Ortografía: El texto expositivo

1. EL TEXTO EXPOSITIVO
Un textoexpositivoesaquel que explicauntemao unaideacon el propósitode trasmitirunainformación.
Todo textoexpositivopresentaunesquemaorganizativoo unaestructuraenfunciónde sucontenido.
Las estructurasbásicasdel textoexpositivosonlassiguientes:
- Estructura de problema-solución
- Estructura de causa-efecto
- Estructura de enumeración
- Estructura de comparación-contraste
- Estructura de descripción
- Estructura de secuencia
NIVEL 1
1. Lee el siguiente textoycompletasu esquemaconlainformaciónnecesaria.
PROBLEMA
El ronquido puede resultar muy molesto para quienes
viven con un roncador habitual.
SOLUCIÓN 1 SOLUCIÓN 2
2. Lee el texto.Luego,elaborasuesquemaconlainformaciónrelevante.Finalmente,escribeuntítulo.
SOLUCIÓN 1
PROBLEMA
SOLUCIÓN 2
SOLUCIÓN 3
SOLUCIÓN 4
El ronquido puede ser muy molesto para las
personas que residen en la misma morada que un
roncador habitual. Afortunadamente, hay
maneras que pueden ayudar a disminuir esta
molestia, aunque sea de manera parcial. Por
ejemplo, existen unos dispositivos mecánicos que
consisten en collares para la garganta, tiras para
la barbilla o aparatos que se colocan en la boca.
También se han diseñado aparatos eléctricos que
producen estímulos desagradables o dolorosos si
el roncador se pone de espaldas (el ronquido
empeora cuando se duerme de espaldas).
Ante la falta de agua, algunas plantas
adquieren una estrategia para evitar la
temporada de estrés hídrico: completan
antes su ciclo vital o, al menos, su ciclo
reproductivo.
La transformación se realiza en función de la
superficie que la planta expone al sol. Para
evitar la deshidratación, las plantas
disminuyen esta área, pero, al reducir la
superficie de las hojas, también disminuye
su capacidad para realizar la fotosíntesis.
Entonces, los tallosasumen esta función.
Otra forma de enfrentar la deshidratación
consiste en que la planta desarrolle grandes
raíces que le permitan acceder al agua
situada a niveles profundos del suelo.
Algunas plantas, como los cactus,
almacenan agua en un tejido especial que
recibe el nombre de acuífero.

2. 3. Lee el texto y completa el diagrama con la información que proporciona.
4. Ahora, elabora un texto tomando la información de los siguientes esquemas:
El agua del oceáno, como la de cualquier otro lugar,
puede helarse. Esto sucede en las partes más frías de
la superficie terrestre: en el Ártico y en el Antártico.
El agua oceánica se hiela como la de una charca
cuando hay una temperatura ambiente muy baja,
pero hay varias razones para que esto no suceda tan
fácilmente como en el caso de un estanque un lago,
o incluso, un río. La diferencia no se debe tanto a la
sal como a la profundidad y el constante movimiento
del océano.
El agua no empieza a helarse hasta que toda la masa
acuática no se ha enfriado lo suficiente. La causa de
ello es que el agua más caliente es mucho más ligera
y, por tanto, tiende siempre a subir a la superficie.
Por consiguiente, a mayor profundidad, mayor será
la dificultad para que el agua se hiele. Así, a pesar de
que el constante movimiento del mar –causado por
las mareas, vientos y corrientes- ayuda a entorpecer
su congelación, es su gran profundidad la razón más
importante para que no sehiele.
CAUSAS
EFECTO
RECOMENDACIÓN 2
Desecharlaspilasenformaselectiva
(entachosespeciales).
PROBLEMA
Contaminaciónambiental ocasionada
por el mercuriode laspilas usadas.
RECOMENDACIÓN 1
Evitar o reducirel usode pilas
reemplazándolasporotrostiposde
fuente de energía.