Este documento presenta las directrices para la elaboración del portafolio de aprendizaje que los estudiantes de medicina deben presentar a lo largo de su carrera. Explica que el portafolio tiene el objetivo de que los estudiantes asuman responsabilidad sobre su aprendizaje y presenten evidencias y reflexiones sobre este. Además, detalla los contenidos y la estructura que debe seguir el portafolio, así como el proceso de elaboración y defensa del mismo ante un comité evaluador.

1. Plan de
MANUAL DEL PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE Estudios
2010
A. EL PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE
¿Qué es ? • Es un espacio de aprendizaje donde los estudiantes asumen la responsabilidad de
documentar e interpretar su propio aprendizaje con la orientación del tutor.
¿Cuántos? • A lo largo de la carrera el estudiante presentará tres portafolio, uno en el tercer
semestre, otro en el sexto semestre y otro en el octavo.
Beneficios para • Reflexionar sobre el aprendizaje
el estudiante • Animar a los alumnos a asumir roles importantes en la documentación, observación y
revisión de sus aprendizajes.
• Animar a mejorar el desempeño de los alumnos.
• Promover la integración de los aprendizajes.
• Poner en manos del alumno la responsabilidad de la evaluación de su aprendizaje, en
lugar de descansar solamente en el juicio de otros.
• Involucrar a los alumnos en lo que ellos aprenden de modo que haya internalización y
transformación de sus aprendizajes.
• Ayudar a que los alumnos relacionen conceptos nuevos con experiencias existentes y
evaluar críticamente temas claves.
• Mostrar un análisis profundo de evidencias y aprender a ejercitar una reflexión
profunda.
Lo más
La reflexión
importante en el
• El estudiante reflexiona sobre lo que ha aprendido, por qué ha aprendido, qué y cómo
desarrollo del
deberá desarrollarse en el futuro para lograr sus objetivos de aprendizaje.
portafolio
Las evidencias
• El estudiante selecciona, organiza y presenta los mejores ejemplos de su
aprendizaje.
La mentoría
• El tutor orienta el trabajo reflexivo del alumno y su desarrollo en todos los aspectos
del perfil de competencias.
¿Cómo se • El alumno analiza las competencias del perfil de egreso de la carrera a la luz del
elabora el proyecto de vida y elabora una cosmovisión y proyecto de vida.
Portafolio? • Desarrolla un plan para lograr competencias en el currículo formal y en el informal
durante el semestre y a lo largo de la carrera.
• Recopila evidencias de sus aprendizajes.
• Reflexiona sobre su aprendizaje y escribe sus reflexiones.
¿Cómo está Primera parte:
compuesto el • Presentación del autor e introducción al portafolio.
Portafolio?
Segunda parte:
• Reflexión sobre los aprendizajes y los desafíos futuros en el desarrollo estudiantil de
acuerdo con el perfil de egreso (Deben incluirse los asuntos académicos,
personales, profesionales y espirituales).
Tercera parte:
• Evidencias que sustenten la interpretación de los aprendizajes y la reflexión.
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2. Plan de
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2010
B. PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE
Formato de • El estilo del formato del Portafolio es definido por el propio alumno.
elaboración
Partes • Portada
• Índice
• Sección I: Introducción
• Sección II: Cosmovisión
• Sección III: Logro de Competencias
Entrega
• El portafolio se entrega electrónicamente en formato PDF.
C. LA DEFENSA DEL PORTAFOLIO
¿Cómo se • El alumno presenta el portafolio de modo escrito (en presentación electrónica).
presenta el Además realiza una defensa oral y pública de su Portafolio con una presentación en
Portafolio? PowerPoint ante una mesa evaluadora.
Duración • La duración total de la defensa es de 20 minutos, de los cuales 10 minutos son de
presentación y 10 minutos de preguntas.
Mesa • Se integra con tres profesores de la Escuela de Medicina de los cuales uno hace la
evaluadora función de presidente, otro de secretario y un invitado.
• El tutor hace la función de secretario.
Vestimenta • Se requiere que el alumno se presente a su defensa con vestimenta formal.
