El documento presenta conceptos clave sobre la educación basada en competencias, incluyendo la definición de competencia como actuaciones integrales para resolver problemas con idoneidad y compromiso ético. Describe las características de este modelo educativo como enfocarse en el desempeño humano integral y el aprendizaje como centro de la enseñanza. Además, provee ejemplos personales de aplicación de competencias educativas, docentes, laborales, transversales, ciudadanas y del siglo XXI.

1. Universidad Tecnológica de México
Maestría en educación
Asignatura: Educación basada en competencias.
ENTREGABLE 1: Educación basada en competencias:
concepto, características del enfoque y tipos.
Profesor: Francisco Jesús Vieyra González
Octubre 2020
Elaborado por: Elizabeth Guadalupe Conde Benítez

2. Concepto de competencia en la
educación
Propuesto por Sergio Tobón “son
actuaciones integrales para identificar,
interpretar, argumentar y resolver problemas
del contexto, con idoneidad, compromiso
ético y mejoramiento continuo, integrando el
saber ser, el saber hacer y el saber
conocer…”(Medina y Barquero, 2012 citado
en Jaik, 2013).
Saber ser
Saber
conocer
Saber
hacer

3. Características del modelo educativo
basado en competencias
Tobón,
2006
Coloca la mirada en el desempeño
humano integral.
Va mas allá de la asimilación de
conocimientos.
Implica que el aprendizaje es el centro
de la enseñanza.
Pretende orientar la formación de los
seres humanos hacia el desempeño
idóneo en diversos contextos.
CINTEFOR, 2017
Desarrollo de diseños curriculares,
materiales didácticos, actividades y
prácticas de aula destinadas a fortalecer:
Conocimientos Habilidades
Destrezas Actitudes

4. Ejemplos personales de
aplicación de los tipos
de competencias

5. Competencias educativas
Desde la perspectiva de estudiante,
mencionaré el siguiente ejemplo de la
aplicación de competencias educativas:
la capacidad de búsqueda, selección y
discriminación de información para la
investigación, así como la gestión del
propio aprendizaje.
Recuperado de: https://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com/2018/

6. Competencias docentes
Como parte de las funciones de
enseñanza que desempeño como
docente de educación básica, en
nivel primaria, una de las
competencias es el diseño de
planes de trabajo que incluyan
diversos recursos didácticos que
favorezcan el aprendizaje de los
estudiantes.Recuperado de: https://blogdelamaestrapaula.blogspot.com/2020/05/planificacion

7. Competencias laborales
El desarrollo de las clases tanto presenciales como en la
modalidad a distancia, estas implican la realización de la
planeación, la ejecución de la clase como tal, y su articulación
con la evaluación que permitirá medir avances.
Recuperado de http://ayudantesticsur.blogspot.com

8. Competencias transversales
“Las competencias transversales
apuntan hacia las competencias
relacionales” (Vieyra, 2020) por lo
que un ejemplo claro es la empatía,
esa capacidad de situarme en el
lugar de otro para poder
comprender e incluso apoyar, esto
en el ámbito personal y laboral.
Recuperado de https://rinconpsicologia.com/que-es-la-empatia/

9. Competencias ciudadanas
Son aquellas que permiten a una persona desempeñarse de forma integral,
un ejemplo específico sería la participación que como docente tengo con la
comunidad escolar, la promoción y el apoyo a acciones en beneficio
común, por ejemplo, del cuidado del ambiente, de la participación, la sana
convivencia, entre otros aspectos relevantes en el contexto dentro del cual
me desempeño.
Recuperado de: https://sites.google.com/site/divierteteconlafisica/nucleo--formacin-para-la-trascendia-
la-afectividad-y-la-convivencia-ciudadana/competencias-ciudadanas

10. Competencias del siglo XXI
Estas permiten enfrentar
exitosamente los retos de la época
actual, un ejemplo personal es el
uso de diferentes herramientas
digitales tanto para continuar mi
formación profesional, como para
emplearlas en el ámbito laboral
con mis estudiantes.

11. ¿Qué impacto tiene en las actividades
educativas que desempeñas?
Las competencias mencionadas anteriormente tienen un impacto
importante dentro de mis funciones profesionales y también en el ámbito
personal, pues me aportan las capacidades, aptitudes y herramientas
para poder hacer frente a las problemáticas que puedan surgir,
especialmente en un contexto como el actual, en donde es necesario
aplicar muchas de estas competencias para lograr cubrir las
necesidades de mis estudiantes a distancia, aún cuando esta modalidad
en educación básica, no tiene precedentes.

12. REFERENCIAS
CINTEFOR (2017). Aprendizaje permanente, formación por competencias, para la empleabilidad y la
ciudadanía y género. Suiza: Organización Internacional del Trabajo (OIT). Recuperado de
http://www.oitcinterfor.org/general/aprendizaje-permanente-competencias
Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una mirada a la educación superior. México: Instituto
Politécnico Nacional. Recuperado de:
https://redie.mx/librosyrevistas/libros/competenciasinvestigativas.pdf
Tobón, S. (2006). Aspectos básicos de la formación basada en competencias. Recuperado de:
https://maristas.org.mx/gestion/web/doctos/aspectos_basicos_formacion_competencias.pdf
Vieyra, F. (2020). Las competencias en la educación: UNITEC. Recuperado de:
https://my.visme.co/projects/31qvzpqq-formacion-por-competencias