SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
A continuación te presentamos algunos aspectos importantes que
tienes que considerar para que concluyas con éxito este curso,
pero recuerda que tu disposición y disciplina serán aspectos
fundamentales.
Para poder ingresar a este curso deberás
tener una cuenta en Gmail, a través de ésta te
mantendrás en contacto con el tutor del curso.
Envía un correo electrónico desde la cuenta
que utilizarás durante el curso a
planesyprogramasdeestudio@gmail.com
Incluye:
*Nombre
*Cuenta de Gmail
*Número telefónico (celular y casa)
En la plataforma encontrarás las herramientas que servirán para:
• Gestionar contenidos:
Estas herramientas ponen a tu disposición información en archivos
de formatos distintos (pdf, xls, doc, txt, html…) organizados a través
de distintos directorios y carpetas.
• Establecer comunicación y colaboración:
Estas herramientas son foros de debate e intercambio de
información, salas de chat, mensajería interna del curso, y cuentan
con la posibilidad de enviar mensajes individuales o grupales.
• Dar seguimiento y evaluación:
Entre las herramientas para evaluar se encuentran los cuestionarios,
tareas, informes de la actividad de cada participante y plantillas de
calificación.
Recuerda:
• Realizar tus actividades en el tiempo y con el formato que se
te indique, pues forman parte de tu evaluación.
• Seguir la secuencia de los contenidos, ya que así podrás
obtener un aprendizaje gradual.
• Leer atentamente las instrucciones de cada ejercicio, esto te
garantiza realizar un mejor trabajo.
• Tener en cuenta la importancia del aprendizaje colaborativo y
grupal, pues el desarrollo de estos te permitirá enriquecer tus
conocimientos a la par de los de tus compañeros.
• Recuerda que debes tener presentes los conocimientos que se
desarrollaron en Teoría Pedagógica.
• Es necesario que manejes organizadores gráficos, (redes
conceptuales, matrices, modelos) Si no conoces acerca de ellos
puedes consultar el siguiente material en línea
https://docs.google.com/file/d/0BxR-
cx95GyyYX2ZsclNOSFJmSms/edit
• Debes manejar la suite de Google y sus aplicaciones.
• Es necesario que instales Adobe Flash Player 11.7

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Cuadernilloasesores
CuadernilloasesoresCuadernilloasesores
CuadernilloasesoresJose Ibarra
 
Uso de la sala de escape como método activo en el proceso enseñanza-aprendizaje
Uso de la sala de escape como método activo en el proceso enseñanza-aprendizajeUso de la sala de escape como método activo en el proceso enseñanza-aprendizaje
Uso de la sala de escape como método activo en el proceso enseñanza-aprendizajeCátedra Banco Santander
 
La webquest como recurso didáctico dentro del aula
La webquest como recurso didáctico dentro del aulaLa webquest como recurso didáctico dentro del aula
La webquest como recurso didáctico dentro del aulaRosario Marroquin Gonzalez
 
Tutorial para manejar rubistar
Tutorial para manejar rubistarTutorial para manejar rubistar
Tutorial para manejar rubistarRoberto Ramirez
 
Estrctura de un curso en línea
Estrctura de un curso en líneaEstrctura de un curso en línea
Estrctura de un curso en líneaELVIA
 
Esquema propuesta final_organizadores
Esquema propuesta final_organizadoresEsquema propuesta final_organizadores
Esquema propuesta final_organizadoressila
 
Roles del teletutor como mediador en trabajos colaborativos
Roles del teletutor como mediador en trabajos colaborativosRoles del teletutor como mediador en trabajos colaborativos
Roles del teletutor como mediador en trabajos colaborativosCELIA MARINA LOBILLO SABATE
 
Gestor plantilla proyecto actividad tit@
Gestor plantilla proyecto actividad tit@Gestor plantilla proyecto actividad tit@
Gestor plantilla proyecto actividad tit@Jimmy A
 

La actualidad más candente (16)

