Guía del participante de un curso de e-learning

1. Guía del participa
Elaborada por:
César Augusto Choque Raymundo
César Augusto Coaguila Chávez
Formación de tutores para ambientes virtuales 2015-I

2. ESTRUCTURA
DEL
CURSO
Guía del participante

3. Te damos la bienvenida al presente curso, con una
metodología centrada en las tareas, resolución de
problemas y aplicación de lo aprendido a través de
dinámicas individuales y colaborativas donde tu actitud y
participación activa es muy importante.
Bienvenida

4. ¿Cómo debes gestionar tu tiempo?
@ Averigua el tiempo de dedicación que requiere el curso.
@ Comprueba tu disponibilidad de tiempo.
@ Acuerda con la familia y el centro laboral la dedicación
necesaria .
@ Haz los ajustes necesarios para aumentar la cantidad o la
calidad del tiempo disponible.
Gestión de tiempo

5. ¿Cuáles son tus expectativas?
@ Averigua el volumen y la calidad de trabajo exigidos.
@ Piensa en el tiempo disponible, esfuerzo requerido y
conocimientos previos.
@ Considera los costes reales actuales y futuros.
@ Debes saber que el medio, los recursos y la metodología
requieren tiempo y esfuerzo.
Expectativas

6. ¿Cómo debes prepararte para ser un estudiante en línea?
@ Debes conocer las estrategias básicas para ser un buen
estudiante en línea.
@ Debes poseer las destrezas necesarias para ser un buen
estudiante.
Requisitos

7. ¿Cómo se desempeña un estudiante en línea?
@ Sabe qué conocimientos previos se necesitan.
@ Aprendizaje colaborativo: aprende con los compañeros
y de los compañeros.
@ Participa activamente en los espacios de comunicación.
@ Sabe dónde está disponible la documentación, el
material de aprendizaje y los recursos de la asignatura.
Actitudes

8. ¿Cómo se desempeña un estudiante en línea?
@ Sabe qué conocimientos previos se necesitan.
@ Aprendizaje colaborativo: aprende con los compañeros
y de los compañeros.
@ Participa activamente en los espacios de comunicación.
@ Sabe dónde está disponible la documentación, el
material de aprendizaje y los recursos de la asignatura.
@ Sabe dónde y cómo solicitar ayuda.
Desempeño

9. 1 SEMANA DE INDUCCIÓN
En la primera semana de Inducción conocerás el ambiente
de trabajo: acceso a la plataforma, foros y formatos de
contenido.
4 SEMANAS DE CONTENIDO
Estas 4 semanas estarán orientadas al aprendizaje
colaborativo del contenido del curso el cual tiene como
objetivo enseñarte sobre los conceptos básicos,
características y herramientas.
Ingreso al aula virtual : www.twocesar.edu.pe/aulavirtual
Estructura del curso

10. ¿Qué hacer en la semana de INDUCCIÓN?
Para alcanzar los objetivos trazados en cada unidad didáctica es
necesario reconocer y familiarizarse con el ambiente de aprendizaje,
tener claro dónde y cómo comunicarse con los profesores, tutor y
compañeros de estudio.
Esto te facilitará:
Realizar las entregas de tareas en el lugar que corresponde.
Saber a dónde y a quién recurrir cuando tengas un problema técnico.
Importante.
Revisa los contenidos y explora cada una de las herramientas de
apoyo brindadas para el desarrollo del curso.
Estructura del curso

11. ¿Qué material tendrás a tu disposición?
Para conocer los objetivos trazados en cada
unidad didáctica.
Aprenderás viendo videos y comentando en
nuestro canal de Youtube con tus profesores.
Tendrás a tu disposición entre 4 a 6 vídeos por
semana y podrás volver a ellos cuantas veces
quieras.
Estructura del curso
VIDEOS
Videos
YouTube

12. ¿Qué material tendrás a tu disposición?
Para cada unidad podrás descargar el
material de referencia en una presentación
con lo más destacado de la unidad.
En cada unidad habrá una sección. En donde
encontrarás publicados archivos en pdf, e-
book y referencias electrónicas que te servirán
de ayuda en tu trabajo.
Estructura del curso
Google Drive
Material
Apoyo

13. ¿Cómo te podrás comunicar?
Aquí puedes comunicarte con los tutores y tus
compañeros. Cada semana se activará un nuevo
foro moderado por los tutores para compartir ideas,
resolver dudas y aportar a las dinámicas de
aprendizaje colaborativo.
En este lugar; tu tutor o tutora; resolverá tus dudas
técnicas sobre la plataforma, registro, entrega de
tareas y desarrollo del curso.
Grupo cerrado para compartir tus ideas y valiosos
comentarios.
Estructura del curso
Foro
Principal
Foro
Técnico
Grupo
Facebook

14. ¿Cómo se realizarán las evaluaciones y prácticas del curso?
Se realizará una autoevaluación antes de cada
unidad. Luego recibirás la retroalimentación
correspondiente.
Cada unidad requiere el desarrollo de una actividad
que permite poner en práctica el conocimiento
adquirido.
Estructura del curso
Evaluaciones
Prácticas

15. ¿Qué peso tienen las prácticas y evaluación final?
Cada práctica por módulo tiene un valor de
20% (TOTAL= 80%)
La evaluación final tiene un valor de 20%.
80% + 20% = 100%
Estructura del curso
Prácticas
Evaluación
final
Nota final

16. REQUERIMIENTOS TÉCNICOS:
@ Computador personal con acceso a Internet y dispositivos
multimedia (cámara Web, micrófono y altavoces)
@ Un equipo de computación con las características
siguientes:
o Windows XP o superior
o Procesador Intel / 2,66 GHz
o Memoria RAM / 2 GB
o Disco Duro / 500 GB
Estructura del curso

17. BIBLIOGRAFÍA.
@ Stolk, Alejandra y Contreras, Javier. (2010) Gestión de video
conferencias. Guía didáctica general. Recuperado de:
http://www.redclara.net/doc/ALICE2/capacitacion/Guia_didactica
_VC_2010-2011_v7.pdf
@ Romero, Ingrid. (2014) Guía del participante. PerúEduca Sistema
Digital Para el Aprendizaje.
@ Escolero, Bessy. Manual del tutor. Curso de redes de capacitación.
Recuperado de:
http://www.cadesan.pe/sitio/files/ManualTutor_CursoRedesCapacit
acion.pdf

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