aporte a la enseñanza

1. OMO LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION COLABORAN
CON LAS ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE EN LAS UNIVERSIDADES
MODERNAS
La sociedad actual gestiona a nivel mundial el paso a un nuevo tiempo, aún en definición; a nivel
nacional se plantean cambios significativos, que más allá de la diatriba política, tocan cuestiones de
fondo, por lo que es imprescindible concretar un verdadero interés por superar los conflictos y
resolver los problemas que complican la concertación y el necesario consenso en torno a asuntos
fundamentales para el definitivo arranque del país en pos de su desarrollo; de allí la necesidad de
poseer una sana percepción emocional que permita la ponderación y el equilibrio, indispensables
para la constitución de equipos de trabajo eficientes. Esto no se aprende por dictado, ni
correspondencia y forma parte de un código que el individuo va asumiendo a lo largo de su vida, que
debe ser apoyado por el aparato educativo nacional, pues sólo así se podrá dar cumplimiento a los
mandatos constitucionales que invocan la felicidad del colectivo. Desde el ingreso del niño al
preescolar y hasta su último grado académico, debe sentirse que la esencia de todo proceso
educativo es capacitar al individuo para la convivencia y autorrealización y que en estos importantes
logros las emociones lejos de ser algo que avergüence o moleste, facilitan el tránsito feliz en el
camino hacia la coronación de las metas. Es difícil comprender el cambio brusco que en términos de
relaciones sociales ha dado la sociedad y su incidencia en los procesos educativos; asimismo, el
impacto emocional que estos cambios han tenido sobre la humanidad, ha conducido a la sucesión
de hechos antes inconcebibles como el desenfreno de la delincuencia infantil y juvenil; lo más
preocupante es que allí se encuentra el futuro de la humanidad y si eso es lo que vendrá, hay que
trabajar para evitarlo (1)
Resumen En este articulo se presenta una revision bibliografica de la evoluci6n de los disenos
instruccionales y se muestra como las tecnologias de la lntormecion y la comunicaci6n han incidkio
en ellos. Se pone de manifiesto que elavance de las tecnologias, combinado con el de las teorias del
aprendizaje han sido factores importantes en la evoluci6n de los disei'los instruccionetes, 10 que,
hasta la fecha, ha suscitado cuatro generaciones de tusenos Instruccionales (01). Tembien se
resei'lan los aspectos mas relevantes a la hora de seleccionar estrategias instruccionales mediadas
por las tecnologias, muy especificamente, el disetu: instruccionel en ambientes abiertos, como 10 es
la WWW. AI condulr el trabajo, se insiste en la necesidad, para planificar la instruccion, de seguir
cemrenaote en el alumno y tecurrieruio a sistemas altamente holisticos. Palabras claves: Tecnologias
de la informaci6n y la comunicaci6n, informatica y educaci6n. (2)

2. La tecnología a nuestro favor! El nuevo desafío del docente del siglo XXI es aprender a llevar
las TIC al aula y usarlas en pos del aprendizaje de los chicos.
El universo de las tecnologías de la información y la comunicación, TIC, ha modificado en
pocos años nuestra maneras de comunicarnos, relacionarnos y acceder a los datos que
necesitamos. Hoy es posible enviar una foto al instante desde el teléfono celular, trabajamos
hiperconectados con correos electrónicos, chat, notebooks y tablets y buscamos en
plataformas especializadas los datos que necesitamos para estudios o entretenimiento.
Los más influenciados por este fenómeno son los jóvenes. Han crecido en una era
de hiperconexión, viendo los dispositivos electrónicos como algo normal, que forman parte de
su vida cotidiana. Para muestra solo hace falta ver el comportamiento de un niño,con solo tres
años la mayoría ha aprendido a usar tablets mejor que sus propios padres. Son capaces
hasta de desbloquear sus propios dispositivos, reconocer sus aplicaciones y utilizarlas mejor
que sus primogenitores.
El comportamiento social que se ha desarrollado alrededor de la tecnología es una realidad
inexorable. Esto ha obligado al sistema educativo a adaptarse e incluir nuevas prácticas que
ayuden a captar la atención en las aulas. En medio de esta adaptación se han dado cuenta
que las TIC son capaces de abrir una nueva forma de compartir de manera más efectiva
los aprendizajes.
"...las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al
acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la
enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así
como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo”
Unesco
Las experiencias desarrolladas con las TIC en las aulas van dando resultados positivos. Un
reciente informe presentado por el ministerio de educación de la Argentina sobre el impacto del
programa “conectar-igualdad” –por el cual se entregan computadoras portátiles gratuitas a
escuelas públicas de educación media para que los alumnos estudien- indica que estos
dispositivos “retienen por más tiempo a los estudiantes dentro del espacio escolar, lo que se
valora como positivo”.
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n+la+enseñanza&esp