1. Judit Martínez Sandra Pascual

2. Ficha Técnica España, 2003. Duración: 100 minutos Producción: Boca a boca producciones Director: Antonio Mercero Productor ejecutivo: César Benítez Director de producción: Emilio A. Pina Guión: Albert Espinosa y Antonio Mercero, con la colaboración de Ignacio del Moral, basado en la obra teatral “Los Pelones”, de Albert Espinosa. Música: Manuel Villalta Montaje: José María Biurrun

3. Sinopsis Un grupo de chicos que rondan los quince años comparten un "barrio" muy peculiar: la planta de traumatología de un hospital. Miguel Ángel, Izan, Dani y Jorge logran con su alegría desafiar el destino y hacer soportable su estancia en el centro. La vida continúa en ese microcosmos regido por hombres y mujeres de bata blanca. Aparte de las dietas hipo sódicas, también hay pacientes nuevos que conocer, enfermeras de las que burlarse, incursiones nocturnas por los pasillos del hospital, partidos de baloncesto que disputarle al equipo de San Pablo. La amistad, la aceptación en el grupo, es determinante en la adolescencia. Pero es imprescindible cuando la ridiculizada "edad del pavo" se sufre en pijama y entre cuatro paredes.

5. Contenidos 1. Los diferentes ámbitos de relación: familia, amigos, escuela, entorno adulto. 2. Relaciones y conocimiento de uno mismo. 3. Las emociones que producen las relaciones. 4. Imagen corporal, identidad y desarrollo. 5. Los conflictos familiares. 6. Importancia del grupo en la vida de los adolescentes. 7. Transgresión e identidad en la adolescencia. 8. Amistad y afecto en la adolescencia.

6. Fragmentos http://www.youtube.com/watch?v=lLdRWpM4Kh0 http://www.youtube.com/watch?v=43B3veCxc3g http://www.youtube.com/watch?v=brFYZzC75Z8&NR=1

7. Actividades Las siguientes actividades van dirigidas a alumnos de 6º de primaria con el fin de conseguir los objetivos previamente citados. Antes de ver la película: Entraríamos en el tema de la película haciendo preguntas como:¿has estado alguna vez ingresado en el hospital? ¿qué es el cáncer? ¿Conoces a alguna persona con cáncer?

8. Actividades 2) Relacionar fragmentos de la película con emociones 1.- Así que soy el niño enfermito al que le regalan una pelota firmada en lugar de venirle a ver... ¿Qué temen? ¿Contagiarse? 2.- Ah, y muy buena tu novia, conduce muy bien. 3.- Me recuerda a mí cuando entré sin saber nada de nada y me lo soltaron todo de golpe. No quiero que él lo pase igual de mal. 4.- Por qué a nosotros ¿Por qué nosotros tenemos que estar aquí dentro y ésos ahí fuera, ¿eh? ¿por qué? 5.- Pasaron un, dos, tres, cuatro, cinco, seis semanas y el peloncito, el peloncito se curó. 6.- Si tú comes yo voy a la quimio. - Si tú vas, yo como. - Iré. - Comeré a) Rechazo b) Afecto-amor c) Solidaridad d) Indignación e) Amistad f) Lástima g) Indiferencia

9. Conclusion Hemos elegido esta película porque creemos que trata temas muy importantes como la aceptación de personas discapacitadas, la amistad,la resolución de conflictos además de tratar con un gran número de emociones como la indignación, la solidaridad, la amistad... Por ello pensamos que sería una película para proyectar con los alumnos de 6º de primaria ya que podrían explotarse un sinfín de actividades y temas además podrían hacerse debates en clase empatizar con los protagonistas... Creemos que con esta película, quedan muy claros conceptos como que los discapacitados son personas como nosotros, realizan las mismas actividades que nosotros, les gustan las mismas cosas... Gracias a la película, los alumnos pueden ver todo eso, pero además nosotros como maestros, también debemos inculcar estos principios.