1. GLOSARIO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO
ARTHUR L. COSTA
BARBARA PRESSEISEN
1. "AH": LA La generación súbita e instantánea de ideas o reglas.
EXPERIENCIA
2. ALGORITMO: Un procedimiento de solución de problemas, el que si es
seguido exactamente, llevara siempre a la solución de un
problema concreto. Cf: HEURISTICA
3. AMBIGÜEDAD: Es la resultante de cuando existe más de un significado o
representación mental, en una comunicación entre dos
personas o más o en el contenido de un pronunciamiento
verbal o escrito.
4. ANALOGIA.: Es una estrategia de solución de problemas en el que las
similitudes linguísticas se explicitan entre dos o más
situaciones, al tiempo que simultáneamente se discierne de
que existen diferencias en la relación.
5. ANALIZAR: Esta operación consiste en separar el todo en sus partes de
acuerdo a un plan o una forma concreta de razonar. Se opone
a la síntesis. El análisis estructural se realiza en un orden no
intencionado. El análisis operativo se realiza en base a pasos
secuenciales.
6. ANTICIPAR Consiste en determinar todos los factores de una situación
PROBABILIDADES: dada con el fin de definir y/o determinar los efectos posibles
o los resultados consecuentes de los factores en la situación.
7. SUPUESTO: Una condición o un hecho, que se toma como dado; implica
la aceptación de algo como cierto, sin tener evidencias que lo
confirmen o lo nieguen.
8. TORMENTA DE IDEAS: Es un método individual o grupal para generar ideas
conducentes a la solución de un problema o buscar ideas
alternativas que lleven a soluciones diversas.
Es la elaboración de supuestos tentativos que parece que dan
9. CONSTRUCCION DE cuenta de un efecto observado, este supuesto puede ser
HIPOTESIS utilizado para analizar una situación específica o
proporcionar conclusiones y pruebas posibles.
Conocido también como razonamiento silogístico. Utiliza
10. RAZONAMIENTO términos cuantitativos tales como algo, todo, nada para
CATEGORICO: indicar membresía a una categoría.

2. 11. CATEGORIZAR: Ordenar ideas o conceptos en forma tal, que cada uno de ellos
posea características específicas de acuerdo a criterios
predeterminados; los que se requieren para pertenecer a un
grupo específico.
12. CAUSALIDAD: El acto o proceso que ocasiona o afecta un resultado.
13. CAUSA - EFECTO: Una condición o evento, ( causa ) que hace que algo suceda;
resultado ( efecto ) o logro creado o producido por la
condición o evento previo.
14. CAMBIO DE FORMA DE Traducir información de manera diferente o presentar
CONCEPTOS: información a través de un medio diferente.
15. CLASIFICAR: Separar o dividir en grupos: conceptos, objetos, eventos o
personas de acuerdo a elementos comunes, factores o
características. Incluye en poner al grupo una etiqueta que
comunique las características esenciales.
16. COGNICION: Se relaciona con los diferentes procesos de pensamiento,
característicos a la inteligencia humana.
17. COMPARAR Y Es examinar los objetos con el fin de poner atención en los
CONTRASTAR: atributos que los hacen similares o diferentes. Contrastar es
poner los objetos en oposición entre unos y otros o
compararlos enfatizando en sus diferencias.
18. COMPARAR EL Consiste en analizar los usos diversos de una palabra y la
SIGNIFICADO DE LAS relación que existe entre esta palabra y otras.
PALABRAS:
19. COMPRENSION: Es el proceso mediante el cual se llega a entender el
significado intencional que un autor o un orador está dando a
lo que dice o escribe, de parte del que escucha o lee.
20. CONCEBIR: Operación mediante la cual se organiza la información con el
fin de construir una idea o regla generalizable. Es similar a
conceptualizar y/o entender.
21. CONCLUIR: Acción mediante la cual se llega a una creencia inferencial
,derivada una serie de premisas.
22. LOGICA Conocida también como lógica proposicional . Son
CONDICIONAL: enunciados logísticos que se expresan de SÏ----ENTONCES.
23. PROYECTOS Es el acto por el cual se describen los elementos importantes
CONDUCTUALES: de una tarea, explicando la forma en que ésta se puede
realizar exitosamente.