Evaluación • Se realiza mediante instrumentos (rúbricas) diseñados por la carrera y conocidos
previamente por el estudiante.
D. CONTENIDO DE LA "SECCIÓN I: INTRODUCCIÓN "
Información • Referencias personales
biográfica • Fotografía
• Estudios realizados
• Cargos desempeñados en la iglesia
• Aportaciones a la iglesia
• Otros logros o emprendimientos personales
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3. Plan de
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• Intereses o Hobbies personales
• Breve autobiografía
• Evidencias
Reflexión • Valoración del alcance de sus logros y fortalezas.
personal • Aspectos para mejorar.
E. CONTENIDO DE LA "SECCIÓN II: COSMOVISIÓN "
Proyecto • Justificación de elección de la carrera
Educativo • Justificación de elección de institución educativa
• Carga académica
• Carga de trabajo
• Herramientas disponibles para el estudio
• Plan de financiamiento estudiantil
• Habilidades y dones que posee
• Limitaciones y autolimitaciones
• Habilidades que desea desarrollar
Filosofía • Declaración de visión futura como profesional
Personal • Declaración de misión
• Declaración de valores morales y éticos
Reflexión Preguntas Guiadoras
Espiritual
• ¿Cómo describo mi vida espiritual antes de mi llegada a la UM?
• ¿Qué cambios han ocurrido en mi vida espiritual desde mi llegada a la UM?
• ¿Qué similitudes y diferencias existen entre mi anterior condición espiritual y mi
condición actual?
• ¿A que factores atribuyo los cambios ocurridos en mi vida espiritual?
• ¿Qué disciplinas espirituales me están impactando positivamente y cuáles otras debo
considerar?
• ¿Cómo describo mi compromiso actual con los valores de mi fe, la misión de mi vida
y la testificación?
F. CONTENIDO DE LA "SECCIÓN III: LOGRO DE
COMPETENCIAS "
En esta sección el alumno aporta información de su avance en el desarrollo de cada una de
Consideraciones
las 14 competencias contempladas en el Plan de Estudios 2010 de la Carrera de Medicina.
Para hacerlo el alumno redacta la competencia y luego registra la siguiente información:
Se mencionan aquellas materias que habiendo sido cursadas aportaron al desarrollo de la
Materias
competencia, luego, se describe de que modo lo hicieron.
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4. Plan de
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2010
Experiencias de Se describen las experiencias teóricas y prácticas que contribuyeron al desarrollo de la
Aprendizaje competencia.
Reflexión Preguntas guiadoras
• ¿Cómo describo mi condición personal y profesional antes de ser expuesto a las
experiencias de aprendizaje que apuntan al logro de esta competencia?
• ¿Qué aspectos de mi desarrollo personal y profesional han cambiado al avanzar en el
logro de esta competencia?
• ¿Cuáles disciplinas personales fueron las que más contribuyeron a avanzar en el
desarrollo de esta competencia?
• ¿Qué aspectos necesito mejorar para continuar avanzando en el logro de esta
competencia?
• ¿De que manera mi desarrollo alcanzado en esta competencia hasta el presente, me
ayudará a tomar decisiones diferentes?
• ¿Cómo aplicaré mi desarrollo alcanzado en esta competencia para liderar a la iglesia
en el cumplimiento de la misión?
• ¿Qué compromisos decido asumir a partir de ahora?
Evidencias Se seleccionan, organizan y presentan las mejores evidencias del avance en el logro de la
competencia.
Estas son algunas evidencias que deben aportarse:
Ø Resolución de un caso clínico interdisciplinario o multidisciplinario.
Ø Gráficos y videos de actividades realizadas.
Ø Diagnóstico de salud de una comunidad (informe y video).
Ø Registros clínicos.
Ø Bitácora de actividades realizadas y rúbricas de desempeño.
Ø Rúbricas de seguridad en los laboratorios.
Ø Agenda de uso del tiempo.
Ø Curva progresiva de aptitud física.
Ø Bitácora de asistencia a eventos.
Ø Participación en grupos artísticos y musicales.
