didactica,enseñanza

1. La Didáctica .
Es una disciplina científica mediante el
cual el docente busca de acercarse mas
a los educando y fortalecer la
formación académica .
Didáctica Universitaria.
Es la relación que hay entre el docente
y alumno pero de una manera mas
activa y cercana, se puede decir que es
donde se crea el lazo de confianza
entre ambos

2. Enseñanza : Es un proceso amplia
pero es donde ponemos en practica
todo lo q sabemos de un tena en
especifico
Aprendizaje -
es el medio por el cual enseñamos por
medios de la comunicación para
transmitir hechos del conocimientos.
.

3. Relaciones y vínculos que hay entre: Dinámica, Dinámica Universitaria, Aprendizaje y
Enseñanza.
• Enseñan
• Inspiran
• Todas tiene como vínculos el soporte científico y tecnológico y practico
• Son pedagógicas
• Ambas son dirigidos a los estudiantes.
• Son creativas.
• Es comunicativa.
• Son activos.
• Se crea confianza.
• Se aprende y adquirimos conocimientos.
• De ambos ayudamos al estudiante a que tenga identidad de lo que quiere ser
• Son instrumentos socio integral.
• Ambas son de dominio técnico, científico.
• Organizan y evalúan el precoces de enseñanza.
• Son formativas.
• Divulgan los conocimientos para desarrollo intelectual.
• Todas integran las tecnologías.
• A pesar de tener una definición diferente todas se involucran.
• Otro elementos que las relacionan es la incorporación y uso de tecnologías como también de
epistemologías, la de educar como la de aprender.

4. Nociones Básicas de Didáctica
Las fases y elementos fundamentales de la programación del proceso de enseñanza –
aprendizaje
Desde el punto de vista las nociones básicas de didáctica son el proceso de evaluación y comparación de estudio de personalidad
y características de los hombres para ayudar de solventar el rendimiento a base de los estudios, entendimiento de cada individuo y
desarrollo como también de la recreación de un ambiente mas dinámico en donde todos podamos compartir nuestro punto de vista
acerca de un temas en especifico y aceptando las opiniones del grupos para enriquecernos como aprendiz.
Solamente así podremos enseñar de una forma más amplia, activa, didáctica y dinámica. Por otra parte la enseñanza es el aspecto
fundamental para los educadores, ya que de esta práctica depende el futuro de muchos tanto de los jóvenes como adultos. Es un
compromiso que debemos tener y llevar con mucho esmero el poder enseñar de esta manera didáctica y creativa. El Proceso de
enseñanza-aprendizaje es el procedimiento mediante el cual se transmiten conocimientos especiales o generales sobre una materia,
sus dimensiones en el fenómeno del rendimiento académico a partir de los factores que determinan su comportamiento.
El proceso de enseñanza-aprendizaje universitario es muy complejo e inciden en su desarrollo una serie de componentes que deben
interrelacionarse para que los resultados sean óptimos.
El manejo de alumnos adultos, la utilización de la andragogía, la enseñanza, la didáctica, el proceso cognitivo de aprendizaje, y la
planificación, son todos los elementos necesarios para la obtención del éxito en el proceso de la enseñanza aprendizaje,
independientemente del ambiente, sea virtual o no.
Por su parte, debe tener un valor agregado la conducta de los docentes, los cuales deben desarrollar un tipo particular de motivación
en sus estudiantes, «la motivación para aprender», la cual consta de muchos elementos, entre los que se incluyen la planeación,
concentración en la meta, conciencia de lo que se pretende aprender y cómo se pretende aprenderlo, búsqueda activa de nueva
información, percepciones claras de la retroalimentación, elogio y satisfacción por el logro y ninguna ansiedad o temor al fracaso
(Johnson y Johnson, 1985).

5. Referencias consultadas
Aebli, H. (1958): Conceptuaciones didácticas y definiciones didácticas.
https://rodas5.us.es/file/497e978c-d791-26d6-fb25-57c1a1c4e58c/1/capitulo1_SCORM.zip/pagina_05.htm
Carlos R. (2000): Este trabajo se basa en el artículo del mismo autor publicado en la revista Innovación Educativa, n. 10, 2000, titulado: «La comunicación en la universidad. Perspectivas
de estudio»
http://dip.una.edu.ve/mpe/019didacticadelaeducacion/lecturas/Tema_1/Garcia_Ana_Didactica_Universitaria.pdf
Granata E, A. (2000): de Nelson Mendez.com y Artículos diversos sobre aprendizaje de lenguas extranjeras, crítica literaria, traducciones, nuevas tecnologías, fotos de mis viajes y otras
cosas más.
http://www.nelsonmendez.com/2009/11/que-es-la-ensenanza.html
Damaris Díaz, H. (1999). La didáctica Universitaria. Referencia Imprescindible para una enseñanza de calidad. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado,
disponible en www.uva.es/aufop/publica/revelfop/99-v2n1.htm.
Texto del IX Congreso de Formación del Profesorado. Cáceres 2,3,4 y 5 de Junio de 1999. Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP). I.S.S.N. 1575-0965 . D.L.
VA-369-99. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2 (1), 1999. www.uva.es/aufop/publica/revelfop/99-v2n1.htm.
Filosofía de la Educación. Revista Española de Pedagogía.
www.revistapedagogica.com.es
http://www.monografias.com/trabajos40/didactica-universitaria/didactica-universitaria2.shtml
: http://www.monografias.com/trabajos40/didactica-universitaria/didactica-universitaria2.shtml#ixzz4mTgFv4jm
Autores:
Dubil Colmenarez
Milagros Figueredo