1. Conceptos
Conocimiento: es un conjunto de información almacenada mediante la
experiencia o el aprendizaje a través de la introspección. En el sentido mas
amplio del termino, se trata de la posesión de multiples datos
interralacionados que, al ser tomados por si solos poseen un menor valor
cualitativo.
Estudiar: aplicar la inteligencia o ejercitar el entendimiento con esfuerzo
para comprender o aprender algo. Observar, examinar, pensar o considerar
algo, para conocerlo, comprenderlo, o buscar una solución.
Maestro: es un profesor que se encarga de la educación formal e
institucionalizada de los niños de la educación infantil, primaria o en especial,
en escuelas o colegios. Un maestro se ocupara generalmente de la educación
básica obligatoria.
Primaria: (también conocida como educación básica, enseñanza básica,
estudios básicos) es la que asegura la correcta alfabetización, decir, que
enseña a leer, escribir, cálculo básico y algunos conceptos culturales. Su
finalidad es proporcionar a todos los alumnos su información común que
haga posible el desarrollo de las capacidades individuales motrices de
equilibrio personal.
Alumno: son aquellos que aprenden de otras personas. Alumno es una
palabra que viene del latín alumnus que significa alimentar o alimentarse. Se
dice de cualquier persona respecto del que la educo y crio desde su niñez.
También es alumno y discípulo respecto de su maestro, de la materia, que
aprende o de la escuela, colegió y universidad.
Escuela: es el nombre genérico de cualquier centro docente, centro de
enseñanza, centro educativo o colegio; es decir de toda institución que
imparta educación o enseñanza, aunque suele designar más específicamente
a los de enseñanza primaria.

2. Profesión: las profesiones son ocupaciones que requieren de conocimiento
especializado, control sobre el contenido de trabajo, autorregulación, espíritu
de servicio a la comunidad y elevadas normas éticas.
Doctorado: es un grado académico universitario de postgrado. La
concesión de un doctorado implica el reconocimiento de la persona
candidata como igual por parte de la facultad de la universidad en la cual ah
estudiado.
Asignatura: son las carreras o licenciaturas que forman un plan de estudios
y que se dictan en los centros educativos.
Vocación: es el deseo de emprender una carrera, profesión o cualquier otra
actividad cuando todavía no se han adquirido todas las aptitudes o
conocimientos necesarios.
Problemas: suele ser un asunto del que espera una solución aunque este
dista de ser obvia.
Ayudar: prestar colaboración desinteresada de una necesidad o un peligro.
Enseñar: comunicar conocimientos, habilidades, ideas o experiencias a una
persona que no las tiene con la intención que las comprenda y haga uso de
ellas.
Padres de familia: son los responsables primarios en la educación de los
hijos.
Creativa: pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento
divergente o pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas o
conceptos de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que
habitualmente producen soluciones originales.
Dinámica: es parte de la física que describe la evolución del tiempo de un
sistema físico en relación con las causas que provocan los cambios de estado

3. físico y estado de movimiento. El objetivo de la dinámica es describir los
factores capaces de producir alteraciones de un sistema físico.
Ética: se ocupa del estudio de la moral, de la virtud, el deber, la felicidad, y
el buen vivir.
Valores: los valores son los principales fundamentos de la vida. Algunos de
ellos son: la honestidad, la puntualidad, la responsabilidad, respeto, igualdad,
entre otros.
Grado: años de la escuela primaria, o secundaria. Ejemplo: primero,
segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto.
Niños: es un término amplio aplicado a los seres humanos que se
encuentran en fases de desarrollos comprendidas entre el nacimiento y
adolescencia.
Contexto escolar: o entorno escolar es lo que rodea a la escuela, hay
varios factores que tienes que observar: como la localización de la
comunidad, nivel económico de los habitantes, servicio con los que cuenta,
áreas verdes y recreativas en la comunidad, etc. Todo esto enfocado a cómo
afecta el rendimiento académico, emocional, y físico de los niños en la
escuela.
Comunidad educativa: es el conjunto de personas que influyen y son
afectadas por un entorno educativo. Si se trata de una escuela esta se forma
por alumnos, ex alumnos, docentes, padres, benefactores de la escuela, y
vecinos. Se encarga de promover actividades que lleven al mejoramiento de
la calidad de la educación y lograr el bienestar de los estudiantes.
Curriculum explicito: este curriculum es el más visible. Es aquel en el que
queda delimitado lo que ha de aprender el alumno, pero también como debe
ser enseñado.
Curriculum oculto: se llama así a aquellos aprendizajes que son
incorporados por los estudiantes aunque dichos aspectos no figuren en el

4. curriculum oficial. Según las circunstancias y las personas en contacto con los
estudiantes, dichos contenidos pueden ser o no enseñados con intención
expresa.
Competencias: son las capacidades de poner en operación los diferentes
conocimientos, habilidades, pensamiento, carácter, y valores de manera
integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la
vida en el ámbito social, personal y laboral.
Competencias profesionales: son aquellas que debe desarrollar el
estudiante para poder desempeñarse en su vida laboral. Las competencias
profesionales se construyen, entonces, desde la lógica del trabajo.
Competencias genéricas: son aquellas que permiten a los bachilleres
comprender el mundo e influir en el, continuar aprendiendo de manera
autónoma y a lo largo de la vida y participar en la vida social, profesional y
política.
Perfil docente: está en el hecho de reconocer el planteamiento humanista
y desarrollista, constituyendo una buena combinación para dar, en forma
combinada y pluralista, su contribución a la reformulación de un modelo de
formación docente que se fundamente en una racionalidad sustantiva y
significativa.
Perfil de egreso: Plantea un conjunto de rasgos que resultan de una
formación en donde el desarrollo de competencias para la vida es prioritario.
Las competencias incluyen aspectos cognitivos, afectivos, sociales,
relacionados con la naturaleza y la vida democrática. Su logro supone a una
tarea compartida entre los campos del conocimiento que integran el circulo a
lo largo de la vida de la educación básica.