Ø Base de datos con gráficas y análisis estadístico.
Ø Reporte de búsqueda y recuperación de artículo.
Ø Reporte de lectura crítica de un artículo.
G. CRONOGRAMA DE AVANCE
10 – 14 de • Redacción de la Sección I: Introducción
octubre
• Redacción de la Sección II: Cosmovisión
17 de octubre • Informe y revisión del avance al tutor.
18 – 21 de • Redacción de la Sección "Logro de Competencias"
octubre
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5. Plan de
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2010
24 de octubre • Entrega del borrador del Portafolio al tutor.
25 – 28 de • Revisión del Portafolio por el tutor.
octubre
7 – 25 de • Presentación y defensa del Portafolio I (de acuerdo al calendario indicado por la
noviembre Coordinación de la Carrera).
H. COMPETENCIAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2010
COMPETENCIA MATERIAS RELACIONADAS
1. Emprender iniciativas para vivir y difundir • Aptitud Física: Atención a la Salud
una cosmovisión de acuerdo con la • Aptitud Física: Salud Física
perspectiva bíblica. • Aptitud Física: Educación Física
• Proyectar una vida profesional, • Aptitud Física: Cuidado del Cuerpo
personal y familiar en el marco de un • Aptitud Física: Condicionamiento
compromiso moral y misional. Físico
• Organizar y planificar sus recursos • Aptitud Física: Rendimiento Físico
personales (tiempo, finanzas, • Educación para el servicio:
habilidades, salud) en el marco de la Agricultura y Ecología
administración responsable. • Educación para el Servicio:
• Tomar iniciativas para la Mantenimiento del Hogar
preservación del medio ambiente y la • Educación para el Servicio:
sustentabilidad. Industria
• Tomar iniciativas para el servicio • Educación para el servicio:
abnegado. Emprendimientos
• Compromiso social • Formación Axiológica
• Estilo de Vida Saludable
• Superación Personal
• Cosmovisión
• Relaciones Familiares
• Introducción a la Ética
• Temas selectos del devenir
histórico
• Filosofía de la Historia
• Electiva I
• Electiva II
• Ministerio Médico
• Ética Médica
• Servicio Comunitario: Visión
Profesional
• Servicio Comunitario: Ejecución de
Proyectos
• Administración en Servicios de
Salud
• Medicina Alternativa
• Intervención en Estilo de Vida:
Manejo del Estrés
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6. Plan de
MANUAL DEL PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE Estudios
2010
• Intervención en Estilo de Vida:
Dieta y Ejercicio
• Intervención en Estilo de Vida:
Educación para la Salud
• Intervención en Estilo de Vida:
Prevención y Control de
Adicciones
• Medicina Preventiva
• Salud Pública y Epidemiología
• Servicio Social
2. Desarrollar la capacidad creativa para • Apreciación Cultural: Arte
analizar los procesos y las formas en que • Apreciación cultural: Música
se realizan las tareas y crear escenarios • Apreciación Cultural: Pintura
más eficientes y efectivos. • Apreciación Cultural: Obras
• Apreciar la belleza en las Literarias
manifestaciones artísticas y • Expresión Cultural: Producción
culturales en el marco de la Artística
cosmovisión bíblica. • Expresión Cultural: Diseños y
Formas
• Administración en Servicios de
Salud
• Servicio Comunitario: Visión
Profesional
• Servicio Comunitario: Ejecución de
Proyectos
• Medicina Preventiva
• Salud Pública y Epidemiología
• Estilo de Vida Saludable
• Intervención en Estilo de Vida:
Manejo del Estrés
• Intervención en Estilo de Vida:
Dieta y Ejercicio
• Intervención en Estilo de Vida:
Educación para la Salud
• Intervención en Estilo de Vida:
Prevención y Control de
Adicciones
3. Mantener comunicación y relaciones • Apreciación Cultural: Arte
