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III Seminario Internacional de Educación en Emergencias: ¨Avances y retos de la política pública en Colombia¨ 28 y 29 de noviembre de 2011 Bogotá D.C., Colombia
EL ROL DEL SECTOR EDUCATIVO EN LA POLÍTICA NACIONAL SOBRE GESTION DEL RIESGO DE DESASTRES Panel: Los retos en la garantía del derecho a la educación en situaciones de emergencia en Colombia. Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres  Presidencia de la República Dr. Carlos Iván Márquez Perez Director
Álvaro Uribe 2006 Álvaro Uribe 1986 1990 1994 1998 2002 Andrés  Pastrana Ernesto  Samper César Gaviria Virgilio  Barco Belisario  Betancur Julio César  Turbay Deslizamiento  de Villatina Oleada  invernal Fenómeno  El Niño Avalancha  en Cauca Río Páez  Fenómeno  El Niño Terremoto  Eje Cafetero Terremoto y tsunami  en la costa nariñense  Sismo  de Popayán Avalancha  de Armero EVENTO 1982 1978 Erupción Volcán Galeras Erupción Volcán Nevado del Huila Inundación cuencas bajas ríos Cauca, Sinú y San Jorge   2010 Juan Manuel Santos Fenómenos Niño-Niña Fenómenos Niño-Niña 2014 ¿De dónde viene el país en GRD? PND Ley PND Ley PND Ley PNPAD Decreto 93/98 SNPAD Decreto 919/89 FNC Decreto 1547/84
 
Situación  2010  2011  -  Diagnóstico Fuente: MEN 2011 Departamentos afectados según reporte de las secretarías de educación 19 Municipios afectados 116 Sedes educativas oficiales afectadas 813 Sedes utilizadas como albergues según Dirección de Gestión del Riesgo 308
Fuente: MEN 2011 TIPO DE AFECTACION DISTRIBUCION PORCENTUAL ESTIMADA NUMERO DE SEDES ESTIMADAS DE 813 REPORTADAS MANTENIMIENTO CORRECTIVO:  Obras para corregir deterioros menores y restituir el estado inicial de una edificación (Corrosión de marcos metálicos, suciedad y deslucimiento de pinturas, atascamiento de canales, daño de ventiladores, etc.) y de contingencias por el uso de las edificaciones (Rotura de vidrios, tejas, enchapes, puertas, filtración o atascamiento de tuberías, daño de tomacorrientes, etc.). Instituciones utilizadas como albergues. 50% 407 REPARACIÓN ESTRUCTURAL.  Obras de construcción para reemplazar, recuperar o mejorar la estructura y resistencia de los elementos principales de una edificación (Cimientos, columnas, vigas, losas, cerchas, etc.) y podrían poner en peligro la salud o la vida de sus ocupantes. 10% 81 REPOSICIÓN.  Reemplazo completo y definitivo de una edificación varios bloques de un establecimiento educativo. Se realiza porque no cuenta con las condiciones mínimas de seguridad, salubridad o de calidad para prestar el servicio educativo.. 33% 268 REUBICACIÓN (*) .Se refiere a la construcción de nuevos edificios  o aulas en nuevos predios que requieren de expansión de redes de servicios públicos y de accesibilidad. 7% 57 TOTAL 100% 813
Fuente: MEN 2011 Verificar  las afectaciones reportadas por las secretarías de educación y los sitios para ubicación de aulas temporales .   DEPARTAMENTO SEDES AFECTADAS EN  INFRAESTRUCTURA (Incluye sedes a reubicar) SEDES A REUBICAR BOLIVAR 72 10 CAUCA 10   CUNDINAMARCA 174 67 NARIÑO 54 20 NORTE DE SANTANDER 78 18 SUCRE 84 0 VALLE 32 6 QUINDIO 15   ATLANTICO 79 2 CORDOBA 34 24 MAGDALENA 243 0 RISARALDA 76 17 TOLIMA 62 8 ANTIOQUIA (Turbo y Medellín) 49 4 CHOCO 119 15 TOTAL 1.181 191 Departamentos  15   Sedes sin afectación 557   Fechas a 18 de enero de 2011    
Objetivo  Garantizar la continuidad de la prestación del servicio educativo a los niños, niñas y jóvenes afectados por la ola invernal. Meta  El 100% de los niños, niñas y jóvenes afectados por la ola invernal en 2010 continúan en 2011 en el sistema educativo y terminan el año lectivo. Plan de acción ola invernal 2010-2011 Fuente: MEN 2011
 
