad Social
Mi Portafolio Digital Responsabilidad SocialMi Portafolio Digital Responsabilidad Social
Mi Portafolio Digital Responsabilidad SocialEvelyn Loayza Marino
 

Similar a Actividad 4.docx (20)

Ciencia politica
Ciencia politicaCiencia politica
Ciencia politica
 
Etica moral y cultura politica
Etica moral y cultura politicaEtica moral y cultura politica
Etica moral y cultura politica
 
Pautas Para La Participación Ciudadana Inclusiva
Pautas Para La Participación Ciudadana InclusivaPautas Para La Participación Ciudadana Inclusiva
Pautas Para La Participación Ciudadana Inclusiva
 
Socializar en el foro de discusión de qué trata la acción solidaria y present...
Socializar en el foro de discusión de qué trata la acción solidaria y present...Socializar en el foro de discusión de qué trata la acción solidaria y present...
Socializar en el foro de discusión de qué trata la acción solidaria y present...
 
Guia conflictos comunales
Guia conflictos comunalesGuia conflictos comunales
Guia conflictos comunales
 
Unidad II de sociologia diagramas amy
Unidad II de sociologia diagramas amyUnidad II de sociologia diagramas amy
Unidad II de sociologia diagramas amy
 
Guia id 282196
Guia id 282196Guia id 282196
Guia id 282196
 
Módulo desarrollo humano. (Tutores)
Módulo desarrollo humano. (Tutores)Módulo desarrollo humano. (Tutores)
Módulo desarrollo humano. (Tutores)
 
Concepto, función y tipos de comunidades existentes
Concepto, función y tipos de comunidades existentesConcepto, función y tipos de comunidades existentes
Concepto, función y tipos de comunidades existentes
 
1. PARTICIPACION-CIUDADANA.pdf
1. PARTICIPACION-CIUDADANA.pdf1. PARTICIPACION-CIUDADANA.pdf
1. PARTICIPACION-CIUDADANA.pdf
 
Tolerancia y-solidaridad-cinco
Tolerancia y-solidaridad-cincoTolerancia y-solidaridad-cinco
Tolerancia y-solidaridad-cinco
 
Anexo - Informe individual acción solidaria.docx
Anexo - Informe individual acción solidaria.docxAnexo - Informe individual acción solidaria.docx
Anexo - Informe individual acción solidaria.docx
 
inclusion-social
inclusion-socialinclusion-social
inclusion-social
 
1ra actividad de 5to.docx
1ra actividad de 5to.docx1ra actividad de 5to.docx
1ra actividad de 5to.docx
 
Examen At 2022.pptx
Examen At 2022.pptxExamen At 2022.pptx
Examen At 2022.pptx
 
Unidad ii de sociologia diagramas amy
Unidad ii de sociologia diagramas amyUnidad ii de sociologia diagramas amy
Unidad ii de sociologia diagramas amy
 
Espacios sociales de participación
Espacios sociales de participaciónEspacios sociales de participación
Espacios sociales de participación
 
Los retos del voluntariado.
Los retos del voluntariado.Los retos del voluntariado.
Los retos del voluntariado.
 
Anteproyecto La Dignidad Discapacitados
Anteproyecto La Dignidad DiscapacitadosAnteproyecto La Dignidad Discapacitados
Anteproyecto La Dignidad Discapacitados
 
Mi Portafolio Digital Responsabilidad Social
Mi Portafolio Digital Responsabilidad SocialMi Portafolio Digital Responsabilidad Social
Mi Portafolio Digital Responsabilidad Social
 

Último

Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Pere Miquel Rosselló Espases
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfAni Ann
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradomartanuez15
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...Agrela Elvixeo
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxANDREAGRACEDURANSALA
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfVerenice Del Rio
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónVasallo1
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...Reneeavia
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresSantosprez2
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOJuanaBellidocollahua
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Actividad 4.docx