Ntweb20 tf
Ntweb20 tfNtweb20 tf
Ntweb20 tf
 
Cuadernilloasesores
CuadernilloasesoresCuadernilloasesores
Cuadernilloasesores
 
Uso de la sala de escape como método activo en el proceso enseñanza-aprendizaje
Uso de la sala de escape como método activo en el proceso enseñanza-aprendizajeUso de la sala de escape como método activo en el proceso enseñanza-aprendizaje
Uso de la sala de escape como método activo en el proceso enseñanza-aprendizaje
 
La webquest como recurso didáctico dentro del aula
La webquest como recurso didáctico dentro del aulaLa webquest como recurso didáctico dentro del aula
La webquest como recurso didáctico dentro del aula
 
Clase Remota en Vivo con Trabajo Previo y Posterior
Clase Remota en Vivo con Trabajo Previo y PosteriorClase Remota en Vivo con Trabajo Previo y Posterior
Clase Remota en Vivo con Trabajo Previo y Posterior
 
Tutorial webquest
Tutorial webquestTutorial webquest
Tutorial webquest
 
Planificación de un proyecto
Planificación de un proyectoPlanificación de un proyecto
Planificación de un proyecto
 
Tutorial para manejar rubistar
Tutorial para manejar rubistarTutorial para manejar rubistar
Tutorial para manejar rubistar
 
Planificación Acompañamiento del Profesor
Planificación Acompañamiento del ProfesorPlanificación Acompañamiento del Profesor
Planificación Acompañamiento del Profesor
 
Plantilla Proyecto
Plantilla ProyectoPlantilla Proyecto
Plantilla Proyecto
 
Estrctura de un curso en línea
Estrctura de un curso en líneaEstrctura de un curso en línea
Estrctura de un curso en línea
 
Esquema propuesta final_organizadores
Esquema propuesta final_organizadoresEsquema propuesta final_organizadores
Esquema propuesta final_organizadores
 
Roles del teletutor como mediador en trabajos colaborativos
Roles del teletutor como mediador en trabajos colaborativosRoles del teletutor como mediador en trabajos colaborativos
Roles del teletutor como mediador en trabajos colaborativos
 
REFLEXÓN FINAL
REFLEXÓN FINALREFLEXÓN FINAL
REFLEXÓN FINAL
 
Gestor plantilla proyecto actividad tit@
Gestor plantilla proyecto actividad tit@Gestor plantilla proyecto actividad tit@
Gestor plantilla proyecto actividad tit@
 
Rubrica plan de proyecto
Rubrica plan de proyectoRubrica plan de proyecto
Rubrica plan de proyecto
 

Destacado (20)

Gestión básica de la información Uniminuto (1)
Gestión básica de la información Uniminuto (1)Gestión básica de la información Uniminuto (1)
Gestión básica de la información Uniminuto (1)
 
Librosmasvendidos
LibrosmasvendidosLibrosmasvendidos
Librosmasvendidos
 
Boletin 139 consecuencias reforma laboral
Boletin 139   consecuencias reforma laboralBoletin 139   consecuencias reforma laboral
Boletin 139 consecuencias reforma laboral
 
Plan de mejoramiento 803
Plan de mejoramiento 803Plan de mejoramiento 803
Plan de mejoramiento 803
 
Mateo decimo d
Mateo decimo dMateo decimo d
Mateo decimo d
 
Guía para el alumno
Guía para el alumnoGuía para el alumno
Guía para el alumno
 
La convivencia
La convivenciaLa convivencia
La convivencia
 
Campaña publicitaria
Campaña publicitariaCampaña publicitaria
Campaña publicitaria
 
Anexo tecnico esp a-002
Anexo tecnico esp  a-002Anexo tecnico esp  a-002
Anexo tecnico esp a-002
 
Practica 1
Practica 1Practica 1
Practica 1
 
Factores de riesgo
Factores de riesgoFactores de riesgo
Factores de riesgo
 
Entretenimiento2
Entretenimiento2Entretenimiento2
Entretenimiento2
 
Proyecc oct08-espanol unidad 1
Proyecc oct08-espanol unidad 1Proyecc oct08-espanol unidad 1
Proyecc oct08-espanol unidad 1
 
Nuevo presentación de microsoft office power point (2)
Nuevo presentación de microsoft office power point (2)Nuevo presentación de microsoft office power point (2)
Nuevo presentación de microsoft office power point (2)
 
Ath clima orga....
Ath clima orga....Ath clima orga....
Ath clima orga....
 
