El documento describe cómo el tiempo se distribuye y se percibe de manera diferente para las diferentes partes interesadas en la escuela secundaria, como las autoridades, los maestros y los estudiantes. Explica que la distribución y el ritmo del tiempo afectan procesos escolares clave y la tensión en el trabajo académico de los maestros. También destaca la importancia de realizar las tareas y actividades en el momento oportuno.

2. EL TIEMPO COTIDIANO EN LA ESCUELA
SECUNDARIA
Diversos significados para
los diferentes actores:
autoridades, maestros y
estudiantes.
Es muy importante el uso del
tiempo para la configuración
de la situación escolar.
Los usos del tiempo determinan
las orientaciones y
posibilidades de ciertos
procesos escolares.

3. LA DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
Importancia Esta en continuo
Para Heller de la división
del tiempo
aumento en la vida
social de los
hombres
 La puntualidad es un atributo temporal de la vida
cotidiana

4. En el plano salarial
implica mas horas
de trabajo
Significativo Menos
en la vida
desgaste
profesional Maestros
La distribución
del tiempo
Elemento
Manejo de
determinante
la tensión
del trabajo académico

5. EL RITMO DEL TIEMPO
«El tiempo no camina ni
veloz ni lento: todo hecho
 Para Heller es igualmente irreversible.
Por el contrario el ritmo del
tiempo cambio según los
periodos históricos»
La necesidad de cambiar
 En la vida escolar de actividades,
actitudes, estrategias de
sobrevivencia en lapsos
de tiempos

6. EL MOMENTO OPORTUNO
 Hacer el trabajo en el «momento» preciso
Momentos El maestro Actividades Momentos
Momentos
no clave es actor en que clave para Actividades
clave para evaluativas
para los exclusivo de participan todo el
algunos
alumnos la clase los alumnos, grupo
no todos