Cómo trabajar de forma colaborativa en las plataformas sociales.

1. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
UDG VIRTUAL
MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA LA
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
TECNOLOGÍAS PARA LA
COLABORACIÓN
ASESOR: JORGE CARLOS SANABRIA
ZEPEDA
ACTIVIDAD INTEGRADORA:
COLABORACIÓN MULTIPLATAFORMA
Integrantes:
Edmundo J. Ortiz García
Carlos de Anda
Cynthia Vega
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2. ¿Para qué trabajar con colegas
profesores del centro educativo?
 La conformación de proyectos educativos que
involucre a diferentes profesionales de distintos
campos de conocimiento, permite entre otras
cosas, la diversidad de actividades que involucren
diferentes estilos de aprendizaje en los
estudiantes, dando como resultado, momentos de
aprendizaje de acuerdo a los intereses de éstos.
 En este caso, se trata de lo que los estudiantes
puedan realizar con base en su propio aprendizaje
previo e intereses personales, así como el aporte
que estos pueden realizar a partir de la guía de
distintos profesionales.
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3. ¿Qué problema consideras que
podrían enfrentar juntos?
 Uno de los problemas con los que se enfrenta un
equipo de trabajo al planear y realizar proyectos,
implica la accesibilidad de horarios.
 Sin embargo, el diseño de actividades en línea,
donde los objetivos propuestos por los miembros del
equipo de trabajo, permiten entre otras cosas borrar
las barreras de tiempo y espacio conformando
plataformas de trabajo en las que los involucrados
pueden realizar aportaciones al trabajo sin la
necesidad de conectar al mismo tiempo.
 Parte importante de este proceso es el conocer el
manejo adecuado de las redes sociales, nubes
informáticas y plataformas educativas.
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4. ¿Qué acciones propones para
ello?
 Las acciones propuestas para este tipo de trabajo, implica
entre otros:
 El diseño de objetivos que permitan la accesibilidad de la
participación y donde los tiempos sean ante todo
abiertos.
 La utilización de las redes sociales para permitir la
aclaración de dudas y la participación grupal en la
construcción de los proyectos.
 Conocer el manejo de aplicaciones esenciales como
Google drive que permite la edición de documentos de
forma colaborativa, así como el manejo de Hangouts para
conformar conferencias donde los miembros del equipo
puedan resolver dudas y construir productos.
 Manejar tanto el concepto de e-learning como de u-
learning para facilitar el acceso al trabajo en directo.
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5. ¿Cómo aprovecharías las plataformas tecnológicas que
hemos estudiado en esta unidad, para la ejecución de tu
plan de acción? ¿Cuáles usarías? ¿Por qué?
 Ante todo, la utilización de la tecnología de
comunicación instantánea, permitiría establecer
contacto con los demás miembros del equipo de
trabajo diseñando actividades que los estudiantes
pueden desarrollar a partir del uso de plataformas
educativas.
 U-learning es un concepto nuevo en el que ya no se
requiere de un espacio en particular para iniciar el
trabajo colaborativo. Los teléfonos inteligentes, las
tablets y hasta los Smart watches son dispositivos
que incentivan el trabajo en equipo sea el lugar en el
que cualquier miembro del equipo se encuentre.
 U-learning requiere de la apertura en disposición y
actitud por parte de los docentes involucrados para
no detener el proceso de interacción y construcción
del conocimiento.
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