Ttl
TtlTtl
Ttl
 
Ciudad sorpresa !
Ciudad sorpresa !Ciudad sorpresa !
Ciudad sorpresa !
 
Librosmasvendidos
LibrosmasvendidosLibrosmasvendidos
Librosmasvendidos
 
Tecnolog¡a y sociedad
Tecnolog¡a y sociedadTecnolog¡a y sociedad
Tecnolog¡a y sociedad
 
Sociales trabajooo 222
Sociales  trabajooo 222Sociales  trabajooo 222
Sociales trabajooo 222
 

Similar a 02. importante

Curso introductorio mod 4
Curso introductorio   mod 4Curso introductorio   mod 4
Curso introductorio mod 4osobuba
 
Tarea no. 1 Descripción de una unidad de un curso propio - Mauricio Rey - v2
Tarea no. 1 Descripción de una unidad de un curso propio - Mauricio Rey - v2Tarea no. 1 Descripción de una unidad de un curso propio - Mauricio Rey - v2
Tarea no. 1 Descripción de una unidad de un curso propio - Mauricio Rey - v2Mauricio Rey Torres
 
Guía del participante perueduca-final
Guía del participante perueduca-finalGuía del participante perueduca-final
Guía del participante perueduca-finalceaucocha
 
Plataformas educativas
Plataformas educativasPlataformas educativas
Plataformas educativasJaime León
 
Sesión 4 – Diseño de situación de aprendizaje.
Sesión 4 – Diseño de situación de aprendizaje.Sesión 4 – Diseño de situación de aprendizaje.
Sesión 4 – Diseño de situación de aprendizaje.horte84
 
Nueva Guía de Planeación argumentada 2016
Nueva Guía de Planeación argumentada 2016Nueva Guía de Planeación argumentada 2016
Nueva Guía de Planeación argumentada 2016Gerardo Mora
 
S10.s1 Planificación y diseño de programas.pptx
S10.s1 Planificación y diseño de programas.pptxS10.s1 Planificación y diseño de programas.pptx
S10.s1 Planificación y diseño de programas.pptxChristinaGaslac
 
Silabo estandarizado dpwii_2014_john
Silabo estandarizado dpwii_2014_johnSilabo estandarizado dpwii_2014_john
Silabo estandarizado dpwii_2014_johnSPMV1994
 
Mentalidad empresarial guía 4 n
Mentalidad empresarial guía 4 nMentalidad empresarial guía 4 n
Mentalidad empresarial guía 4 nDocentic Inecicu
 

Similar a 02. importante (20)

02. importante
02. importante02. importante
02. importante
 
02. importante
02. importante02. importante
02. importante
 
Clase 01 - Data Analytics.pptx
Clase 01 - Data Analytics.pptxClase 01 - Data Analytics.pptx
Clase 01 - Data Analytics.pptx
 
Curso introductorio mod 4
Curso introductorio   mod 4Curso introductorio   mod 4
Curso introductorio mod 4
 
09 06-2021 081824450-sesion3
09 06-2021 081824450-sesion309 06-2021 081824450-sesion3
09 06-2021 081824450-sesion3
 
Movilizomissaberes
MovilizomissaberesMovilizomissaberes
Movilizomissaberes
 
Tarea no. 1 Descripción de una unidad de un curso propio - Mauricio Rey - v2
Tarea no. 1 Descripción de una unidad de un curso propio - Mauricio Rey - v2Tarea no. 1 Descripción de una unidad de un curso propio - Mauricio Rey - v2
Tarea no. 1 Descripción de una unidad de un curso propio - Mauricio Rey - v2
 
Guía del participante perueduca-final
Guía del participante perueduca-finalGuía del participante perueduca-final
Guía del participante perueduca-final
 
Sharepoint
SharepointSharepoint
Sharepoint
 
Plataformas educativas
Plataformas educativasPlataformas educativas
Plataformas educativas
 
Sesión 4 – Diseño de situación de aprendizaje.
Sesión 4 – Diseño de situación de aprendizaje.Sesión 4 – Diseño de situación de aprendizaje.
Sesión 4 – Diseño de situación de aprendizaje.
 
