Matthew Lipman (1998) refiere a la idea de pensamiento de orden superior como un pensamiento rico conceptualmente, coherentemente organizado y persistentemente exploratorio. Si un pensamiento carece de estos tres rasgos, es muy dudoso que llegue a ser un pensamiento complejo.

1. Principales aspectos de
la pedagogía Compleja

7. CONSIDERACIONES
FINALES: HACIA UNA
TEORIA HOLISTICA DE LA
EDUCACION
Es necesario plantear otro
modo de entender la
construcción de los sujetos
Proyectándolas desde la
totalidad
del ser humano que
aprende
No podemos obviar la
circularidad de los procesos
Cognitiva y afectivamente

12. GRACIAS
◎ Educar a una persona no es
hacerle aprender algo que no
sabía, sino hacer de él, alguien
que no existía.
12