METODOLOGIA DE ESTUDIO(I Bimestre Abril Agosto 2011)
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Este documento presenta la metodología de estudio de una asignatura de Ciencias de la Educación en la Universidad Técnica Particular de Loja. La asignatura se divide en 7 unidades que cubren temas como la educación a distancia, las características de los estudiantes, el modelo educativo de la universidad y los factores que influyen en el rendimiento académico. El propósito de la asignatura es formar estudiantes con buenos hábitos de estudio y estrategias efectivas para mejorar su rendimiento.
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METODOLOGIA DE ESTUDIO(I Bimestre Abril Agosto 2011)
- 1. METODOLOGÍA DE ESTUDIO ESCUELA : NOMBRES: Ciencias de la Educación Ms. Gioconda Riofrío BIMESTRE: Primero
- 3. Propósito: Es una asignatura básica que sirve como instrumento en todos los ámbitos. El propósito de ésta asignatura es el de formar al estudiante a la consecución de buenos hábitos, la aplicación práctica de métodos y estrategias, la preparación efectiva para las pruebas, porque se trata de hacerlo real o de tomar decisiones autenticas.
- 4. ESTRUCTURA GENERAL DE LA GUÍA TEXTO BÁSICO COMPRENDE 2 UNIDADES Unidad 1: Capítulo 1 : La educación a distancia: nuevo horizonte de la educación y formación. Capítulo 2 : Características generales de la educación a distancia y de la población estudiantil. Capítulo 3 : La educación a distancia en el contexto ecuatoriano.
- 5. TEXTO BÁSICO COMPRENDE 2 UNIDADES Capítulo 4 : Características de la organización, administración y gestión de la modalidad abierta y a distancia de la UTPL. Capítulo 5 : ¿Como aprenden los adultos?. Unidad 2: Capítulo 6 : ¿Como mejorar el rendimiento académico?. Capítulo 7 : Factores que influyen en el rendimiento académico.
- 12. UNIDAD 4 Características de la organización, administración y gestión de la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL Creación de la Universidad y de la Modalidad Abierta y a Distancia Justificación de la Modalidad Abierta y a Distancia Objetivos de la modalidad abierta y a distancia Organización general de la modalidad abierta y a distancia Modelo educativo -Componentes del modelo - Diseño curricular
- 17. PROGRAMA FORMATIVO (Carrera 10 niveles) COMPLEMENTARIAS (10%) Trabajo de Fin de carrera Genéricas (15%) Troncales de Carrera (35%) LIBRE CONFIGURACIÓN (10%) FORMACIÓN BÁSICA (10%) 20% Practicum
- 18. UNIDAD 5 ¿Cómo aprenden los adultos? La motivación en el aprendizaje adulto Características del aprendizaje adulto
- 21. EVALUACIÓN A DISTANCIA Parte objetiva Parte de ensayo Envío a través del EVA Función tutorial para cada carrera según el centro.
- 22. GRACIAS
Notas del editor
- 15 CRÉDITOS. LISTADO DE TIPS PARA DIRECTORES DE ESCUELA. QUE MATERIAS PUEDEN TENER MENOS DE CUATRO CRÉDITOS. LIBRE CONFIGURACIÓN, COMPLEMENTARIAS Y PRÁCTICUM PUEDEN TENER MENOS DE TRES CRÉDITOS.