positivas en la diversidad internacional. • Apreciación cultural: Música
• Valoración y respeto por la • Apreciación Cultural: Pintura
diversidad y multiculturalidad. • Apreciación Cultural: Obras
• Comunicación en un segundo Literarias
idioma. • Expresión Cultural: Producción
Artística
• Expresión Cultural: Diseños y
Formas
• Informática médica
• Servicio Comunitario: Visión
Profesional
• Servicio Comunitario: Ejecución de
Proyectos
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7. Plan de
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2010
• Relaciones Familiares
• Ética Médica
• Ministerio Médico
• Introducción a la Investigación
• Introducción a la Clínica
• Rotaciones Clínicas
• Internado Rotatorio de Pregrado
• Servicio Social
4. Practicar los principios éticos, legales y • Ética Médica
deontológicos en su ejercicio profesional • Medicina Legal
respetando la diversidad multicultural. • Administración en Servicios de
Salud
• Medicina Alternativa
• Trabajo de Investigación
• Rotaciones clínicas
• Internado Rotatorio de Pregrado
• Servicio Social
5. Concretar su visión profesional por • Apreciación Cultural: Arte
emprendimientos de proyectos que se • Apreciación cultural: Música
desprendan de una visión profesional y que • Apreciación Cultural: Pintura
respondan a criterios de calidad reconocida. • Apreciación Cultural: Obras
• Identificar, plantear y resolver Literarias
problemas. • Expresión Cultural: Producción
• Ejercer pensamiento crítico: Artística
abstracción, aplicación, análisis, • Expresión Cultural: Diseños y
síntesis. Formas
• Identificar y atender las necesidades • Introducción a la Investigación
de los demás. • Portafolio de Aprendizaje
• Mantener buenas relaciones • Trabajo de investigación
interpersonales. • Servicio Comunitario: Visión
• Realizar trabajo en equipo en un Profesional
contexto de apertura a las opiniones • Servicio Comunitario: Ejecución de
de los demás, pero manteniendo sus Proyectos
convicciones personales. • Informática Médica
• Actualizarse permanentemente. • Ética Médica
• Comunicarse en forma oral y escrita • Ministerio Médico
en español.
• Bioestadística
• Comunicación en un segundo
• Salud Pública y Epidemiología
idioma.
• Medicina Preventiva
• Tomar decisiones a partir de la
• Introducción a la Clínica
evaluación de la información de su
profesión de manera científica, • Medicina Basada en Evidencia
crítica y eficaz. • Rotaciones Clínicas
• Mantenerse actualizado en los • Internado Rotatorio de Pregrado
avances tecnológicos y paradigmas • Servicio Social
del área profesional mediante el
aprendizaje auto- regulado.
6. Desarrollar proyectos de investigación • Informática Médica
para resolver los problemas relacionados • Ética Médica
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8. Plan de
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2010
con su desarrollo profesional. • Bioestadística
• Identificar, plantear y resolver • Introducción a la Investigación
problemas. • Trabajo de Investigación
• Ejercer pensamiento crítico: • Medicina Preventiva
abstracción, aplicación, análisis, • Salud Pública y Epidemiología
síntesis. • Portafolio de Aprendizaje
• Comunicarse en forma oral y escrita • Introducción a la Clínica
en español. • Medicina Basada en Evidencia
• Comunicación en un segundo • Rotaciones Clínicas
idioma. • Internado Rotatorio de Pregrado
• Aplica el método científico con una • Servicio Social
cosmovisión cristiana a fin de
evaluar y realizar investigación
clínica y epidemiológica que le
permita sustentar sus decisiones
médicas y mejorar la atención a sus
pacientes.
