2

1. GUIÓN CLASE 2
Carla Hassan y Camila Correa.

2. Inicio:
El profesor comienza la clase saludando a los alumnos, posteriormente da a conocer el objetivo de la clase para continuar con la activación de conocimientos previos mediante el análisis de imágenes , las cuales corresponde a la plaza de arma en el periodo colonial y la actual, mediante este análisis los alumnos deberán responder las siguientes preguntas:
1. ¿Qué cambios han ocurrido en el transcurso de los años?
2. ¿Qué tipos de medios de transporte se pueden distinguir en cada imagen?
3. ¿Qué diferencias se puede destacar en la arquitectura de cada época?
Desarrollo:
Luego el profesor les proyectara en la pizarra con el data un power point que contendrá las características de la plaza pública, viviendas coloniales y la vida familiar en el periodo colonial, explicando en qué consisten cada uno de estos temas.
Se continuará con el desarrollo de la guía de trabajo, que tiene como actividad central la creación del guion del comic. Luego vienen un segundo ítems en donde los alumnos deberán responder las siguientes preguntas: ¿Cómo era la vida familiar en la colonia?, El jefe de hogar, ¿Cuáles eran las funciones que cumplía dentro de la familia?, ¿En qué modelo se inspiró la vivienda tradicional colonial de la ciudad? Menciona al menos 3 características, ¿Quiénes se reencontraban en la plaza de armas? ¿Qué compartían?, ¿Quiénes se reencontraban en la plaza de armas? ¿Qué compartían? .Para finalizar con una actividad de evaluación.
Cierre:
El profesor culminara la clase con preguntas para retroalimentar los contenidos adquiridos, las preguntas son: que están formuladas para confirmar si se cumplió con el objetivo de la clase.