24. CONSECUENTE: En enunciados en donde se utiliza el SÏ----.ENTONCES; es
la información contenida en la cláusula del ENTONCES.
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3. 25. RELACIONES DE Son las relaciones que se expresan en enunciados de SÏ------
CONTINGENCIA: ENTONCES. El consecuente es contingente o dependiente
del antecedente.
La estrategia de solución de prob lemas en las que el que
26. CONTRADICCION: soluciona el problema, muestra que una meta no se puede
alcanzar con los datos con los que se cuenta, debido a
inconsistencias entre los ,mismos.
27. CONTRASTAR: Proceso mediante el cual se ponen objetos o ideas en
oposición para compararlos en base a sus diferencias.
28. PENSAMIENTO Tipo de pensamiento que requiere de una sola respuesta
CONVERGENTE: correcta a una pregunta o problema planteado; ( comparar
con el pensamiento divergente )
29. PENSAMIENTO Es la acción mediante la cual se produce algo nuevo y
CREATIVO: original.
30. PENSAMIENTO Consiste en utilizar los procesos básicos del pensamiento
CRITICO para analizar argumentos y producir claridad en significados
e interpretaciones. Se conoce también como pensamiento
dirigido.
31. TOMA DE DECISIONES Proceso conducente a la selección de una, entre varias
opciones, una vez consideradas ideas y datos factuales , las
posibles alternativas, las consecuencias probables y los
valores personales.
32. DEDUCIR O Es inferir de lo que antecede o precede; llegar o sacar una
RAZONAMIENTO conclusión; derivar lo desconocido de lo conocido. Es el
DEDUCTIVO proceso opuesto al razonamiento inductivo.
33. DETECCION DE Es reconocer que en una exposición se ha planteado un
SUPUESTOS supuesto o que un supuesto está subyacente en un enunciado.
34. DETECCION DE LA Consiste en reconocer la existencia de dos posibles
AMBIGÜEDAD interpretaciones a una frase o una oración debido a:
• La forma en las que las palabras están organizadas o
puestas en el enunciado
• Que una palabra puede ser interpretada de dos o más
formas en el mismo contexto
35. DETERMINAR Es un proceso mental orientado a la exploración y desarrollo
ACCIONES de diferentes enfoques o cursos de acción conducentes a la
ALTERNATIVAS: solución de un problema.
36. DESARROLLO DE Es una acción mental mediante la cual se determinan o
CRITERIOS definen criterios cualitativos y cuantitativos o reglas en base a
los que juzgamos
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4. Consiste esta operación en identificar una palabra, una frase,
37. DISCRIMINAR ENTRE un término, estableciendo su significado preciso, (definición )
DEFINICION Y y contrastándola con la identificación dada a la vez que se
EJEMPLO dan casos de cuando esto ocurre o se da.
38. DISCRIMINACION Consiste en diferenciar entre enunciados aceptados como
ENTRE UN HECHO Y ciertos en forma general y aquellos que se fundamentan en
UNA OPINION: supuestos personales y insubstanciales.
39. DISCRIMINACION Es el proceso por el cual se distingue entre lo que es cierto o
ENTRE LO REAL Y LO actualizado de lo que es ilusorio, ficticio o fruto de la
FANTASIOSO: imaginación.
40. PENSAMIENTO Es el tipo de pensamiento que se requiere para producir
DIVERGENTE: múltiples respuestas a una misma pregunta o problema .........
( comparar con pensamiento convergente ).
41. ELABORAR: Ampliar conceptos o ideas, es agregar mas detalle a los
conceptos o ideas.
42. PENSAMIENTO Está relacionado al conocimiento colectivo producido por
EPISTEMICO: diferentes escuelas de pensamiento: VG: político, estético,
científico etc...y la forma en que estos conjuntos de
conocimientos se construyen, se desarrollan y se
incrementan.
43. ERROR: El resultado de una equivocación.
44. ESTIMAR: Consiste en formarse un juicio sobre la calidad, cantidad o
significado de algo, la implicación de esta operación resulta
en que el juicio que se forma ,está basado en cálculos muy
rudimentarios.