ANTECEDENTES
 
 
ANTECEDENTES
 
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Política pública en Colombia HOY
Implementar, por parte de la UNGR, un Plan Nacional de Formación y Capacitación en Gestión del Riesgo, con el fin de incorporar dicho concepto en la educación formal y no formal y un sistema de capacitación a funcionarios en esta temática, en coordinación con el Ministerio de Educación Nacional. META EN EDUCACION:
PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2010 – 2014 1. Fase de atención Dentro de la misma se han considerado como acciones estratégicas en diferentes sectores: ,[object Object],AULAS COMO TERRITORIOS SEGUROS Y DE CONTINUIDAD DEL SERVICIO PARA UNA  PRONTA REUCPERACION Y MAYOR RESILIENCIA
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Ponencia Unidad Nacional de Gestión del Riesgo

  • 1. III Seminario Internacional de Educación en Emergencias: ¨Avances y retos de la política pública en Colombia¨ 28 y 29 de noviembre de 2011 Bogotá D.C., Colombia
  • 2. EL ROL DEL SECTOR EDUCATIVO EN LA POLÍTICA NACIONAL SOBRE GESTION DEL RIESGO DE DESASTRES Panel: Los retos en la garantía del derecho a la educación en situaciones de emergencia en Colombia. Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres Presidencia de la República Dr. Carlos Iván Márquez Perez Director
  • 3. Álvaro Uribe 2006 Álvaro Uribe 1986 1990 1994 1998 2002 Andrés Pastrana Ernesto Samper César Gaviria Virgilio Barco Belisario Betancur Julio César Turbay Deslizamiento de Villatina Oleada invernal Fenómeno El Niño Avalancha en Cauca Río Páez Fenómeno El Niño Terremoto Eje Cafetero Terremoto y tsunami en la costa nariñense Sismo de Popayán Avalancha de Armero EVENTO 1982 1978 Erupción Volcán Galeras Erupción Volcán Nevado del Huila Inundación cuencas bajas ríos Cauca, Sinú y San Jorge 2010 Juan Manuel Santos Fenómenos Niño-Niña Fenómenos Niño-Niña 2014 ¿De dónde viene el país en GRD? PND Ley PND Ley PND Ley PNPAD Decreto 93/98 SNPAD Decreto 919/89 FNC Decreto 1547/84
  • 4.  
  • 5. Situación 2010 2011 - Diagnóstico Fuente: MEN 2011 Departamentos afectados según reporte de las secretarías de educación 19 Municipios afectados 116 Sedes educativas oficiales afectadas 813 Sedes utilizadas como albergues según Dirección de Gestión del Riesgo 308
  • 6. Fuente: MEN 2011 TIPO DE AFECTACION DISTRIBUCION PORCENTUAL ESTIMADA NUMERO DE SEDES ESTIMADAS DE 813 REPORTADAS MANTENIMIENTO CORRECTIVO: Obras para corregir deterioros menores y restituir el estado inicial de una edificación (Corrosión de marcos metálicos, suciedad y deslucimiento de pinturas, atascamiento de canales, daño de ventiladores, etc.) y de contingencias por el uso de las edificaciones (Rotura de vidrios, tejas, enchapes, puertas, filtración o atascamiento de tuberías, daño de tomacorrientes, etc.). Instituciones utilizadas como albergues. 50% 407 REPARACIÓN ESTRUCTURAL. Obras de construcción para reemplazar, recuperar o mejorar la estructura y resistencia de los elementos principales de una edificación (Cimientos, columnas, vigas, losas, cerchas, etc.) y podrían poner en peligro la salud o la vida de sus ocupantes. 10% 81 REPOSICIÓN. Reemplazo completo y definitivo de una edificación varios bloques de un establecimiento educativo. Se realiza porque no cuenta con las condiciones mínimas de seguridad, salubridad o de calidad para prestar el servicio educativo.. 33% 268 REUBICACIÓN (*) .Se refiere a la construcción de nuevos edificios o aulas en nuevos predios que requieren de expansión de redes de servicios públicos y de accesibilidad. 7% 57 TOTAL 100% 813