• Servicio Comunitario: Visión
7. Lograr una comunicación clara, efectiva y Profesional
eficiente con los distintos públicos que • Servicio Comunitario: Ejecución de
interactúan con la profesión Proyectos
• Informática Médica
• Medicina Preventiva
• Salud Pública y Epidemiología
• Introducción a la Clínica
• Ética médica
• Ministerio Médico
• Administración en Servicios de
Salud
• Rotaciones Clínicas
• Internado Rotatorio de Pregrado
• Servicio Social
8. Elaborar registros fidedignos que exige la • Ética Médica
práctica profesional • Informática Médica
• Medicina Legal
• Administración en Servicios de
Salud
• Introducción a la Clínica
• Rotaciones Clínicas
• Internado Rotatorio de Pregrado
• Servicio Social
9. Desarrollar proyectos de práctica • Administración en Servicios de
profesional en forma autónoma o Salud
dependiente aplicando los principios de • Servicio Comunitario: Visión
gestión y el proceso administrativo. Profesional
• Servicio Comunitario: Ejecución de
Proyectos
• Rotaciones Clínicas
• Internado Rotatorio de Pregrado
• Servicio Social
8 FACSA/Medicina/Manual del Portafolio de Aprendizaje

9. Plan de
MANUAL DEL PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE Estudios
2010
10. Laborar de manera eficiente en equipos • Servicio Comunitario: Visión
interdisciplinarios y multidisciplinarios de Profesional
salud en posición de líder o colaborador. • Servicio Comunitario: Ejecución de
Proyectos
• Introducción a la Clínica
• Educación y Técnicas Quirúrgicas
• Rotaciones Clínicas
• Internado Rotatorio de Pregrado
• Servicio Social
• Administración en Servicios de
Salud
11. Planificar, desarrollar, implementar y • Medicina Preventiva
evaluar programas de prevención y la • Bioestadística
promoción de la salud dirigidos a la • Salud Pública y Epidemiología
comunidad a partir del área profesional. • Administración en Servicios de
Salud
• Servicio Comunitario: Visión
Profesional
• Servicio Comunitario: Ejecución de
Proyectos
• Intervención en Estilo de Vida:
Manejo del Estrés
• Intervención en Estilo de Vida:
Dieta y Ejercicio
• Intervención en Estilo de Vida:
Educación para la Salud
• Intervención en Estilo de Vida:
Prevención y Control de
Adicciones
• Rotaciones Clínicas
• Internado Rotatorio de Pregrado
• Servicio Social
12. Aplicar medidas de ergonomía y • Medicina Preventiva
programas de seguridad para el • Salud Pública y Epidemiología
autocuidado, el cuidado del paciente y de • Medicina Física y Rehabilitación
terceros en su entorno laboral. • Administración en Sistemas de
Salud
13. Implementar responsablemente los • Servicio Comunitario: Visión
programas y políticas de salud nacional e Profesional
internacional en la resolución de problemas. • Servicio Comunitario: Ejecución de
Proyectos
• Ética Médica
• Administración en Servicios de
Salud
• Medicina Preventiva
• Salud Pública y Epidemiología
• Rotaciones Clínicas
• Internado Rotatorio de Pregrado
• Servicio Social
9 FACSA/Medicina/Manual del Portafolio de Aprendizaje

10. Plan de
MANUAL DEL PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE Estudios
2010
14. Realizar un diagnóstico clínico, planes • Anatomía I
de tratamiento y rehabilitación y • Biología Celular y Tisular
procedimientos fundamentados en el • Embriologia
dominio de la atención médica general. • Primeros Auxilios
Ø Complementar los tratamientos de • Anatomía II
la medicina convencional haciendo • Bioquímica y Biología Molecular
uso de los recursos preventivos y • Medicina Preventiva
curativos que brinda la medicina
• Fisiología Médica
natural.
• Microbiologia
Ø Intervenir en los niveles individual y
colectivo con propuestas concretas • Salud Pública y Epidemiología
que conlleven a la adquisición de • Neurociencias
hábitos saludables y la modificación • Patología
de patrones en la forma de vida con • Introducción a la Clínica
la finalidad de conducir a los • Medicina Basada en Evidencias
individuos y a las comunidades • Farmacología y Toxicología
hacia el bienestar integral. • Genética y Genómica
• Fisiopatología
Ejercer la práctica médica desde la • Educación y Técnicas Quirúrgicas
perspectiva cristiana actuando como un • Gineco-Obstetricia
agente de cambio. • Pediatría
• Cirugía General
• Psicología Médica
• Cardiología
• Neumología
10 FACSA/Medicina/Manual del Portafolio de Aprendizaje