45. EVALUAR: Es determinar la coherencia de acciones específicas e ideales
CONFLICTO DE y determinar la compatibilidad con lo que se da en la
VALORES realidad, los deseos personales y las sanciones sociales.
46. EVALUACIÓN: Es comparar lo ideal ( lo que se desea ) contra lo real ( lo que
se tiene, para encontrar las discrepancias entre ambas y tomar
decisiones en relación a lo evaluado.
Es realizar un juicio o examen en base a un conjunto de
criterios internos y externos.
47. HECHO FACTUAL: Es todo aquello que puede probarse o verificarse; es toda
aquella información que se presenta en posesión de una
realidad objetiva.
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5. 48. FALACIA: Un error o equivocación en el proceso de pensamiento.
Habito de usar falsedades perjudiciales.
49. FLEXIBILIDAD Es la habilidad de optar o tomar diversos puntos de vista;
presentar una perspectiva diferente con cada respuesta,
intentar varios enfoques; aplicar conceptos, ideas o reglas en
una gran variedad de situaciones.
50. FLUIDEZ: Cf: Fluidez de ideas
51. GENERALIZACION: Se refiere a una regla, un principio o fórmula que determina o
gobierna a una serie de situaciones relacionadas con ellas.
52. AGRUPAR: Operación mediante la cual se juntan objetos de acuerdo as
una relación unificadora o atributo criterial.
53. HEURISTICA: Una estrategia general o regla que se utiliza para solucionar
problemas o tomar decisiones. No obstante que no siempre
produce una respuesta correcta, es de ordinario, una ayuda
útil. VG: Mire antes de saltar. Comparar con algoritmo.
54. HIPOTESIS: • Es una proposición tentativa o relación asumida con el
fin de sacar su consecuencia lógica o empírica
• Es un enunciado Si-----entonces que sirve de base para
probar posteriormente por medio de la experimentación o
la recolección de datos factuales.
• Es una respuesta provisional, sujeta a comprobación.
55. HIPOTETIZAR: Elaborar o construir una hipótesis.
56. FLUIDEZ DE IDEAS: La habilidad de hac er listados con muchas ideas posibles.
A mayor número de ideas, mayor fluidez.
Es también la habilidad de producir gran variedad de ideas.
57. IDENTICO: Es aquello que comparte todos los atributos de otra cosa.
58. IDENTIDAD: La igualdad o similitud de las características esenciales o
genéricas.
59. IDENTIFICACION DE Consiste en la habilidad de determinar las maneras
LA RELACION ENTRE particulares en el que lo que sucede ,puede ser análogo a
EVENTOS: otros sucesos.
60. IDENTIFICACION DE Habilidad consistente en determinar la utilidad de las teorías
PRINCIPIOS específicas para la clarificación o solución de problemas.
RELEVANTES:
61. IDENTIFICACION DE Consiste en reconocer y puntualizar sobre los elementos
LOS PASOS EN UN discretos, aunque ordenados, incluidos en una actividad
PROCESO: amplia y compleja.
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6. 62. IDENTIFICACION DE Es la capacidad de describir patrones y relaciones entre los
LA ESTRUCTURA: elementos o partes de un trabajo.
63. ILOGICO: Situación en la que se logra o llega a conclusiones que no
están de acuerdo con las reglas de la lógica.
64. INFERIR: • Llegar a una conclusión que evidencie datos o admite
puntos en una dirección determinada, pero sin establecer
en absoluto.
• Sacar conclusiones tentativas de datos incompletos.
• Inferir es el resultado de evalu ar o juzgar en ausencia de
hechos mas relevantes.
• El inferir requiere de la suposición y lleva a la predicción
65. INDAGAR: Recabar información en relación a un problema o una
situación específica.
66. " INSIGHT": El llegar repentinamente a la solución de un problema.
Encontrar una nueva relación entre dos eventos
aparentemente no relacionados, o por igual de dos objetos.
67. SIGNIFICADO DE LAS Detectar y analizar alteraciones o ampliaciones en el
PALABRAS; DETECTAR significado de las palabras.
CAMBIOS EN:...