Formularios de google
Formularios de googleFormularios de google
Formularios de google
 
07 estrategias didacticas
07 estrategias didacticas07 estrategias didacticas
07 estrategias didacticas
 
Nueva Guía de Planeación argumentada 2016
Nueva Guía de Planeación argumentada 2016Nueva Guía de Planeación argumentada 2016
Nueva Guía de Planeación argumentada 2016
 
S10.s1 Planificación y diseño de programas.pptx
S10.s1 Planificación y diseño de programas.pptxS10.s1 Planificación y diseño de programas.pptx
S10.s1 Planificación y diseño de programas.pptx
 
Silabo estandarizado dpwii_2014_john
Silabo estandarizado dpwii_2014_johnSilabo estandarizado dpwii_2014_john
Silabo estandarizado dpwii_2014_john
 
SYLLABUS
SYLLABUSSYLLABUS
SYLLABUS
 
Administración educativa
Administración educativaAdministración educativa
Administración educativa
 
Mentalidad empresarial guía 4 n
Mentalidad empresarial guía 4 nMentalidad empresarial guía 4 n
Mentalidad empresarial guía 4 n
 
Tecnicas didacticas
Tecnicas didacticasTecnicas didacticas
Tecnicas didacticas
 

02. importante

  • 1. A continuación te presentamos algunos aspectos importantes que tienes que considerar para que concluyas con éxito este curso, pero recuerda que tu disposición y disciplina serán aspectos fundamentales.
  • 2. Para poder ingresar a este curso deberás tener una cuenta en Gmail, a través de ésta te mantendrás en contacto con el tutor del curso. Envía un correo electrónico desde la cuenta que utilizarás durante el curso a planesyprogramasdeestudio@gmail.com Incluye: *Nombre *Cuenta de Gmail *Número telefónico (celular y casa)
  • 3. En la plataforma encontrarás las herramientas que servirán para: • Gestionar contenidos: Estas herramientas ponen a tu disposición información en archivos de formatos distintos (pdf, xls, doc, txt, html…) organizados a través de distintos directorios y carpetas. • Establecer comunicación y colaboración: Estas herramientas son foros de debate e intercambio de información, salas de chat, mensajería interna del curso, y cuentan con la posibilidad de enviar mensajes individuales o grupales. • Dar seguimiento y evaluación: Entre las herramientas para evaluar se encuentran los cuestionarios, tareas, informes de la actividad de cada participante y plantillas de calificación.
  • 4. Recuerda: • Realizar tus actividades en el tiempo y con el formato que se te indique, pues forman parte de tu evaluación. • Seguir la secuencia de los contenidos, ya que así podrás obtener un aprendizaje gradual. • Leer atentamente las instrucciones de cada ejercicio, esto te garantiza realizar un mejor trabajo. • Tener en cuenta la importancia del aprendizaje colaborativo y grupal, pues el desarrollo de estos te permitirá enriquecer tus conocimientos a la par de los de tus compañeros.
  • 5. • Recuerda que debes tener presentes los conocimientos que se desarrollaron en Teoría Pedagógica. • Es necesario que manejes organizadores gráficos, (redes conceptuales, matrices, modelos) Si no conoces acerca de ellos puedes consultar el siguiente material en línea https://docs.google.com/file/d/0BxR- cx95GyyYX2ZsclNOSFJmSms/edit • Debes manejar la suite de Google y sus aplicaciones. • Es necesario que instales Adobe Flash Player 11.7