  • 7. Fuente: MEN 2011 Verificar las afectaciones reportadas por las secretarías de educación y los sitios para ubicación de aulas temporales . DEPARTAMENTO SEDES AFECTADAS EN  INFRAESTRUCTURA (Incluye sedes a reubicar) SEDES A REUBICAR BOLIVAR 72 10 CAUCA 10   CUNDINAMARCA 174 67 NARIÑO 54 20 NORTE DE SANTANDER 78 18 SUCRE 84 0 VALLE 32 6 QUINDIO 15   ATLANTICO 79 2 CORDOBA 34 24 MAGDALENA 243 0 RISARALDA 76 17 TOLIMA 62 8 ANTIOQUIA (Turbo y Medellín) 49 4 CHOCO 119 15 TOTAL 1.181 191 Departamentos 15   Sedes sin afectación 557   Fechas a 18 de enero de 2011    
  • 8. Objetivo Garantizar la continuidad de la prestación del servicio educativo a los niños, niñas y jóvenes afectados por la ola invernal. Meta El 100% de los niños, niñas y jóvenes afectados por la ola invernal en 2010 continúan en 2011 en el sistema educativo y terminan el año lectivo. Plan de acción ola invernal 2010-2011 Fuente: MEN 2011
  • 9.  
  • 11.  
  • 12.  
  • 14.  
  • 15. Comisión Nacional Asesora de Educación
  • 16.  
  • 17. COMPROMISOS CON INICIATIVAS INTERNACIONALES
  • 18. ESTRATEGIA INTERNACIONAL PARA LA REDUCCION DE DESASTRES
  • 19. Eje Temático No 3 CAPRADE : Promoción de la Educación, la comunicación  y la participación
  • 20.  
  • 21.  
  • 22. Política pública en Colombia HOY
  • 23. Implementar, por parte de la UNGR, un Plan Nacional de Formación y Capacitación en Gestión del Riesgo, con el fin de incorporar dicho concepto en la educación formal y no formal y un sistema de capacitación a funcionarios en esta temática, en coordinación con el Ministerio de Educación Nacional. META EN EDUCACION:
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.  
  • 28.  
  • 29. Presidencia de la República Unidad Nacional Para la Gestión del Riesgo de Desastres ACCIONES ESPECIFICAS DEL SNPAD EN EL TERRITORIO NACIONAL A NIVEL EDUCATIVO
  • 30. PROCESOS Y SUBPROCESOS DE LA GESTIÓN DEL RIESGO
  • 31. RETOS EN GESTIÓN DEL RIESGO
  • 32. Presidencia de la República Unidad Nacional Para la Gestión del Riesgo de Desastres DEPARTAMENTOS BENEFICIADOS: 12 MUNICIPIOS BENEFICIADOS: 25 No. DE PROYECTOS: 29 No. INSTITUCIONES EDUCATIVAS: 36 VALOR CONVENIO MEN – FNC: $ 2.600’000.000 Convenio Interadministrativo MEN – FNC . Rehabilitación de Instituciones Educativas afectadas por la temporada invernal ANTES AHORA MUNICIPIO DE PINILLOS Departamento de Bolívar
  • 33.
  • 34. PROYECTO DE ASISTENCIA TECNICA ASES0RIA PLANES ESCOLARES 2010 - 2011 No. CANTIDAD TOTAL 1 DEPARTAMENTOS ASESORADOS (CREPAD’S) 30 2 NUMERO DE CLOPADS PARTICIPANTES 290 3 NUMERO DE PERSONAS CAPACITADAS 600 4 NUMERO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS INVITADAS 201
  • 35.  
  • 36. Presidencia de la República Unidad Nacional Para la Gestión del Riesgo de Desastres “ Conciencia ante el riesgo” PROYECTO SNPAD MALOKA MODULO VIRTUAL MODULO FISICO – SIMULADOR DE TERREMOTOS
  • 38.  
  • 39. Retos y desafíos en la educación
  • 40. ADOPCIÓN DE LA GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES COMO POLÍTICA DEL ESTADO COLOMBIANO La gestión del riesgo de desastres es un proceso social orientado a la ejecución, seguimiento y evaluación de políticas, regulaciones y acciones permanentes para el conocimiento y la reducción del riesgo y para e l manejo de desastres, con el propósito explícito de contribuir a la seguridad, el bienestar, la calidad de vida de las personas y al desarrollo sostenible.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46. EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRE. EL MEDIO MAS SEGURO PARA PREVENIR Y REDUCIR LOS DESASTRES GRACIAS……… “ Colombia menos Vulnerable con Comunidades Más Resilientes” Un objetivo de todos