68. INDUCIR: • Razonamiento inductivo: Proceso por el que se
combinan uno o mas supuestos y/o hipótesis con
información disponible para llegar a una conclusión
tentativa.
• Llegar a una regla, conclusión, o principio por inferencia
de datos particulares.
• Se opone a deducir o razonamiento deductivo.
69. INTERPRETAR LOS Es la habilidad que permite determinar y apreciar las
SENTIMIENTOS DE condiciones de temperamento o carácter y el rango de
UNA NARRACION: impresiones sensibles en un trabajo literario.
70. INTERPRETACION: Capacidad de explicar el significado de una situación o
condición.
71. INTUICION: Potencialidad o facultad para adquirir conocimiento directo,
sin uso del pensamiento racional o inferencial.
72. INFORMACION Son los datos que no son útiles en la solución de un problema
IRRELEVANTE: o para responder a una `pregunta. Puede ser el resultado de
una distracción.
73. JUICIO ABSTRACTO O • Consiste en determinar si las palabras describen reactivos
CONCRETO: o ideas generales y/o específicas.
• Representación pictórica de lo real.
• Sonido verbal o auditivo que da cuenta de lo real.
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7. Determinar y definir los datos, para ver si son o no
74. JUICIO COMPLETO: suficientes para cubrir en su totalidad la materia o asunto que
se está considerando.
75. JUZGAR ELEMENTOS Es el análisis de un trabajo para determinar la función y la
PARA LA SELECCIÓN efectividad de cada uno de sus componentes principales.
76. JUZGAR LA LOGICA Determinar la factibilidad, utilidad, viabilidad o aplicabilidad
DE LAS ACCIONES: de un procedimiento o método.
77. JUZGAR LA Decidir si los datos están o no conectados lógicamente y si
RELEVANCIA DE UNA son o no útiles en la solución de un problema.
INFORMACION:
78. JUZGAR LA LOGICA Capacidad de definir los materiales, las acciones y los
DE UNA HISTORIA Y/O eventos con el fin de determinar si los episodios en ellos
NARRACION: expuestos se relacionan en forma consistente y poseen un
patrón lógico de desarrollo.
79. JUICIO: Se refiere al proceso de formación de una opinión o
evaluación determinado en base a un valor.
80. CONOCIMIENTO: Es la condición de poseer información o ser experto en un
área determinada.
81. ETIQUETAR: • Poner nombre a las categorías.
• Un conjunto de ideas o de objetos en las que el nombre
seleccionado identifica los principales atributos
compartidos por el conjunto de los mismos.
82. PENSAMIENTO • Es el pensamiento que se utiliza para a generar nuevas
LATERAL: ideas.
• Pensar mas allá del problema
• Comparar con pensamiento vertical.
83. LOGICO: • Llegar a conclusiones que están de acuerdo con las reglas
de la lógica
• Lo que se deriva de conclusiones validas y correctas.
84. RAZONAMIENTO Pensar en forma sistemática con el fin de determinar la
LOGICO: verdad o validez de un argumento.
85. MEMORIA: • Se refiere a la potencialidad o proceso de reproducir o
recordar lo aprendido.
• La porción del cerebro o mente en donde la información
y conocimientos están almacenados y desde donde es
llamado.
86. METACOGNICION: Es la conciencia que uno mismo tiene de los procesos de
pensamiento propios.
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8. 87. METAFORA: • Comparación lingüística formada cuando las similitudes
entre las cosas que básicamente no son similares se
señalan.
• Se usa con frecuencia en el desarrollo del pensamiento
creativo
88. NEMOTECNICA: • Ayuda a la memoria.
• Técnica utilizada para mejorar la memoria.
89. OBSERVAR: Es la utilización de los sentidos para recabar información;
señalar cualidades; cantidades; textura; color; forma; número;
posición; dirección etc...etc...
90. OPINION: Es una creencia personal, un juicio o apreciación en relación
con un asunto particular.
91. ORDENAR: • Arreglar objetos, condiciones, eventos, o ideas de
acuerdo a un esquema establecido o a un criterio.
• También se refiere a identificar el esquema o estructura
en base a los que estos fueron organizados.
92. ORIGINALIDAD: La habilidad para producir cosas novedosas y no
tradicionales así como producir respuestas inesperadas.
