Comentario personal

1. COMENTARIO PERSONAL
En esta unidad personalmente yo aprendí mucho acerca del origen del currículo desde la
perspectiva del modelo social en el que surge este discurso educativo. La teoría curricular
nace como expresión de una “nueva” articulación entre escuela-sociedad, está
proporcionada por la génesis de la industrialización a través de máquinas y con el
surgimiento de los grandes monopolios, podemos expresar que el nuevo discurso
pedagógico se expresa a través de: teoría curricular, evaluación y tecnología educativa,
estas se dieron a base de la emigración del campo a la ciudad, esto se dio en el siglo xx
después de la segunda guerra mundial, cuando en aquellos años se dio la llamada
industrialización y el acelerado desarrollo tecnológico, antes las industrializaciones
controlaban a la unidades educativas, este discurso teórico busca un control de
comportamientos de docentes y alumnos, a partir del cual se establezca una garantía de
los “logros” en los resultados de la educación. Podemos ver que en este punto nuestro
interés se centra en determinar factores que incidieron en el surgimiento y desarrollo de
planteamientos curriculares alternativos a las propuestas clásicas referidas a los planes de
estudio para el mejoramiento de la educación. También pude apreciar los aportes algunos
autores de la teoría curricular como son; Hilda Taba quien fue una de las primeras autoras
en fundamentar nuevas formas de llevar un aprendizaje, ella fomenta objetivos
específicos y organización de contenidos para una nueva educación con ciertas normas
de enseñanza y aprendizaje y un programa de evaluación de resultados, también tenemos
a otro autor que es Ralph Tyler, es quien diseño el currículo fundamentándose en el
estudiante, la sociedad y en los requisitos del contenido, esto es en tanto puedo decir al
momento de recordar toda la historia o surgimiento de la teoría curricular, en la actualidad
todo es diferente, la teoría curricular busca o tiene como objetivo, que tenemos que
reconocer al sujeto que aprende como el más importante del proceso, promoviendo que
se involucre en un aprendizaje activo, aceptando que cada alumno aprende de forma
diferenciada y que es muy importante que logren aprendizajes valiosos en contraposición
de los que son memorísticos o mecánicos, todo esto es en cuanto puedo decir que aprendí
en la primera unidad del semestre.