  • 1. Actividad – 4 Debatiendo lo igual y lo diferente Doriela Padilla Martínez Facultad de ciencias humanas y sociales Determinantes socioculturales del comportamiento Laura Quintero Tierralta 03-04-2022
  • 2. SEXUALIDADES DIVERSAS: APROXIMACIONES PARA SU ANÁLISIS. ¿QUÉ ASPECTOS HACEN QUE UN GRUPO O COMUNIDAD LLEVE A TENER UN RECONOCIMIENTO ESPECIAL POR PARTE DE LA SOCIEDAD EN GENERAL? Los aspectos que provocan que un determinado grupo lleve a tener un reconocimiento especial por parte de la sociedad en general son diversas, como acciones que impactan positivamente en la misma tales como omento de la tolerancia, práctica de la solidaridad, valorización del acervo cultural, luchas reivindicativas, entre otros. Este tipo de iniciativas deben ser reconocidas en aras de propiciar su réplica en diversos espacios y ámbitos sociales. De esta manera es posible construir una sociedad más armónica y consiente de sí misma. En el caso de la comunidad LGTBI. Sus luchas no han pasado desapercibida y han generado un gran impacto social en pro de la aceptación y la no estigmatización de esta comunidad, fomentando la tolerancia y el respeto a las creencias y orientaciones de los demás. ¿QUÉ IMPLICACIONES TIENE EL RECONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS DE UNA COMUNIDAD PARTICULAR FRENTE A LA SOCIEDAD EN GENERAL? El reconocimiento de los derechos de comunidades en partículas, traen consigo el desarrollo de la sociedad en general, puesto que con el reconocimiento de los derechos cada comunidad se hace participe activamente de la sociedad, sin señalamientos ni
  • 3. estigmatismos que cohíban a estas comunidades de sentirse comidas y libres de ejercer sus actividades y se desarrollen económicamente dentro de la sociedad. Para la comunidad LGTBI esto representaría un gran avance no solo en ellos como comunidad, sino también como individuos, puesto que muchos no ejercen participación activa en la vida social política económica de una sociedad por temor a señalamientos y también por discriminación por parte de empleadores, compañeros etc., muy a pesar que muchos de sus derechos han sido reconocidos. ¿QUÉ RELACIÓN PUEDE EXISTIR ENTRE EL CONCEPTO DE VULNERABILIDAD Y EL ENFOQUE DIFERENCIAL DE UN GRUPO O COMUNIDAD? Para llegar a comprender esta relación es importante entender cada término para luego crear un concepto construido, para ello lo primero es entender cómo se define o cual es este concepto de vulnerabilidad, lo cual es dicho como el riesgo que una persona que puede sufrir frente a peligros, sean estos: desastres naturales, desigualdades económicas, políticas, sociales o culturales Además de eso son relacionados o a decir verdad parte de sinónimos en la lista de debilidad, riesgo o susceptibilidad, todas las cosas objetos, personas y situaciones sufren de vulnerabilidad frente a algo dependiendo de cuál sea la naturaleza de dicha debilidad en este caso y al hablar de los grupos más específicamente de la comunidad LGTBIQ+, se hablara sobre la vulnerabilidad social que es el estar indefenso ante amenazas riesgos
  • 4. traumas y presiones debido a las condiciones sociales que presentan las personas hacia los grupos o comunidades El enfoque diferencial es conocido como lo que identifica características, que comparten las personas con el fin de potenciar las acciones, es decir aquellos aspectos buenos que hacen diferentes ante el resto de la sociedad y por lo que ello se hacen parte de una cultura o comunidad Entonces al buscar esta relación encontrábamos que, si la hay, ya que a lo largo de la historia hemos ido conociendo y poco a poco acabando con la sociedad machista y el anónimo de hombría que se nos ha mostrado, desde hace muchos años estas personas han sido violentadas maltratadas y han violado sus derechos creando así una represión hacia esta comunidad Aunque se han creado leyes y derechos a para estas comunidades como lo es la ley 1482 o ley de antidiscriminación, a decir verdad, las personas siguen siendo discriminadas y en muchos lugares se han vulnerado al ser vistos como iguales en la sociedad, además de las múltiples ofensas en su contra por ser o tener diferencias hacia lo que la gente quiere ver. Por esto se han creado múltiples marchas y hasta un mes para celebrar a esta comunidad con el fin de eliminar la opresión y la repelencia hacia las personas que hacen parte de esta comunidad.
  • 5. BIBLIOGRAFIA • Cruz, S. y Careaga, G. (Coord.). (2004). Marco conceptual. Los estudios sobre diversidad. En Cruz, S. y Careaga, G. (Coord.)., Sexualidades diversas: aproximaciones para su análisis. (pp. 21 - 32). Recuperado de https://elibro.net/en/lc/biblioibero/titulos/75150