Este documento presenta una unidad didáctica sobre Roma y su Imperio para estudiantes de 1o de ESO. La unidad incluye objetivos, contenidos, recursos, metodología, criterios de evaluación y desarrollo de competencias. Los objetivos son explicar aspectos clave de Roma como su geografía, historia, gobierno, economía, sociedad y legado cultural. La unidad se desarrollará en 9 sesiones utilizando libros, mapas, videos e internet para que los estudiantes comprendan la importancia de Roma.

1. Actividad 2.1:
BORRADOR DEL TRABAJO FINAL
CURSO:
Respuesta educativa para el alumnado
con TDAH (Déficit de atención e
hiperactividad)
Encarna Ortega Fernández

2. UNIDAD DIDACTICA:
ROMA Y SU IMPERIO
Materia: Ciencias Sociales, Geografía e Historia
Curso: 1º de ESO
Edad del alumnado: 12-13 años

3. ALBA, 12 años
¿Qué ve?
- Que le regañan
- Que sus compañeros saben más
- Que trabaja y no termina las tareas
como le dicen
- Que lo intenta pero no acaba las
cosas
¿Qué oye?
- Estate quieta
- Ponte a trabajar
- Así no
- Está mal
- ¿Cómo hay que decirte las
cosas?
¿Qué dice?
- Lo siento
- Yo no quería
- No me he dado cuenta
- Siempre a mi
- Creía que era así
- No lo he entendido
¿Qué piensa y
qué siente?
- No me entienden
- No les entiendo
- No puedo parar
- Se cansan de mi
- Quiero hacerlo bien pero soy incapaz
- Soy tonta porque no me entero
- Se ríen de mi
MAPA DE EMPATÍA

4. UNIDAD DIDACTICA: ROMA Y SU IMPERIO
OBJETIVOS:
1. Explicar la importancia de la situación geográfica de Roma
2. Diferenciar las etapas de su historia
3. Diferenciar el gobierno republicano y sus realizaciones
4. Diferenciar la evolución histórica del imperio romano
5. Resaltar las bases de la economía romana y comprender la organización de las
villas
6. Asimilar las características de la sociedad romana y algunos aspectos de la vida
cotidiana
7. Describir las características de la religión romana y destacar la importancia del
cristianismo
8. Conocer el legado artístico de Roma, valorar su importancia y comentar las
obras significativas
9. Valorar la importancia histórica de los reinos germánicos

5. CONTENIDOS:
1. El espacio y el tiempo
2. Las etapas de la historia de Roma
3. La Monarquía
4. La República
5. El Imperio
6. Las actividades económicas
7. La sociedad y la vida cotidiana
8. La importancia de la vida urbana
9. La religión y la cultura
10. La difusión del cristianismo
11. El arte romano
12. Los pueblos germánicos.
13. Occidente después de Roma

6. TEMPORALIZACIÓN:
El número de sesiones estimado para el desarrollo de esta unidad es de 9 sesiones
en total, divididas en 6 sesiones de trabajo en el aula; 1 sesión en el aula de
informática; 1 sesión en el aula de audiovisuales; 1 sesión de examen.
RECURSOS NECESARIOS:
- Libro del alumno
- Cuaderno de trabajo del alumno
- Mapas geográficos e históricos
- Mapas conceptuales
- Material audiovisual elaborado por el profesor
- Recursos digitales disponibles en el Aula Virtual del Centro
- Fichas de trabajo elaboradas por el profesor y facilitadas a los alumnos

7. METODOLOGÍA:
- Tener en cuenta las dificultades que los alumnos tienen en el aprendizaje de la
historia: problemas de localización espacio-temporal: utilización del eje
cronológico como herramienta para la comprensión de estos aspectos
- Buscar la empatía con los alumnos para explicar los aspectos más relevantes
de la sociedad y la vida cotidiana romanas.
- Destacar las aportaciones culturales romanas y buscar la relación con la
herencia latina en la cultura española y europea. Búsqueda de paralelismos y
relaciones históricas
- Utilizar imágenes del arte romano para destacar las aportaciones de Roma al
patrimonio cultural de la Humanidad
- Comparar las actuales fronteras europeas con las provincias del Imperio
Romana y la posterior división de territorios con la invasión de los pueblos
germanos

8. CONTENIDOS DE LA ADAPTACIÓN CURRICULAR:
1. El espacio y el tiempo de la civilización romana
a. El marco geográfico
b. La evolución histórica
2. La organización política, económica y social de Roma
a. La organización política en la Monarquía, la República y el Imperio
b. La organización de la actividad económica
c. La organización social
3. La religión , la cultura y el arte romanos:
a. La religión romana
b. La aparición del cristianismo
c. La cultura romana
d. El arte romano
4. Los germanos: Occidente después de Roma
a. Los pueblos germanos
b. La organización política y económica
c. La religión, la cultura y el arte

9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Sitúa en un mapa los territorios del imperio romano
2. Conoce las etapas y la cronología de Roma
3. Analiza las principales instituciones republicanas e identifica el proceso de
conquista
4. Señala y comprende la importancia de las diferentes actividades económicas
5. Comprende la organización de la sociedad romana y conoce aspectos de la
vida cotidiana
6. Identifica dioses y diosas romanos
7. Comprende la importancia de la aparición y difusión del cristianismo
8. Conoce el legado artístico de Roma, reconoce sus principales obras de arte y
valora las aportaciones culturales romanas a la civilización occidental
9. Comprende las principales características de los pueblos germánicos

10. DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS:
1. Conocimiento e interacción con el mundo físico: Obtener información geográfica
de textos y mapas históricos; localizar países en el mapa de Europa; dibujar el
plano de ciudades romanas; analizar el mapa de la conquista durante la República
2. Comunicación lingüística: Explica conceptos históricos; redacta textos sobre la
economía y la vida cotidiana; describe obras de arte con un vocabulario apropiado;
explica las diferencias entre conceptos
3. Tratamiento de la información y competencia digital: Obtiene información de
ilustraciones; relaciona términos e instituciones de diferentes períodos; relaciona
personajes con sus hechos históricos; explica la utilidad de instrumentos y
monedas; explica relaciones entre conceptos; busca y procesa información en
internet.
4. Social y ciudadana: comprende el plano de la ciudad; localiza respuestas de la
realidad histórica en textos e ilustraciones; comprende la relación histórica con la
actualidad.

11. 5. Aprender a aprender: Obtiene información de un eje cronológico; obtiene
información de leyendas y textos históricos; cita causas y consecuencias;
confecciona resúmenes sobre los principales aspectos del tema; explica las
causas de un proceso histórico; localiza países en un mapa; cita países con
lenguas derivadas del latín; completa el mapa conceptual de la unidad.
6. Expresión cultural y artística: Aprecia las características de las principales
obras de arte romanas; conoce las aportaciones técnicas de Roma; valora la
pervivencia de elementos culturales como la lengua, instituciones, y otros rasgos
en la actualidad.