Este documento presenta las instrucciones para una tarea sobre sistemas de conocimiento de números y funciones y su didáctica. Los estudiantes deben completar actividades de aprendizaje recomendadas y modelar situaciones de la vida real usando funciones lineales o polinomiales. La tarea debe enviarse a través del entorno virtual de aprendizaje para su calificación. Se proporcionan rúbricas de evaluación.

1. Asesoría virtual:
www.utpl.edu.ec
Profesor autor:
Jorge Washington Armijos Ordóñez
Sistemas de Conocimiento de Números y Funciones y
su Didáctica
120 horas
TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual deAprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría.
Más información puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, línea gratuita 1800 88758875 o al correo electrónico
callcenter@utpl.edu.ec
Octubre 2019 - Febrero 2020
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Departamento de Ciencias de la Educación
Sección Pedagogía de las Ciencias Experimentales
Carrera Ciclo
§§ Pedagogía de las Matemáticas y la Física II
La Universidad Católica de Loja
Tarea
Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de
Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza en las fechas establecidas en el
calendario académico, que se encuentra en el siguiente enlace.
https://distancia.utpl.edu.ec/calendario-academico/
UTPL-TNPMF00142

2. 2
Tarea: Sistemas de Conocimiento de Números y Funciones y su Didáctica
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Primer bimestre
Tarea
Actividad de aprendizaje:
Explore una situación de la vida real tal que, su modelo se aproxime a una función
lineal.
Tema de la tarea:
Modelización
Competencia a la que aporta la actividad:
Construye modelos utilizando los principios de las funciones polinomiales y racionales
para posteriormente aplicarlos en la resolución de problemas cotidianos del entorno.
Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):
1. Elaboreuninformequecontengalas5actividadesdeaprendizajerecomendadas
en el primer bimestre, en PDF.
2. Determine el modelo de una situación de la vida real, donde pueda:
2.1. Extraer de 10 a 20 datos de las dos variables,
2.2. Con estos datos determine su grafica (debe aproximarse a una función
lineal)
2.3. Calcule la pendiente y
2.4. Construya su ecuación.
3. Suba el archivo con el informe de las actividades de aprendizaje y el modelo
de la situación de la vida real, al EVA, para calificación.

3. Tarea: Sistemas de Conocimiento de Números y Funciones y su Didáctica
3
La Universidad Católica de Loja UTPL
Anexo1:Rúbricadeevaluación
CRITERIOExcelenteNotaBuenoNotaMejorarNota
Actividadde
aprendizaje
recomendada1
Evidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
1Evidenciapocacomprensión
deconceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.5Noevidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.25
Actividadde
aprendizaje
recomendada2
Evidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
1Evidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.5Noevidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.25
Actividadde
aprendizaje
recomendada3
Evidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema
1Evidenciapocacomprensión
deconceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.5Noevidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.25
Actividadde
aprendizaje
recomendada4
Evidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
1Evidenciapocacomprensión
deconceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.5Noevidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.25
Actividadde
aprendizaje
recomendada5
Evidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
1Evidenciapocacomprensión
deconceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.5Noevidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.25
Actividadde
aprendizaje
práctica.
Evidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
1Evidenciapocacomprensión
deconceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.5Noevidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.25
Puntajelogrado6.03.01.5

4. 4
Tarea: Sistemas de Conocimiento de Números y Funciones y su Didáctica
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso
(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.
SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

5. 5
La Universidad Católica de Loja UTPL
Segundo bimestre
Tarea
Actividad de aprendizaje:
Explore una situación de la vida real tal que, su modelo se aproxime a una función
lineal.
Tema de la tarea:
Modelización.
Competencia a la que aporta la actividad:
Construye modelos utilizando los principios de las funciones polinomiales y racionales
para posteriormente aplicarlos en la resolución de problemas cotidianos del entorno.
Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):
1. Elaboreuninformequecontengalas6actividadesdeaprendizajerecomendadas
en el segundo bimestre, en PDF.
2. Determine el modelo de una situación de la vida real, donde pueda:
2.1. Extraer de 10 a 20 datos de las dos variables.
2.2. Con estos datos determine su grafica (debe aproximarse a una función
polinomial)
2.3. Construya su ecuación.
3. Suba el archivo con el informe de las actividades de aprendizaje y el modelo
de la situación de la vida real, al EVA, para calificación.

6. 6
Tarea: Sistemas de Conocimiento de Números y Funciones y su Didáctica
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Anexo2:Rúbricadeevaluación
CRITERIOExcelenteNotaBuenoNotaMejorarNota
Actividadde
aprendizaje
recomendada6
Evidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
1Evidenciapocacomprensión
deconceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.5Noevidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.25
Actividadde
aprendizaje
recomendada7
Evidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
1Evidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.5Noevidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.25
Actividadde
aprendizaje
recomendada8
Evidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema
1Evidenciapocacomprensión
deconceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.5Noevidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.15
Actividadde
aprendizaje
recomendada9
Evidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
1Evidenciapocacomprensión
deconceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.5Noevidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.15
Actividadde
aprendizaje
recomendada10
Evidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.5Evidenciapocacomprensión
deconceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.25Noevidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.15
Actividadde
aprendizaje
recomendada11
Evidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.5Evidenciapocacomprensión
deconceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.25Noevidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.15
Actividadde
aprendizaje
práctica.
Evidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
1Evidenciapocacomprensión
deconceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.5Noevidenciacomprensiónde
conceptos,conocimientode
procesosysolucióndelproblema.
0.40
6.03.01.50

7. Tarea: Sistemas de Conocimiento de Números y Funciones y su Didáctica
7
La Universidad Católica de Loja UTPL
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso
(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.
SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.