93. LAS RELACIONES DE Los elementos de un objeto, condición, evento o idea y la
LAS PARTES CON EL forma en las que están combinadas u organizadas para formar
TODO: un todo.
94. PATRON: Un diseño mecánico o artístico que revela trazos constantes o
características replicables.
95. GENERAR PATRONES: Arreglar objetos, condiciones, eventos o ideas de acuerdo a
algo establecido como un esquema repetido y/o reconocido.
96. PERCIBIR: Tomar conciencia a través de los sentidos; discernir.
97. PUNTO DE VISTA: La percepción del mundo fundamentada en factores de
diversa índole, tales como ambientales, físicos, intelectuales,
culturales y emocionales.
98. PREDECIR: Es la operación consistente en formular posibles
consecuencias de un evento particular o de una serie de
experiencias.
99. PREMISA: Un enunciado que permite la inferencia de conclusiones
lógicas.
100. PRIORIZAR: Ordenar o poner en rangos ideas, personas, condiciones o
eventos en base a importancia o preferencias personales.
101. RESOLVER Definir o describir un problema, determinar el logro deseado,
PROBLEMAS: seleccionar posibles soluciones intentadas, evaluar los logros
y revisar estos pasos donde sea necesario.
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9. 102. CUALIFICAR: Es encontrar las características únicas de una identidad o
descripción particular.
103. PREGUNTAR: Formular indagaciones relevantes tales como evaluar una
situación, guiar hipótesis, verificar información, buscar
evidencia lógica, clarificar, etc...
Inductiva y deductivamente:
104. RAZONAR: De manera deductiva, utilizando conocimientos de dos o mas
premisas para inferir si una conclusión es válida.
De manera inductiva, Recolectando información y
formulando hipótesis en base a dicha información
105. RECORDAR: Traer del almacén de la memoria, ideas, hechos, términos,
fórmulas y/o proposiciones.
106. RECONOCER Detectar situaciones en las que solamente se ofrecen dos
FALACIAS DE Y/O: cosas como alternativas, aún cuando otros posibles cursos de
acción puedan estar disponibles.
107. RECONOCER Reconocer cuando dos situaciones o conjuntos de evidencia
FALSAS ANALOGIAS: han sido comparados falsamente.
108. RECONOCER • Detectar situaciones en las que los individuos o grupos
CULPABILIDAD POR falsamente asumen poseer todas o la mayoría de
ASOCIACION: características de las personas con las que están
asociadas;
• Determinar los casos en la que individuos o grupos
asumen que han tomado parte en una acción debido a la
proximidad con ellos.
109. RECONOCER Reconocer cuando el lenguaje con todo propósito ha sido mal
ARGUMENTOS utilizado con el fin de crear una falsa impresión o convertir a
SESGADOS: los demás hacia un punto de vista amañado.
110. RELACIONAR • Encontrar relación entre dos eventos en el que uno es
CAUSA - EFECTO. fuente del otro.
• También es distinguir entre simultaneidad, coincidencia y
causalidad entre los eventos.
111. RELACIONAR Arreglar objetos, reactivos o eventos por rangos grado o
JERARQUICAMENTE: acuerdo en base a un valor.
112. RELACIONES: Detectar la regularidad entre dos o mas operaciones ya sean
temporales, causales, silogísticas, transitivas, especiales o
matemáticas etc...
113. INFORMACION Datos útiles en la solución de un problema o en la respuesta a
RELEVANTE: una pregunta.
114. REGLAS: Los principios o fórmulas que subyacen o gobiernan algunos
problemas o relaciones.
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10. 115. SECUENCIAR / Arreglar eventos, reactivos u objetos en cierto orden, de
SERIAR: acuerdo a una relación de valor ascendente o descendente,
también estas relaciones pueden ser en base a tamaño, Vg:
Ordenar de acuerdo a una relación temporal en la que los
eventos se dieron.
116. ESTRATEGIA: El arte de proyectar o elaborar planes tendientes al logro de
una meta.
117. SUMARIZAR: Presentar lo substancial de una idea compleja en forma mas
condensada o concisa.
TRADUCCION: Luis González Martinez
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